搖搖有這樣一則故事:一個(gè)盲人走夜路時(shí),總是提著一盞燈籠。人們很好奇,就問他:“你看不見,打燈籠干什么?”盲人說:“我打燈籠,不是為了照亮自己,而是為了照亮別人,同時(shí)讓別人容易看到我,避免撞到我。這樣既幫助了別人,又幫助了自己。”盲人的回答告訴我們,遇事替別人著想,其實(shí)也是為自己著想。

替別人著想是一種同理心,是一種博愛的精神,是關(guān)愛別人、善解人意的表現(xiàn)。初中男孩進(jìn)入了青春期,不再是不懂事的孩子,父母不應(yīng)該一再地呵護(hù)他們,也要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子去關(guān)心愛護(hù)身邊的人,去替別人著想。這樣可以向別人傳遞愛心和幫助,使大家都能真切地感受到人間的溫暖,還有利于培養(yǎng)孩子的情商,使孩子懂得愛的真諦是付出,懂得快樂的真諦是替別人著想。

卡爾·威特是德國著名的天才少年。在他成長的過程中經(jīng)歷了一件事,使他學(xué)會(huì)了替別人著想。事情是這樣的:

一天,卡爾·威特的叔叔一家要去波尼那河旅行,他們邀請(qǐng)卡爾·威特參加。那一天,卡爾·威特的父親要參加一個(gè)會(huì)議。當(dāng)卡爾·威特和叔叔一家準(zhǔn)備出發(fā)時(shí),母親的胃病犯了。為了讓大家安心出門,母親盡力裝作沒事的樣子,但是父親看出了她的不對(duì)勁。當(dāng)時(shí)卡爾·威特只顧著自己高興,沒有察覺母親的異樣。

當(dāng)父親叫卡爾·威特留在家里照顧母親時(shí),卡爾·威特大叫道:“我才不要,你就是不想讓我去旅行,才故意說媽媽生病的。生病的人怎么能笑出來呢?剛才媽媽不是對(duì)我笑著說,讓我好好去玩嗎?”

父親生氣地質(zhì)問道:“難道你真的沒看出你媽媽病得多嚴(yán)重嗎?她剛才裝著沒事的樣子,是怕你擔(dān)心,怕你不能安心地玩。她這樣為你著想,你忍心把她一個(gè)人丟在家里嗎?”

卡爾·威特恍然大悟,這才想起媽媽早上起床臉色蒼白,吃不下飯,還說自己沒胃口,原來這一切都是因?yàn)閶寢屔×恕Ｏ氲竭@里,卡爾·威特難過地說:“爸爸,你說的沒錯(cuò),媽媽確實(shí)生病了,我不去旅行了,我在家陪媽媽、照顧媽媽,陪她去看醫(yī)生、吃藥打針,陪她說話,等您回來,媽媽的病一定會(huì)全好了。”

“那我就把媽媽交給你了?！闭f完,爸爸就出門了。

通過這件事,父親讓卡爾·威特懂得了怎樣為別人著想,怎樣去體貼別人、關(guān)愛別人。

懂得替別人著想、懂得關(guān)愛別人的男孩,都有一顆善良之心,有一顆同情別人的心。華盛頓大學(xué)的斯托特蘭德博士通過研究發(fā)現(xiàn),父母鼓勵(lì)孩子去想想別人的感受,引導(dǎo)孩子設(shè)身處地地為別人著想,是培養(yǎng)孩子愛心、同情心的有效方法。

現(xiàn)代初中男孩,在家里受寵的比較多,優(yōu)越的生活條件,更是滋長了他們的嬌氣、傲氣和自私心理。很多時(shí)候,他們想到的往往只有自己,而不顧別人的感受,不懂得為別人著想。這對(duì)他們健康人格的形成是極為不利的。

為人父母,都希望自己的孩子是一個(gè)善良、有愛心、有同情心、善解人意、體貼他人的人,這樣孩子走到哪里都會(huì)受人歡迎。因此,父母沒有理由不重視培養(yǎng)孩子替別人著想的品質(zhì)。具體做法可以參考以下建議:

建議1:教孩子替別人著想,身教重于言傳。

俗話說:“冰凍三尺非一日之寒?！焙⒆恿己眯愿竦酿B(yǎng)成,不是一朝一夕的事情,孩子自私、不懂得關(guān)心和體貼別人的性格,也不是一朝一夕形成的。父母作為孩子的第一任老師,一定要注意從小對(duì)孩子進(jìn)行正確的示范。

一位母親講述了一個(gè)故事:“有一天,我和兒子一起回家,走在路上,我感到身體不舒服,便對(duì)兒子說我很累了,要回去休息。可是走在路上,我看見兩個(gè)老人正在吃力地把縫紉機(jī)抬上三輪車,我就忍不住上去幫了一把。回家后,我渾身無力地躺在沙發(fā)上,兒子走過來為我捶背、揉肩。說實(shí)話,我從來沒有教過兒子怎樣對(duì)待長輩,但兒子總是很禮貌地對(duì)待長輩,有時(shí)候會(huì)主動(dòng)幫老人提東西。我真的很吃驚,也很高興,因?yàn)檫@是我潛移默化的行為帶給他的積極影響?！?/p>

這位母親講述的故事告訴我們,教孩子替別人著想,身教比言傳更重要。父母怎樣做,孩子看在眼里,記在心上。如果父母平時(shí)懂得替別人著想,經(jīng)常體貼別人、關(guān)照別人,那么孩子無形中就會(huì)學(xué)會(huì)這些,成為一個(gè)懂得替人著想的人。

建議2:讓男孩學(xué)會(huì)關(guān)愛、體貼自己的父母。

男孩在成長的過程中,與父母的關(guān)系最為密切,男孩通過關(guān)心父母,可以學(xué)會(huì)體貼他人。因此,家長應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)孩子關(guān)愛父母,從而體會(huì)到關(guān)心別人的快樂。比如,媽媽洗衣服之后,爸爸可以對(duì)男孩說:“媽媽洗衣服很辛苦,你去幫媽媽晾衣服?！痹俦热?爸爸下班回來,媽媽可以讓孩子給爸爸倒杯水,為爸爸捶捶背。通過這些細(xì)小的關(guān)愛行為培養(yǎng)孩子對(duì)父母的愛,使孩子懂得體貼別人。

建議3:從小事做起,教孩子為他人著想。

我國教育家葉圣陶先生很重視教育孩子,有一次,他讓孩子給他遞一支筆,兒子隨手就把筆頭對(duì)準(zhǔn)他遞過去。葉圣陶對(duì)孩子說:“你把筆頭遞過去,人家還要把它倒過來。倘若沒有筆帽,還可能弄人家一手墨水。剪刀一類的物品更是這樣,絕不可以讓刀口對(duì)著人家?！蓖ㄟ^這件很小的事情,葉圣陶教會(huì)了孩子替別人著想。