我的第一次家訪_教育，始于發(fā)現(xiàn)來

我的第一次家訪

楊曼暉

2010年，從教15年的我第一次擔(dān)任了班主任工作。第一次做班主任，難免顧慮重重。好在我有三大法寶：校長書記的充分信任、組內(nèi)同事的悉心指點和搭班老師的無私奉獻，足以扶持我和我的班級在三個月中，一路跌跌撞撞、晃晃悠悠，但卻充滿希望、無比堅定地走來。

我的班級共有41名學(xué)生，分布很廣，從寶通路到外環(huán)，從普陀到楊浦，家訪的勞動強度可見一斑，不過這也說明了我們學(xué)校的影響面之大。我把學(xué)生的家庭地址分成了東西南北中五個區(qū)域，準備利用雙休日和晚上的時間進行家訪。最讓我忐忑不安的當屬第一家了，從來沒有過這樣的經(jīng)歷，心里難免緊張，腦子里出現(xiàn)許多問題：家長會問些什么呢？是否有我不清楚的問題？他們會怎樣看待一名副科班主任？家長、學(xué)生會接受我嗎？

門開了，迎接我的是一對中年夫妻和一位面帶羞澀的男孩?！疤鞖膺@么熱還來家訪，老師您辛苦了！”“快到空調(diào)房間來。”“老師喝點飲料解解暑……”家長的客氣讓我的心情稍微放松了些。不過從外表上我還得擺出一副“老資格”的樣子，可不能讓家長瞧出我是一個“新手”。在隨后的交談中，我向?qū)W生家長介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、班級的師資狀況。家長也非常關(guān)心地詢問近幾年我校的高考升學(xué)情況，得到了高位穩(wěn)定的答案后，臉上露出了放心的微笑，并告訴我，早已知道彭浦中學(xué)是一所知名度很高的區(qū)重點中學(xué)，牌子硬、口碑好，孩子能考進彭浦也是他夢寐以求的。家長愿意配合學(xué)校的教育，希望這三年在老師的幫助下能考進理想的大學(xué)。我也仔細詢問了該生在初中的學(xué)習(xí)情況，孩子在家的表現(xiàn)以及家長對孩子的要求和他們的教育方法，并結(jié)合高中的課程特點，在學(xué)習(xí)方法上給予了一定的指導(dǎo)。家訪在愉快的氛圍中進行的，我的心理壓力也漸漸消失了。家訪也不是太難啊……(123shoppingwar.com)

就在家訪貌似要結(jié)束的時候，家長突然問我是教什么的，我頓時感到心搏驟停，剛才的篤定突然煙消云散，雖然在空調(diào)房間里，我覺得我還是出汗了，這可是我最沒有信心的問題。從得知要做新高一班主任的那一刻起，我就不停地問自己，我能勝任嗎？我怎樣把班主任工作做好？很難想象，家長要知道我是教音樂的，會用怎樣的眼神看我，會相信如此背景的班主任能帶好班級嗎？怎么說也是歷經(jīng)了15年教育工作的老教師了，不能怯場?！拔沂墙桃魳返摹?。我故作鎮(zhèn)定，面帶笑意地看著家長說，想通過我的眼睛捕捉到他們的變化。不料家長臉上的表情并沒有異樣，而是對我非常風(fēng)趣地說：“噢，怪不得說話聲音這么好聽！以后還想聽聽老師唱歌呢！”多么睿智的家長??！這一句話立即打消了我心中的顧慮。在我心中徒然升起了一種被人信任、認可的感覺。先前的想法自覺可笑，也許是因為自己太敏感了。我趁機向家長說明了作為一名副科班主任的優(yōu)勢，那就是有更多的時間、精力投入到班級的管理工作中去。

順利完成第一次家訪，讓我不再惶恐。8月11日軍訓(xùn)前我已走遍了41個家庭，可以非常熟練地叫出每位學(xué)生的名字，對每個孩子的個性特點、每一個家庭的環(huán)境情況，我都了然于胸，這為隨之而來的軍訓(xùn)以及未來的班級管理奠定了堅實的基礎(chǔ)。

教育是一項系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與。家長們把教育的責(zé)任和希望全部寄托在教師的身上，讓家長放心是教師的責(zé)任所在。教師必須以十分的熱情、百倍的努力去做好每一項工作。家訪是班主任了解學(xué)生及家庭，協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，是做好班級管理工作的必要環(huán)節(jié)。經(jīng)歷了第一次家訪的洗禮，我更堅定了信心———辦法總比困難多！