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        “悅讀”越快樂

        時(shí)間:2023-01-10 理論教育 版權(quán)反饋
        【摘要】:正當(dāng)我看得津津有味時(shí),門突然“嘎吱”一聲響?!斑@下完蛋了!”可我正看到精彩部分,不知道這豬八戒到了花果山請(qǐng)不請(qǐng)得了美猴王回來,于是我順手一拿,又將書帶到了餐桌上。我一邊往嘴里扒飯,一邊繼續(xù)往下看,這高老莊出來的豬八戒,還做過天蓬元帥呢,這會(huì)兒竟被一群小毛猴耍,實(shí)在太滑稽了。最后還是要說到一個(gè)閱讀尺度的理性克制,但愿書能帶給她更多快樂,不要看書入魔,成為大家說笑的書癡。

        寧海縣長街鎮(zhèn)中心小學(xué)504班 謝蘇珍

        有人曾評(píng)價(jià)我是個(gè)溫文爾雅、知書達(dá)理、愛看書的小姑娘,文靜、內(nèi)向、乖巧,這大家閨秀般的印象評(píng)價(jià)不知從何而來。但我想說,我這棵蔥,從未想過裝蒜,我的確愛看書,但我就是個(gè)“二逼”戀書少年,今天我就自我爆料,來顛覆一下你們對(duì)我的深刻印象,希望不要嚇到你們。

        說起看書,我還真有幾件讓人笑話的事。

        記得一個(gè)暑氣逼人的中午,全家都在用餐,就我一個(gè)人賴在書房里慵懶地看著書。老媽三催四請(qǐng)了很多遍,語氣由軟到硬,直到下了最后通牒。我嘴里應(yīng)著,但沒有半分想要起身的意思。正當(dāng)我看得津津有味時(shí),門突然“嘎吱”一聲響?!斑@下完蛋了!”我的心都提到了嗓子眼,我下意識(shí)地扭頭一看,只見一個(gè)熟悉而親切的背影,我長長地舒了一口氣,用手按著自己的胸口說:“奶奶,原來是你啊,你嚇壞我了?!薄摆s快去吃飯,菜都涼了,再不去吃你媽該生氣了?!闭f著伸手將我手中的書抽走放在書桌上,拖著我去吃飯。可我正看到精彩部分,不知道這豬八戒到了花果山請(qǐng)不請(qǐng)得了美猴王回來,于是我順手一拿,又將書帶到了餐桌上。我一邊往嘴里扒飯,一邊繼續(xù)往下看,這高老莊出來的豬八戒,還做過天蓬元帥呢,這會(huì)兒竟被一群小毛猴耍,實(shí)在太滑稽了。誰知,我竟不自覺地哈哈大笑起來,當(dāng)我反應(yīng)過來時(shí),我的飯已經(jīng)從嘴里噴出去了。我心里是想要阻止這飯噴到飯桌上的,可這噴出去的飯像潑出去的水一樣,已經(jīng)收不回了,除非書中的大師兄拔根猴毛,挽救一下這局面。飯粒們?cè)诳罩袙伋隽艘粭l條美麗的弧線,然后華麗麗地投入了各盤美味佳肴中。媽媽已經(jīng)忍我很久了,只是因?yàn)榭磿R我,有點(diǎn)說不過去而已,現(xiàn)在我終于給了她一個(gè)可以沖我發(fā)火的理由,火山就這樣瞬間爆發(fā)了,由眼睛到眉毛再到面部肌肉,似乎連媽媽周圍的空氣都帶著怒氣。此時(shí)多說無益,只會(huì)火上澆油,唯一能做的就是任那火山爆發(fā)的巖漿將我從頭到尾地澆注。我整理著桌面,然后手足無措地端著被噴了飯的菜,不敢問該怎么辦,只能等候著媽媽的指令。

        還有一次,放學(xué)了,我一邊捧著一本搞笑漫畫,一邊背著書包在走廊上走著,我自信看書絕不會(huì)影響到我走路。我憑著高超的水準(zhǔn),一路靠右,穿過走廊,穩(wěn)步下了樓梯,每一個(gè)樓梯拐角我都走得駕輕就熟,絲毫沒有磕磕碰碰,走路看書兩不誤。就在我得意忘形之時(shí),“哐當(dāng)”一聲巨響,頓時(shí)感覺整個(gè)人都蒙了,沒有一丁點(diǎn)疼痛的感覺,只是有那么一瞬間感覺自己穿越了,腦袋瓜四周仿佛升騰起一片云霧,剎那間找不到東南西北了。我蹲在地上讓自己緩一緩,原來我撞到教學(xué)樓大廳的厚玻璃門上了,慶幸的是玻璃沒有碎,要不然我真不知道回家該怎么向媽媽解釋。

        真想不明白,我那么愛看書,不是應(yīng)該受到大大的表揚(yáng)嗎,為什么我總是徘徊在挨批的邊緣?

        那是一個(gè)陽光明媚的早晨,我舒舒服服地躺在床上看書,享受著這美好的閱讀時(shí)光。這時(shí)媽媽進(jìn)了我的房間,叫我趕緊起床,換上新衣服和新鞋子,要帶我去喝喜酒。我很聽話,立馬起床去換鞋子,只是千不該萬不該帶書的,我坐在樓梯上看起書來,一小會(huì)兒接著一小會(huì)兒,結(jié)果早把換鞋的事拋到了九霄云外,直到媽媽怒目圓睜地站到我面前,我居然還沒想起來我是來換鞋的。于是又被劈頭蓋臉地罵了一頓,理由當(dāng)然不是因?yàn)榭磿且驗(yàn)槟ツゲ洳鋼Q鞋換了那么久。

        這就是我,一個(gè)戀書的“二逼”少年,書沒啃多少,笑話倒是鬧了不少。嘿嘿嘿……

        (指導(dǎo)老師:馮淑倩)

        評(píng)析:

        文章描寫入情入境,人物的動(dòng)作與心理描摹也是如此生動(dòng)鮮活,讓人感覺幽默有趣,尤其是把內(nèi)心的狂熱率真呈現(xiàn)出來,也確實(shí)顛覆了小作者文靜、乖巧的外表。這是一種風(fēng)格,也是一種文字能力。最后還是要說到一個(gè)閱讀尺度的理性克制,但愿書能帶給她更多快樂,不要看書入魔,成為大家說笑的書癡。

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