難忘的體罰
難忘的體罰
這便是我們看到的“體罰”,并無肌膚之痛,卻記憶至深。因?yàn)橛行沂苓^這種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣:在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時(shí),獨(dú)享這一份秘密。
●蘭妮·麥克穆林
也許,在這個(gè)世界的其他地方同樣也有威信極高而能使所有學(xué)生都敬畏如神的老師,但肯定不會(huì)有哪位老師會(huì)像在我們鎮(zhèn)上呆了30多年的弗洛斯特女士那樣,差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師,讓大家都服膺于心。
我不知道她是如何走進(jìn)眾人的心底的,至于我,那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰:挨板子。
那是一次數(shù)學(xué)考試。試前,弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來,比試著對(duì)我們說:“我們的教育以誠實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人,虛度時(shí)日。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間,也浪費(fèi)我的時(shí)間,而我早已年紀(jì)不輕了,奉陪不起——好吧,下面就開始考試。”說著,她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來,拿起一本書,徑自翻了起來。
我勉強(qiáng)做了一半,就被卡住了,任憑絞盡腦汁也無濟(jì)于事。于是,我顧不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然,伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的字條。我趕緊向講臺(tái)望了一眼——還好,她正讀得入神,對(duì)我們的小動(dòng)作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。
這次作弊的代價(jià)首先是一個(gè)漫長難熬的周末。晚上,又翻來覆去難以入眠,才迷糊過去,又被噩夢驚醒——連臥室墻上那些歌星舞星們的畫像似乎都變成了弗洛斯特女上,真讓我心驚肉跳!早就聽人說過,教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過弗洛斯特女士的眼睛,這么說,她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后,我打定主意,和伊麗莎白一起去自首。
周一下午,我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊:“我們知道錯(cuò)了,我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了,就是……”(沒說出口的是“請您寬恕!”)
“姑娘們,你們能主動(dòng)來認(rèn)錯(cuò),我很高興。這需要勇氣,也表明你們的向善之心。不過,大錯(cuò)既然鑄成、你們必須承受后果——否則,你們不會(huì)真正記??!”說著,弗洛斯特女士拿起我們的試卷,撕了,扔進(jìn)廢紙簍?!翱荚囎髁惴钟?jì),而且——”
看到她拿起松木板子,我們都驚恐得難以自持,連話也說不囫圇了。
她吩咐我們分別站在大辦公桌的兩頭,我們面面相覷,從對(duì)方的臉上看到自己的窘態(tài)?!艾F(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上——把眼睛閉上,那不是什么好看的戲?!彼f。
我抖抖索索地在椅背上伏下身子。聽人說,人越是緊張就越會(huì)感受到痛苦,老師會(huì)先懲罰誰呢?
“啪”的一聲,宣告了懲罰的開始。看來,老師決定先對(duì)付伊麗莎白了。我盡管自己沒挨揍,眼淚卻上來了:“伊麗莎白是因?yàn)槲也攀芸嗟?!”接著,傳來了伊麗莎白的嗚咽?/p>
“啪”打的又是伊麗莎白,我不敢睜開眼睛,只是加入了大聲哭叫的行列。
“啪”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦!我終于鼓起了勇氣:“請您別打了,別打伊麗莎白了!您還是來打我吧,是我的錯(cuò)!——伊麗莎白,你怎么了?”
幾乎在同時(shí),我們都睜開了眼睛,越過辦公桌,可憐兮兮地對(duì)望了一下,想不到,伊麗莎白竟然紅著臉說:“你說什么?是你在挨揍呀!”
怎么?疑惑中,我們看老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板:“啪”。哦,原來如此!
——這便是我們看到的“體罰”,并無肌膚之痛,卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中,這樣的體罰究竟發(fā)生了多少回?我無從得知。因?yàn)橛行沂苓^這種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣:在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時(shí),獨(dú)享這一份秘密。有人說教師純粹是在為良心工作,的確,教師是集慈母與嚴(yán)父品格于一身的人,他傳道、授業(yè)、解惑,唯恐學(xué)生不會(huì),其職業(yè)道德十分高尚,本文就表現(xiàn)了這一點(diǎn)。
作為嚴(yán)師的教育方式多種多樣,而文章中的那種體罰手段當(dāng)然只能在小學(xué)生這一年齡段中產(chǎn)生影響,因而它才給孩子們留下終生難忘的記憶。
本文剪裁很巧妙。弗洛斯特女士擁有極高的威望,可作者卻沒有去逐一列舉事實(shí)。在作了一句概述之后只寫了考試作弊后弗洛斯特女士懲罰學(xué)生的場面,而這正表現(xiàn)了她的嚴(yán)與愛。這種剪裁得體、詳略得當(dāng)?shù)挠洈⒎椒ê苤档梦覀円粚W(xué)。
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