訓(xùn)練寶寶的手指,開發(fā)刺激大腦,以使寶寶更聰明。

人們常說“心靈則手巧”。這里所說的“心”不是指心臟,而是指大腦?！靶撵`”與“手巧”是辯證的關(guān)系,手腳靈了,頭腦才會聰明,笨手笨腳必然笨頭笨腦。

訓(xùn)練孩子的手,等于給孩子做“大腦體操”。手的動(dòng)作,代表著孩子智慧,因?yàn)榇竽X用來處理自手的感覺信息和指揮手的運(yùn)動(dòng)占的比例最大。大腦有許多細(xì)胞專門處理手指、手心、手背、腕關(guān)節(jié)的感覺和運(yùn)動(dòng)信息。所以手的動(dòng)作,特別是手指的動(dòng)作越復(fù)雜,越精巧,越嫻熟,就越能在大腦皮質(zhì)建立更多的神經(jīng)聯(lián)絡(luò),從而使大腦變得更聰明。因此,早期訓(xùn)練孩子手的技能,對于開發(fā)智力十分重要。

在新生兒期可采用如下方法來訓(xùn)練寶寶的手指。

(1)鍛煉手的皮膚感覺:經(jīng)常給予孩子手部皮膚以有力的刺激。如把手交替伸進(jìn)冷、熱水中(溫度要適宜)?；蜃尯⒆佣嘟佑|一些不同性質(zhì)的物品,如玩玩具、玩石子、玩豆豆等。這樣,可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射,促進(jìn)大腦發(fā)育。

(2)增強(qiáng)手指的柔韌性:如讓孩子經(jīng)常伸、屈手指,有利于提高孩子大腦的活動(dòng)效率。

(3)鍛煉手指的靈活性:讓孩子的手指做一些比較精細(xì)的活動(dòng),摸各種各樣的東西(如玩具),摸的同時(shí)要教他認(rèn)識事物,如擺弄智力玩具、做手指操等。要手腦并用,邊做邊思考,以增強(qiáng)大腦和手指間的信息傳遞,提高健腦效果。

(4)交替使用左、右手:左手受右側(cè)大腦支配,右手受左側(cè)大腦支配,交替使用和鍛煉左、右手,可以更好地開發(fā)大腦兩半球的智力。