精品欧美无遮挡一区二区三区在线观看,中文字幕一区二区日韩欧美,久久久久国色αv免费观看,亚洲熟女乱综合一区二区三区

        ? 首頁 ? 理論教育 ?柔筆訴衷情凄切更委婉

        柔筆訴衷情凄切更委婉

        時(shí)間:2023-01-20 理論教育 版權(quán)反饋
        【摘要】:在當(dāng)年,圣旨一下,也就等于宣判了柳永政治生命的終結(jié)。古代讀書人,都是通過科舉博取功名走上仕途,而現(xiàn)在前途已渺,柳永的痛苦可想而知。這樣情凄意婉的好詞自然會(huì)流傳進(jìn)宮,最終宋仁宗被感動(dòng)了:柳永再次上京朝考,并最終取為進(jìn)士,授予了屯田員外郎的官職。

        柔筆訴衷情凄切更委婉

        宋朝婉約派的大詞家柳永,原名三變,字耆卿,福建崇安人,出生于官宦之家,其父和兩位兄長都為進(jìn)士出身,可謂家境顯赫,生活環(huán)境優(yōu)裕,由于既有才學(xué),又常出入酒肆歌樓,其艷詞俚曲流傳極廣,故人們說凡有井水處皆能聞柳詞。嗣后還傳入了皇宮,尤其《鶴沖天》里的“且把浮名,換了淺斟低唱”的詞句深深觸怒了皇帝。因此當(dāng)?shù)钤囍畷r(shí),柳永的答卷呈覽到了龍案,宋仁宗批曰:“且填詞去,何用浮名?!痹诋?dāng)年,圣旨一下,也就等于宣判了柳永政治生命的終結(jié)。

        “學(xué)成文武藝,售與帝王家?!惫糯x書人,都是通過科舉博取功名走上仕途,而現(xiàn)在前途已渺,柳永的痛苦可想而知。盡管他豁達(dá)開朗,以后詞作大都署名“奉旨填詞柳三變”,而其中的悔恨苦楚與惆悵卻盡在其中了。而作于當(dāng)時(shí)的《雨霖鈴》就不能只當(dāng)作一種純情的男女情人的痛苦分別來理解了,實(shí)際應(yīng)為作者借情人喻功名,表達(dá)他在得知御批之后,以柔筆凄切而委婉的表達(dá)方式抒發(fā)自己的哀情則更為合適了。因?yàn)楣糯娫~猶倡比興的表現(xiàn)手法,而以愛情寄寓自己的理想情感的這一方式,自屈原的《離騷》開其先河以來名家輩出,如唐代張籍以《節(jié)婦吟》自明忠于皇朝的心跡,拒絕他人的拉攏和誘逗;朱慶余的《近試上張水部》亦是以新婦試妝問夫婿的形式向張水部探聽自己進(jìn)士考試的取錄與否,而后更有了梅妻鶴子的傳說。這一切都可為之佐證。

        詞的上片,“驟雨初歇”,喻指政治的打擊更為確切?!皩?duì)長亭晚”,“都門帳飲無緒”指明了送別的地點(diǎn)。為何不在長亭送別,而在都門帳里呢?因?yàn)槟情L亭餞別之人都是高中的人,即使有些人今年未中下次還可再來,而被御批為“何用浮名”的柳永則是永無再試之期了,所以“無緒”為之同伍。但對(duì)功名——這位情人的執(zhí)著仍是難以割舍,“執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎”。此情此景是多么哀傷感人,更主要的是,今后如何度過自己的一生呢?“念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊”,這幾句詞里充滿了詞人的失落與惆悵,痛悔與悲愁。由此可見,上片是寫別離京都時(shí)的場面與心情。

        下片呢?作者則是設(shè)想了到家時(shí)的情景和以后的痛苦?!岸嗲樽怨艂x別,更那堪冷落清秋節(jié)”為過渡句,既照應(yīng)了上文又引起了下文:“今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆!边@屬千古傳頌的名句。俗話說,借酒澆愁愁更愁,但終有醒來之時(shí),回想來京趕考,碼頭邊父送子兄囑弟,也有嬌妻的脈脈顧盼,那時(shí)真是楊柳依依人躊躇,可現(xiàn)今這么落魄的歸去,舍舟登岸時(shí),恐怕不見一個(gè)人影,只有低垂的楊柳在寒風(fēng)殘?jiān)碌乃恐心混o立:“此去經(jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè),便縱有千種風(fēng)情,更與何人說?!敝链耍髡叩某镣辞楦袆t顯得更為深切了:這次回了家呀,再也沒有朝考的機(jī)會(huì)了,縱然自己滿腹才華也無所用,這種深切的悲情能和誰傾訴呢?

        全詞雖然哀切痛悔,但并沒有一點(diǎn)對(duì)皇上的怨憤,尤其是詞作上借風(fēng)情以訴衷腸,甚為得體巧妙,其情之殷,悔之切,盼之強(qiáng),可謂感人至深。這樣情凄意婉的好詞自然會(huì)流傳進(jìn)宮,最終宋仁宗被感動(dòng)了:柳永再次上京朝考,并最終取為進(jìn)士,授予了屯田員外郎的官職。

        免責(zé)聲明:以上內(nèi)容源自網(wǎng)絡(luò),版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯您的原創(chuàng)版權(quán)請(qǐng)告知,我們將盡快刪除相關(guān)內(nèi)容。

        我要反饋