想起可敬的三位老師

小學(xué)到中學(xué)，給我們上過課的老師不計(jì)其數(shù)，有嚴(yán)厲的,有和善的,有幽默的……給我印象最深刻的三位老師，讓我永遠(yuǎn)難忘。

一位是我小學(xué)的班主任——葉老師。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛充滿活力，一身休閑灑脫的服裝透出樸素自然的美。葉老師是四年級(jí)時(shí)接任我們班的班主任。跟葉老師首次見面，第一印象就是覺得這位老師特別漂亮，別的真沒看出點(diǎn)什么，感到她只是一位普通的老師，跟別的老師比起來，沒有什么特別之處。但我真的錯(cuò)了，往后的兩年里，我才真正深刻了解了我們的葉老師。在葉老師身上，有著一種母親般的體貼和愛護(hù)，有著知心大姐姐般的心。在我心目中，葉老師給我們的溫暖比別的老師多得多。葉老師常常會(huì)利用中午午休的時(shí)間，告訴我們一些娛樂新聞，或者給我們講感人的故事。十分鐘隊(duì)會(huì)時(shí)，葉老師也常常會(huì)給我們出謀劃策，為游戲增添更多樂趣。記得有一天，我在玩耍中不小心受了傷，右手大拇指腫了起來，不得不架起小夾板，寫字時(shí)很不方便。第二天到了學(xué)校，葉老師忙問我原因，關(guān)切地問我還痛不痛，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)得熱淚盈眶，覺得自己真是幸福，有這么一位和藹的老師，簡(jiǎn)直像媽媽一樣。葉老師的課不散漫，但也不拘謹(jǐn)，上她的課沒有壓力，反而十分輕松，不僅可以把要學(xué)的知識(shí)充分掌握了，而且可以學(xué)到更多的課外知識(shí)，豐富我們的知識(shí)面，真是學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤?。∵@樣的好老師難道不值得學(xué)生尊敬、贊頌和喜愛嗎？

葉老師是我的良師益友。她是一名出色的靈魂工程師，培育出一批又一批全面發(fā)展的好學(xué)生。葉老師，是您教我做人的道理，是您將我?guī)胫R(shí)的海洋。我衷心地說一句：“謝謝您，我的好老師！”

第二位是初中的科學(xué)老師——申老師。到了初中，科學(xué)成了一門主要的課程，一周要上四次課，科學(xué)課老師可以說是“天天”見了?？茖W(xué)老師姓申，這個(gè)姓還比較少呢。申老師戴著一副眼鏡，幻想一下，還真像古代博學(xué)的私塾先生。他的個(gè)子大概有一米六八左右，身材較富態(tài)，比例很協(xié)調(diào)。每次來上課，他都會(huì)捧著一個(gè)筆記本電腦，用演示文稿的形式來為我們講解新的知識(shí)，他受到了很多同學(xué)的認(rèn)可和喜愛。這些知識(shí)都是申老師平時(shí)花很多功夫找出來,并加以整理的,肯定十分辛苦!然而申老師身上的優(yōu)點(diǎn),我最欣賞的還在后面呢。上申老師的課,同樣沒有任何壓力，十分快樂。記得有一次，我們講到一個(gè)話題，同學(xué)們都在積極舉手發(fā)言，而一位同學(xué)說話漫無邊際、口無遮攔。申老師耐心教育他：“想法很好，但要有可行度，希望將來由你完成！”那位同學(xué)聽了用力地點(diǎn)了下頭。你瞧，申老師巧妙地教育了同學(xué)，既警告他課堂紀(jì)律，又認(rèn)同他的看法，并且給予鼓勵(lì)，這真是個(gè)兩全其美的方法。如果有同學(xué)上課講話該怎么辦？一般的老師肯定是破口大罵，或者是大聲提醒，然而申老師卻是叫起來回答問題，給他們留了面子。我就喜歡這樣的老師，他可以和同學(xué)們打成一片，從學(xué)生的角度考慮，真是我們的良師益友。

申老師給好強(qiáng)的同學(xué)自尊心，為調(diào)皮的同學(xué)留了后路?？赡芩皇亲顑?yōu)秀的老師，但他是我們最喜歡的好老師！

第三位是初中的物理老師——朱老師。據(jù)說這是一位很“?！钡睦蠋?。第一次見到朱老師是在開學(xué)初的補(bǔ)課，給我的印象也沒什么特別的，覺得和普通老師沒什么兩樣。幾天的補(bǔ)課，對(duì)朱老師也沒有特別的了解，卻見識(shí)了他“兇狠”的一面。隨著開學(xué)后的每一天過去，我對(duì)朱老師的印象漸漸轉(zhuǎn)變。記得因落下兩節(jié)課，我專門找朱老師“補(bǔ)課”。那天中午，朱老師一直耐心地講解，甚至為了能讓我更清楚，專門拿來一套實(shí)驗(yàn)工具，演示給我看，使我落下的課得以補(bǔ)回。不過，第一次月考，我本來就很“爛”的物理再次證明了“爛”，我也因此成了班里的“名人”，被“光榮”地請(qǐng)到辦公室?！翱纯?，那么簡(jiǎn)單的問題，又不是智商低……再算！”朱老師“兇狠”地說。就這樣，一道題我反復(fù)算了好幾遍。臨走時(shí)，心情差到極點(diǎn)。朱老師突然說：“以后不懂要問，別再那么粗心，知道了沒？！”我當(dāng)時(shí)只覺得朱老師是找我的茬，不樂意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

期中考試物理，成績(jī)比月考有了一點(diǎn)進(jìn)步。朱老師找出我的試卷，一道題一道題幫我分析，錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做。一瞬間，我突然覺得朱老師是那么的好，內(nèi)心頓時(shí)涌起感激?，F(xiàn)在，我依然覺得朱老師屬于那種“笑里藏刀”的“高手”，不過那“刀”是對(duì)學(xué)生的真正關(guān)愛和關(guān)心，讓你不得不從心底里佩服和尊敬。

朱老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。我會(huì)一直記著自己初中生涯這位看似普通卻很不普通的老師——朱老師。

2010年5月，初三