說起給孩子自由選擇的權(quán)利，很多家長都會(huì)頻頻搖頭。一位幼教專家指出：“我們從未有過自由選擇發(fā)展我們潛在能力的機(jī)會(huì)，所以我們根深蒂固地形成的自由是有害的。”人們對(duì)自由選擇有很多誤解。其實(shí)，自由選擇很簡單，自由不是指孩子要什么就給她什么，也不是縱容孩子為所欲為。這里說的自由是建立在尊重孩子發(fā)展客觀規(guī)律上的：當(dāng)孩子需要自我發(fā)展時(shí)，不要阻礙她；當(dāng)孩子探索時(shí)，不要打斷她；當(dāng)孩子提出要求時(shí)，給她自己選擇的機(jī)會(huì)……

現(xiàn)在一些女孩缺乏自主選擇的能力，其家長要負(fù)主要的責(zé)任。由于各種原因，許多家長對(duì)孩子非常寵愛。家長既希望自己的女兒能夠做得最好，但又對(duì)孩子的能力不放心。當(dāng)孩子做選擇時(shí)，家長由于怕孩子自己選擇錯(cuò)誤，總是不敢把選擇的權(quán)力都交給孩子。于是，當(dāng)孩子遇到該自己選擇的情況時(shí)，家長干脆就為孩子代勞。因此，很多事情孩子沒有自主決定的權(quán)利。久而久之，在孩子觀念中就會(huì)認(rèn)為自己的選擇總是沒有別人的好，凡事都要由家長決定，從而也不愛思考，變得越來越?jīng)]有主見。

一些家長總是任何事情都要幫孩子選擇，很少去聽孩子自己的意見。比如，就拿學(xué)習(xí)來說，有時(shí)孩子想報(bào)繪畫班，家長卻讓孩子報(bào)寫作班。當(dāng)孩子問家長為什么不尊重她的想法時(shí)，家長的回答往往都是一樣的，因?yàn)楫嫯媽?duì)學(xué)習(xí)沒有幫助，早點(diǎn)學(xué)習(xí)寫作以后在語文學(xué)習(xí)中會(huì)有幫助，才會(huì)在考試時(shí)取得高分！其實(shí)有時(shí)孩子想要學(xué)的是自己喜歡的東西，而不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)。

有的家長甚至在不征求孩子同意的情況下，就給孩子報(bào)一些興趣班，而孩子明明對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容絲毫不感興趣。其實(shí)家長有時(shí)強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)一些東西，是把自己的理想強(qiáng)加給孩子，讓孩子替自己完成夢(mèng)想。家長這樣做對(duì)于孩子自身的成長是十分不利的。

自主選擇是孩子成長過程中一項(xiàng)很重要的能力。有很多家長都錯(cuò)誤地認(rèn)為，孩子只有長大懂事后才能夠作自主選擇，殊不知，自主選擇需要從小開始培養(yǎng)。家長應(yīng)該多多放手，讓孩子能夠自主選擇，在孩子的選擇沒有出現(xiàn)偏差的情況下，就應(yīng)該支持孩子學(xué)習(xí)她喜歡的東西。

下面一些建議，對(duì)家長培養(yǎng)孩子的選擇能力很有指導(dǎo)意義。

1.家長要相信孩子能處理好自己的事

很多家長不放權(quán)給孩子自由選擇，就是因?yàn)閷?duì)自己的孩子沒有信心，害怕她會(huì)做錯(cuò)事，長此以往孩子對(duì)自己也會(huì)失去信心。不少家長把孩子照顧得十分周到，從早晨起床、吃飯，到上學(xué)、回家、做功課，能想到的、能做到的都替孩子做了。從表面來看，這是關(guān)心孩子的表現(xiàn)，實(shí)際上卻“培養(yǎng)”了孩子的依賴性和惰性。其實(shí)，對(duì)孩子來說，她希望家長能夠信任自己，能夠讓她自主地選擇。如果家長對(duì)孩子管束太多，或者經(jīng)常強(qiáng)迫孩子服從自己的意志去做事，就會(huì)使孩子的精神負(fù)擔(dān)過重，心情受到壓抑，個(gè)性發(fā)展受到阻礙，從而缺乏獨(dú)立自主的能力。如果家長能夠經(jīng)常對(duì)孩子說“你能行”、“你能自己做出選擇”、“我相信你能辦好”，無疑會(huì)鼓勵(lì)孩子去主動(dòng)嘗試新鮮事物。

2.家長要給孩子自由發(fā)展的空間

現(xiàn)在的很多孩子缺少選擇權(quán)，一切都由大人安排，以至于到了上學(xué)的年齡，也習(xí)慣性地接受老師的安排，缺少自己的想法。

家長要知道，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，她也有自己的觀念和想法?；蛟S孩子還沒有足夠的生活經(jīng)驗(yàn)，在某些事情上可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的判斷。但出現(xiàn)錯(cuò)誤是可以理解，也是很有必要的，孩子需要從這些錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，得到成長。如果孩子沒有足夠的自由發(fā)展空間，沒有足夠的實(shí)踐，那么，將來孩子在需要自己獨(dú)立做出選擇的時(shí)候就很可能會(huì)束手無策。

3.把選擇權(quán)還給孩子

太多的家長習(xí)慣于把“選擇權(quán)”牢牢握在自己手中，為孩子全面規(guī)劃生活和學(xué)習(xí)，家長的這種“主動(dòng)”，對(duì)孩子的成長其實(shí)是很不利的。

家長一味地替孩子拿主意，最后會(huì)是這樣的結(jié)果：孩子失去自己的決斷力，變得沒有主見。這樣的孩子在生活中做任何事都會(huì)顯得膽小畏縮，只會(huì)順從別人的意思，甚至任人擺布。家長把自己的要求強(qiáng)加給孩子，是無法調(diào)動(dòng)起孩子的積極性的家長的這種做法往往會(huì)引起孩子的反感，讓她產(chǎn)生逆反心理。

如果家長為孩子做出的選擇是對(duì)的，那么孩子只是坐享其成，她無法從中獲取有益的體驗(yàn)，無法享受到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值帶來的愉悅感。如果為孩子選擇錯(cuò)了，孩子就失掉了好的機(jī)遇，她可能會(huì)有怨氣。

好的家長，既是孩子的朋友，也是孩子的老師。孩子慢慢長大，家長就應(yīng)慢慢從她的生活中退出來，讓她做主角，學(xué)會(huì)自己去做決定，運(yùn)用自己的頭腦和力量。

家長如果一時(shí)難以完全放手，可以試著用這樣的方法：在和孩子進(jìn)行交流的過程中，有意識(shí)地為孩子提供一些不會(huì)出錯(cuò)的選擇項(xiàng)，讓她做最終決定。比如，你想要孩子培養(yǎng)一種興趣，可以問她：“你是想學(xué)畫畫、彈琴，還是書法？”在你允許的范圍內(nèi)，讓她去選擇。孩子會(huì)很高興家長對(duì)她的信任、理解與尊重，也會(huì)慎重地對(duì)待自己的選擇。隨著孩子一天天長大，家長再慢慢放手，給孩子越來越大的選擇空間。

4.家長要適時(shí)為孩子提供必要的幫助

自主選擇并不是讓孩子進(jìn)行盲目地選擇。在家庭生活中，隨著孩子不斷長大，可能會(huì)與家長產(chǎn)生不少分歧，而且女孩與家長的分歧可能會(huì)更多——有生活方面的（穿什么衣服呀，房間怎么布置呀等），有學(xué)習(xí)方面的（學(xué)習(xí)時(shí)間的安排，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂，學(xué)習(xí)方法的采用等），還有思想認(rèn)識(shí)方面的（對(duì)某種社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)價(jià)，對(duì)某部電視劇的看法等），而面對(duì)孩子的不同見解，家長應(yīng)該高興而不應(yīng)慍怒，因?yàn)檫@說明孩子正試圖用自己的大腦進(jìn)行思考并嘗試不依賴大人而自己獨(dú)立前行。這時(shí)，家長明智的做法是與孩子一起商量，在親切的交談中探討、比較各種方案或觀點(diǎn)的優(yōu)劣，從而幫助孩子做出正確的選擇。

在孩子進(jìn)行重大決定時(shí)，家長可以幫助孩子收集資料，幫助孩子進(jìn)行科學(xué)選擇。如果孩子沒有很強(qiáng)的自主選擇能力，家長也可以和她一起分析、思考，最后幫孩子做出選擇；如果孩子有較強(qiáng)的自主能力，家長則可以讓她自主完成選擇。家長只要在重大的問題上幫助孩子把好關(guān)，防止出現(xiàn)重大的錯(cuò)誤即可。

5.家長要教會(huì)孩子正確認(rèn)識(shí)自己

家長幫助孩子正確、全面地認(rèn)識(shí)自己，就要從日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子的一些個(gè)性、特點(diǎn)、習(xí)慣、興趣愛好，等等。因?yàn)橹挥辛私饬俗约旱姆椒矫婷?，孩子才能更好地決定取舍。常聽到有些孩子說自己沒有什么特別的興趣和愛好，或者今天的興趣是這個(gè)，明天又變成另外的了。其實(shí)這很可能是家長平時(shí)很少注意培養(yǎng)孩子的興趣造成的。

6.家長要尊重孩子的選擇

孩子的自主性往往表現(xiàn)在她的選擇上，但家長由于怕孩子自己選擇錯(cuò)了，總是不敢把選擇的權(quán)利交給孩子?？墒?，如果一直不給孩子選擇的權(quán)利，她也就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)選擇，永遠(yuǎn)沒有自主性。

在德國，孩子初中畢業(yè)后可以選擇上綜合學(xué)校。綜合學(xué)校是德國教育改革的成果之一，孩子在這里讀完初中課程以后，可以上職業(yè)高中，也可以上文理高中。在這期間，老師和家長會(huì)就孩子的潛能與發(fā)展方向進(jìn)行觀察和開發(fā)，同時(shí)，老師和家長會(huì)就這些意見互相交流，然后將意見提供給孩子做參考，但是，這些意見僅僅是參考意見而已，真正的選擇權(quán)在孩子自己手里。

現(xiàn)在有的家長在把某些選擇權(quán)交給孩子時(shí)，會(huì)事前為她提供有關(guān)資料，幫她分析各種可能，并且還要讓她知道如果自己選錯(cuò)了，自己就要負(fù)責(zé)任。這樣做的家長認(rèn)為，在這種情況下，孩子即使選擇錯(cuò)了，也是一次教訓(xùn)，很有教育價(jià)值。這樣的教育無疑是明智的，家長在教給孩子選擇權(quán)時(shí)，也讓孩子有為自己的事負(fù)責(zé)的意識(shí)。

家長和孩子做出的選擇有時(shí)可能不一致，這時(shí)家長不應(yīng)該因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)不同意見就輕易否定孩子的想法。家長如果經(jīng)常否定孩子的選擇，孩子就會(huì)覺得家長不尊重她，這會(huì)打擊孩子的積極性。

籃球健將喬丹的母親曾經(jīng)深有體會(huì)地說：“在放手過程中，最棘手、最不放心的問題，是讓孩子自己追求自己的夢(mèng)想，自己做出事關(guān)終身的決定，選擇與我為他們確定的不同的發(fā)展道路?！笔聦?shí)上，在孩子做選擇的過程中，家長可以幫助孩子分析各方面的情況，讓孩子充分考慮各種情況后再做決定，但不是取代孩子做選擇。如果孩子認(rèn)真考慮后做出了決定，家長就應(yīng)該支持孩子。