32．培養(yǎng)孩子的心理承受能力

孩子受家庭傳統(tǒng)教育的影響，接觸社會(huì)后，他們覺得所遇到的人和事與過去父母講的對(duì)不上號(hào)，就會(huì)感到無所適從，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的心理障礙。因此，從小培養(yǎng)孩子的心理承受能力，已成為現(xiàn)代家長迫在眉睫的課題。

（1）培養(yǎng)孩子的生存意識(shí)。孩子的成長過程，是在付出艱苦努力、承受生活壓力過程中，不斷完善自我的過程。有些家長對(duì)孩子的日常生活全部包辦代替，以致孩子從小養(yǎng)成依賴性，一旦遇到困難，就束手無策。未來社會(huì)需要的人才，不僅要看文化程度，更重要的是看生存能力和應(yīng)變能力。所以，要提高孩子的心理素質(zhì)，必須從小開始，讓孩子從事力所能及的勞動(dòng)，培養(yǎng)艱苦樸素和吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)孩子的生存意識(shí)。

（2）培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，使人們無法回避來自各方面的競爭。為了讓孩子樹立競爭意識(shí)，提高心理適應(yīng)能力，家長應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的進(jìn)取精神。鼓勵(lì)孩子在一切活動(dòng)中敢于挑戰(zhàn)，敢于勝利，敢爭第一，即使一些簡單的娛樂活動(dòng)，也要有目的地滲透競爭意識(shí)。對(duì)一些意志脆弱的孩子，可有意識(shí)地讓他看一些激烈的體育比賽項(xiàng)目，感受積極的競爭意識(shí)，培養(yǎng)孩子的健康心理。

（3）培養(yǎng)孩子受挫不氣餒的意識(shí)。一位哲學(xué)家說過：“在人成長的過程中，有三個(gè)朋友時(shí)刻不離左右，那就是困難、失敗和挫折。”進(jìn)入學(xué)齡期的孩子，常因這樣那樣的事情而沮喪、氣餒，這些都是初涉人生必然經(jīng)歷的挫折。如何使這些挫折成為孩子的“財(cái)富”，而不是“包袱”？做父母的就要教育孩子正確地認(rèn)識(shí)挫折，讓孩子了解成功、勝利不是輕而易舉就能取得的，要有承受失敗的心理準(zhǔn)備。教育孩子遇到挫折時(shí)不灰心，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出原因，“爬起來”再干。這樣，有了一定的耐挫準(zhǔn)備，當(dāng)挫折再次來臨的時(shí)候，就能勇敢地面對(duì)。