讓孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣

在一份關(guān)于《中小學(xué)高消費非典型調(diào)查》的報道中,披露了當(dāng)今中小學(xué)生令人咋舌的高消費現(xiàn)象:一個小學(xué)生送給班主任的“小禮物”,竟是一部帶攝像頭的三星手機;某小學(xué)班級47人中,有45人知道市內(nèi)高檔消費場所,熟稔高檔場所消費規(guī)則的有40人;不少喜歡運動的中學(xué)生,都身穿2000多元一套的運動服,腳踏1000多元一雙的運動鞋;每逢周末去蹦迪、泡吧、K歌、游樂園等,成了很多中學(xué)生的固定節(jié)目,大家輪流做東,且將之稱為“社會實踐”……

針對以上各種情況,試想如果那些貧困山區(qū)因交不起學(xué)費而輟學(xué)的孩子及其父母看到這篇報道,會作何感想。他們也許會悲怨命運不公世事不平;他們也許會羨慕繼而嫉妒這些富家子弟的闊綽奢華;當(dāng)然,他們也許會淡然甚至麻木地看待這一切,畢竟花多少錢都是別人的事,與自己無關(guān)。但作為普天之下的父母,我們不能不因此而感到沉重和憂慮。

孩子是純粹依賴家庭養(yǎng)活的群體,他們所花的每一分錢都得伸手向父母要,他們原本不應(yīng)該如此闊綽奢華,鋪張浪費。孩子們的高消費固然和社會上的享樂之風(fēng)、拜金主義有某種聯(lián)系,其根源卻在于家庭教育的理性缺失,在于家長的容忍和縱容。當(dāng)人們的腰包漸鼓之后,很多家長首先想到的就是如何在孩子身上花錢,想方設(shè)法讓孩子過得更舒適、更安逸、更有面子。有些家長覺得既然給了孩子生命,就不能讓他有所抱怨,因而不忍心拒絕孩子伸出的雙手和乞求的眼神;有些家長則是擔(dān)心自己的孩子在同學(xué)面前顯得寒酸,抬不起頭,于是默許孩子之間相互攀比,有時甚至鼓勵孩子扮“酷”做“派”。這與其說是顧及孩子的面子,不如說是家長想通過孩子的高消費給自己掙面子。

孩子的消費和成年人的消費一樣,具有一定的“剛性”,即消費水平只會越來越高,而不容易降低。他們越來越高的消費水平已經(jīng)讓很多家長不堪重負(fù),以至于一些家境并不富裕的家長,不惜節(jié)衣縮食,從牙縫里一點一點地省,供孩子大把大把地花?？蓱z天下父母心,然而無數(shù)事實表明,越是受父母嬌寵的孩子,往往越是不能體諒父母的艱難和苦衷。生活在“富貴窩”里的孩子不僅會因為安逸舒適而變得不思進(jìn)取,荒廢了學(xué)業(yè),而且極易養(yǎng)成虛華驕奢的思想觀念和生活態(tài)度,甚至造成人格心理上的缺陷和扭曲。

曾有媒體報道說,南京某重點中學(xué)的一名初中生,因大便時沒帶手紙,于是當(dāng)著好幾個同學(xué)的面接連抽出4張100元面額的人民幣,擦完屁股后往地上一扔,頭也不回地走出了廁所,而這4張百元大鈔很快就被其他學(xué)生偷偷撿走。用百元鈔票擦屁股,大概只是為了擺擺譜、顯顯闊,這不就是人格嚴(yán)重扭曲的表現(xiàn)嗎？我們很難想象,這樣的孩子以后能經(jīng)得起人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,能很好地應(yīng)對現(xiàn)代社會的各種挑戰(zhàn),做一個對社會有益的人。

過去我國教育界有一句流行語:“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育?！边@句話用在特殊場合（如貧困地區(qū)的教育）是恰當(dāng)?shù)摹⒂幸娴?但是切不可將之理解成無限度、無原則地滿足孩子們?nèi)諠u膨脹的物質(zhì)需求。有報道說,在人均收入達(dá)2萬澳元的澳大利亞,人們信奉的是“再富也要‘窮’孩子”,從小就注重培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的習(xí)慣,在物質(zhì)方面對孩子的要求可謂相當(dāng)苛刻。澳大利亞的中小學(xué)中午不放學(xué),學(xué)生們可以在學(xué)校的食堂里購買午餐,但大多數(shù)學(xué)生還是自己帶飯,一般是一瓶可樂加一個漢堡包和一只水果,如果僅從孩子所帶的食物上來判斷,誰也猜不出哪家窮哪家富。相比之下,我們有些家庭并不富裕,甚至還很窮,就更沒有理由在一個“窮家庭”里養(yǎng)育“富孩子”了。

勤儉節(jié)約要從孩子抓起,要培養(yǎng)他們的節(jié)約意識,讓勤儉節(jié)約成為他們?nèi)粘５牧?xí)慣?？梢詮囊韵聨讉€方面著手:

1.計劃用錢

王明明的爸爸媽媽從他開始上學(xué),就經(jīng)常給他一些零用錢,有時幾毛,有時幾塊。明明往往會立刻用這些錢買自己喜歡的東西,見到什么就買什么,別的同學(xué)買什么就跟著買什么,錢花完了,再找爸爸媽媽要。爸爸媽媽也從來沒有拒絕過。結(jié)果,明明的零花錢越花越多,越花越?jīng)]有節(jié)制。

快過年了,家里做大掃除。媽媽在明明的抽屜里、床底下、書柜上發(fā)現(xiàn)了一堆“破爛兒”——十幾張打了卷兒的卡通畫、好幾支相同的玩具槍、各種造型的塑料人,還有幾個嚇人的骷髏……看著這些東西,明明自己也奇怪:這些都是我買的嗎？怎么一件也不喜歡了呢？細(xì)細(xì)算來,不到一年的工夫,花在這些“破爛兒”上的錢足足有100多塊！明明后悔不已。

爸爸媽媽在這時才意識到,從來就沒有對明明零花錢的使用有任何要求,平時也不清楚孩子要錢都干了些什么。

吸取明明家的教訓(xùn),父母要注意培養(yǎng)孩子計劃用錢的習(xí)慣。具體培養(yǎng)方法如下:

（1）把給孩子的零花錢規(guī)定一個數(shù)額,最好是把握在孩子有能力支配的范圍之內(nèi),隨著孩子年齡的增長和實際需要再適當(dāng)增加。

（2）定期給,比如每周一次。

（3）制定開支計劃,這樣可以讓孩子學(xué)習(xí)有選擇地使用零花錢,避免花錢沒有節(jié)制,還可以培養(yǎng)孩子把錢用在刀刃上的好習(xí)慣。

（4）記賬。做一個小賬本,讓孩子把每一筆開支記下來。

（5）指導(dǎo)孩子把平時的零花錢加在一起使用,孩子便可以在自己支配零花錢的實踐中懂得積少成多的道理。

（6）存錢,陪孩子一起去銀行,并以他的名義開一個戶頭?？梢栽鰪姾⒆幼晕夜芾淼呐d趣和能力。

2.適度消費

一個剛上中學(xué)一年級的孩子,開學(xué)時向父母列出了一份清單:美國橡皮、臺灣書包、耐克運動鞋、還有一輛“前田”牌山地車……父母粗粗算算,需要三四千元。中小學(xué)生向父母提出要穿、用名牌的,不在少數(shù)。

一位班主任說,他所教的那個班里有4名“大款”,平時消費十分可觀。他們的父母有的是擺攤的個體戶,有的是公司的經(jīng)理,家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越。他們用父母給的錢任意揮霍,追求享樂,著名牌服裝,穿高檔鞋,戴進(jìn)口表,下館子,抽煙等。平時不好好讀書,常常逃學(xué)曠課。剛剛結(jié)束的期末考試,這4名“校園大款”全軍覆沒。在追求吃喝玩樂的過程中,孩子的心野了,無心上學(xué),以致荒廢了學(xué)業(yè)。

現(xiàn)實生活中,許多父母并不是“大款”,但他們的想法是:自己緊著點,也不能委屈了孩子,免得讓別人瞧不起。在這樣的家庭中,只要孩子要錢,不論什么理由父母都盡量滿足,不加以限制。結(jié)果,孩子超水平消費,不懂得什么叫來之不易。父母含辛茹苦培養(yǎng)了“消費貴族”。

無論家庭貧富,對孩子來說適度消費的習(xí)慣都是重要的。具體培養(yǎng)方法如下:

（1）以質(zhì)量和實用價值為主要標(biāo)準(zhǔn)選擇物品,不刻意追求名牌。

（2）不讓孩子把家庭的財富作為自己炫耀的資本。

（3）告訴孩子父母掙錢的艱辛,不恥于跟孩子談家庭生計中的問題。

（4）不與別人攀比,根據(jù)自身的需要作出選擇,消費要量入為出。

3.貨比三家

媽媽帶著6歲的兒子小軒逛了三家商店,目的是為了給孩子的爸爸買一臺物美價廉的收音機。最后,他們花了所見到的最低價購買了收音機,與最高價之間的差價為10元錢。媽媽隨即用這10元錢買了一個小軒向往很久的乒乓球拍,目的是讓他了解在價格比較之后買東西省下的錢的價值。

小軒的媽媽說,她這么做,也是在日常消費中得到的經(jīng)驗。有一次,她給小軒買衣服,看上一件覺得挺不錯的就買下了。在她繼續(xù)逛的過程中,發(fā)現(xiàn)隔壁商場的柜臺上擺著同樣品牌的衣服,但比她買的便宜20%。從此以后,媽媽開始留心商品的價格,有些商品的價格在不同的商店是不同的。一般來說,小店比大店便宜,超市比商場便宜。通過比較,可以發(fā)現(xiàn)差異,節(jié)省開支。

小軒的媽媽在“貨比三家”當(dāng)中嘗到了甜頭,她覺得,在商品經(jīng)濟(jì)社會,教給孩子買東西的技巧是非常必要的。在尋找物美價廉商品的過程中,對孩子來說差價成為可感覺的省錢的證據(jù)。對于年長一些的孩子,這樣做還可以讓他們在自己支配零花錢時更加節(jié)儉,從小培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)頭腦。具體培養(yǎng)方法如下:

（1）讓孩子留心所購商品的價格,買東西先問價。

（2）看到喜歡的東西不急于買,對于花錢比較多的商品尤其要多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、多看看,然后決定是不是買,買哪家的。

（3）告訴孩子,比價格是比相同商品的價格,不同規(guī)格、不同品牌的商品不可比。

（4）不一定買所有的東西都“貨比三家”,本來就很便宜的東西,也許就不值得花費太多的時間去選擇了。因為時間也是很寶貴的,要學(xué)會判斷。

4.少買零食

丁丁是個小胖墩,從小就喜歡吃零食,已經(jīng)上小學(xué)三年級了,還是整天的零食不離口。

最近幾個月,丁丁總說肚子不舒服,媽媽也沒在意。有一天丁丁放學(xué)回家,突然肚子疼,疼得出了頭大汗。媽媽趕緊帶他到醫(yī)院,丁丁告訴醫(yī)生,放學(xué)后他吃了一個冰淇淋、一個漢堡包、喝了一瓶可樂,一袋薯條還沒吃完在書包里。經(jīng)胃鏡和X射線檢查,醫(yī)生說他得了十二指腸潰瘍。媽媽簡直不敢相信:“這么小的孩子怎么會得這個??？”醫(yī)生說,這幾年醫(yī)院收治了不少患腸胃病的孩子,他們大多有吃零食、偏食、挑食和飲食不規(guī)則的習(xí)慣,一日三餐不能定時定量,卻以奶油蛋糕、冷飲等代替正常飲食,久而久之則易形成胃病。

丁丁的媽媽爸爸聽了醫(yī)生的一番話如夢方醒,看來丁丁亂吃零食的毛病非改不可了。他們和丁丁共同制定了節(jié)制零食的計劃,從減少零花錢入手,限制丁丁買零食,除了必要的買日常用品的零用錢由丁丁自己支配外,把以前每個月至少要花掉的200元錢,以丁丁的名義存到銀行,每個月存一次。一年下來,丁丁有了2400元的存款！丁丁自己也沒想到,每年吃零食竟然花掉家里這么多錢。

丁丁的父母做了明智的選擇,取得了一舉多得的效果。具體在教育孩子過程中應(yīng)做到:

（1）限制零花錢數(shù)量,控制購買零食支出。

（2）保證一日三餐吃飽、吃好,以免孩子產(chǎn)生饑餓感,以零食充饑。

（3）對于習(xí)慣于吃零食的孩子,逐漸引導(dǎo)他把買零食的錢存起來,用在他最想做的事情或最想買的東西上,比如坐飛機旅游、買一個好的足球等。

（4）父母幫助孩子改掉亂買零食的習(xí)慣,要有決心、恒心、耐心。

5.珍惜財物

李師傅的工作是修自行車,無論春夏秋冬,一年四季都在路邊忙碌,很是辛苦。他的女兒李麗今年六歲了,時常在爸爸的車攤附近玩耍。每當(dāng)人們看到她的時候,總會同時看到她身邊擺著一些電視廣告中宣傳的最時髦的食品。李師傅說,他每天給女兒差不多10元錢的零花錢,買什么由她自己挑。爸爸的想法是:就一個孩子,掙錢不就是為了她嗎？自己苦點兒累點兒無所謂,只要孩子高興就行。而孩子呢,并不懂得什么是來之不易。在李麗看來,花父母的錢理所當(dāng)然,花多少、怎么花無所謂。

李麗上了學(xué)前班,中午在學(xué)校里吃飯。有一天老師給小朋友分糖吃,每人一塊。李麗接到糖后,看到別的小朋友吃得很香,她很不理解,便把糖扔到地上。老師問她怎么回事,她毫不在乎地說:“不就是一塊水果糖嗎？我才不吃呢,我在家吃的是巧克力。”

老師把這件事告訴了李麗的媽媽。媽媽說,別說是水果糖了,就是再好、再貴的東西,只要是她不吃了、不用了、不喜歡了,說扔就扔了。老師幫助李麗的媽媽分析了孩子不懂得“珍惜”的危害,指出在日常生活中,父母對孩子的浪費現(xiàn)象習(xí)以為常,隨著孩子年齡的增長,就不可避免地產(chǎn)生更為嚴(yán)重的揮霍行為。當(dāng)父母的供給不能滿足他的需要時,就容易導(dǎo)致越軌行為的出現(xiàn),到那時問題就嚴(yán)重了。

聽了老師的一番話,李麗的父母意識到孩子不懂得“珍惜”的嚴(yán)重性。具體在教育孩子過程中應(yīng)做到:

（1）控制孩子的“物質(zhì)欲”,對孩子的要求不全部滿足。比如把過去每天10元零花錢降到2元,這樣孩子就會感到錢不夠花,就自然珍惜這兩元錢,精打細(xì)算了。

（2）告訴孩子父母工作的艱辛、收入多少。

（3）在孩子力所能及的范圍內(nèi)讓孩子幫父母做一些事情,通過親身體驗知道什么是來之不易。

（4）把孩子拋棄的用品比如用舊的筆、用了一半的本子收集起來,當(dāng)他需要的時候拿出來讓他繼續(xù)用,孩子會覺得扔掉這樣的東西實在可惜。

古今中外,凡是有卓越成就的人都不是驕奢之人。作為孩子,本職就是學(xué)習(xí),如果想學(xué)有所成,就不能竭盡心力地去裝點自己的虛榮,更不能將奢侈享樂建立在父母的血汗錢上。由儉入奢易,由奢返儉難。驕奢往往是一條繩索、一個深淵,一旦被它束縛,就難以邁步向前;一旦掉了進(jìn)去,就會喪失學(xué)習(xí)的主動性。一個不懂得勤儉節(jié)約的人,怎能持好家？怎能發(fā)展事業(yè)、壯大財富？即使一時擁有了財富,遲早也會浪費揮霍一空,成為“敗家子”的。古往今來,紈绔子弟何時闖出過一番事業(yè)？

孩子是祖國的未來,未來的祖國要靠今天的孩子去建設(shè)。因此,從小培養(yǎng)他們的節(jié)約觀念,養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣至關(guān)重要?！稌?jīng)》上說:“居安思危,思則有備,有備無患?！惫?jié)約從孩子抓起,便是節(jié)約觀念的“有備無患”。

提倡勤儉節(jié)約,反對鋪張浪費,不能停留在口頭上,而要落實在行動上。觀看電影《周恩來》時,有這樣的細(xì)節(jié)讓人記憶猶新:周恩來外出開會、接見外賓時,先關(guān)掉自己辦公桌上的臺燈,又把室內(nèi)的電燈關(guān)掉,然后才離開。從這一細(xì)小的情節(jié)可以看出,身為總理的周恩來多么注重節(jié)約。這是他生活習(xí)慣的寫照,更是我們學(xué)習(xí)的楷模。

“歷覽前賢國與家,成由勤儉破由奢”。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個學(xué)生如果從小具備這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,對他的一生都是受益匪淺的。因此,作為家長,應(yīng)當(dāng)加強對孩子的勤儉節(jié)約教育,身體力行,率先垂范,教育引導(dǎo)孩子從小做起、從小事做起,我們的孩子才會做到全面發(fā)展,真正成長為一個對社會、對國家有用的人。