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        欣然遇合,“讀”自思量

        時間:2023-04-05 理論教育 版權(quán)反饋
        【摘要】:欣然遇合,“讀”自思量閱讀,捧一掬清泉,書香陳釀,紙頁留香?!白x”,自思量,于歲月流水間掬一捧清泉,遇合那些隨水而流逝的過往。作者借用一首古曲中的三個景象,告訴人們,在閱讀時應(yīng)如何“思量” 。文章標(biāo)題一語雙關(guān),引人“思量” 。

        欣然遇合,“讀”自思量

        閱讀,捧一掬清泉,書香陳釀,紙頁留香。閱讀,拾一片落花,暗香含羞,金石靈光;閱讀,與文字欣然相遇合,靜靜聆聽。讀,自思量,一如獨自思量。

        在紙墨間掘得一汪清泉,文字涓涓流淌;在紙墨間尋得一片落紅,意旨欲語還休;在紙墨水間覓得一位知音,時光欣然遇合。

        (一)枯藤,老樹,昏鴉

        詩歌的語言,三月陌上花自開,平平仄仄之間,歌唱楊柳依依,賦得一厥清冽。策馬遠(yuǎn)行,游子背井離鄉(xiāng),折得家鄉(xiāng)的一枝柔柳,耳畔留得細(xì)軟的鄉(xiāng)音。

        閱讀應(yīng)如是,揣摩那些光陰流水的舊事,尋覓一份他鄉(xiāng)遇故知的情愫。一如“少小離家老大回,鄉(xiāng)音未改鬢毛衰”的歸期漫漫,少小不知,而鄉(xiāng)音依舊;一如“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”的折柳臨別,友人惜別,離愁別緒濃重花瘦;一如“慈母手中線,游子身上衣”的燭光灼灼,家是一根細(xì)線,系掛著游子羈旅的思念。

        閱讀應(yīng)如是,枯藤,老樹,昏鴉,思量那些打馬走過的游子歸途,路漫漫,自思量。

        (二)小橋,流水,人家

        江南的潑墨濃霧青石板,細(xì)雨微濛下的小橋流水,把歲月倏爾就滑進(jìn)煙雨。露濃,花瘦。

        閱讀應(yīng)如是,珍藏那些清秀雋麗的詞詞句句,吟誦一份人文淳厚的情思。一如“倚門回首,卻把青梅嗅”的溫婉與嬌羞,閨中的少女,心緒千千線;一如“蹴罷秋千,起來慵整纖纖手”的閑逸乖巧,如同江南溫軟的雨絲,融進(jìn)了呼吸;一如“人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)”的輕愁,昔人不在,繁花依舊。清秀江南,梅子黃時雨。

        閱讀應(yīng)如是,小橋,流水,人家,思量那些炊煙細(xì)雨的人間煙火,山遙遙,自思量。

        (三)夕陽西下,斷腸,天涯

        君問歸期未有期,夕陽西下,峰巒如聚山如簇,極目遙想千山萬水之外的家鄉(xiāng),文人英雄當(dāng)如是,斷腸,天涯。

        閱讀應(yīng)如是,一如“棋罷不知人換世,酒闌無奈客思家”的去國懷鄉(xiāng),酒醒何處?殊不知早已換了人間;一如那“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的琵琶語瑟,江岸船頭,一聽鄉(xiāng)間的音律,何妨隔天涯?一如那“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄”的青山依舊,一任那幾度夕陽紅,往事會在時光中獲釋,欣然間遇合。

        閱讀應(yīng)如是,夕陽西下,斷腸,天涯,思量那些世殊事異的曠達(dá)或悲愴,情依依,自思量。

        “讀”,自思量,于平平仄仄間折得一枝柳,遇合一份游子路長的隱逸與惆悵;

        “讀”,自思量,于字字句句間拾掇一片落花,遇合那些往事如繁紜花事;難舍,相識。

        “讀”,自思量,于歲月流水間掬一捧清泉,遇合那些隨水而流逝的過往。一枝一葉總關(guān)情。

        “讀” ,自思量,自難忘。

        點評:

        文章構(gòu)思獨特。作者借用一首古曲中的三個景象,告訴人們,在閱讀時應(yīng)如何“思量” 。

        這樣的寫法新奇獨特,比之通常的說教更吸引人,也有說服力。

        文章語言優(yōu)美,比喻生動形象。多處使用排比,三個片段構(gòu)成相似,給人以回環(huán)往復(fù)、蕩氣回腸之感。整篇文章結(jié)構(gòu)凝練緊湊,恰似一首抒情小詩,美不勝收。文章標(biāo)題一語雙關(guān),引人“思量” 。文中大量引用古代詩詞,顯示了作者較扎實的文學(xué)功底。

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