文/林陽　　圖/多多愛兒童攝影機構

家庭教育所面對的問題并沒有家長想象的那么可怕，

冷靜和沉著應對，問題往往會迎刃而解，

但這需要一個前提：在陪伴中，你必須成為孩子值得信任和依賴的對象。

如何為人父母的話題，在我們父輩的青年時代，似乎不常被提及。那時，家庭教育和兩代人的關系顯得單純得多，孩子們按部就班地在學校接受課本和老師的教導，回家后與父母的日常相處簡單而平常，盡管有時也會產生不和諧的音符，但總是波瀾不驚，終歸平靜安穩(wěn)。然而，隨著生活節(jié)奏的不斷加快，隨著信息時代的不期而至，“教育”二字失去了當初的淡然與輕松，成為了家長肩頭日益加重的擔子。

“以前我們上學時，哪有那么多誘惑??！現在新鮮玩意兒鋪天蓋地，孩子們的心靜不下來，不好管教??！”“現在的教育方式改變太多，不主張體罰，但光靠言語教育，孩子聽不進去！”“如今的孩子實在難管，稍微批評一下就叛逆，稍微責罰一下就出走，做父母不容易！”……此類怨言比比皆是，“家庭教育”仿佛成為了一個沉重的話題，不僅家長們?yōu)榻逃齻改X筋，很多即將為人父母的年輕人也為此憂心忡忡，有人甚至打算延遲或放棄生育計劃。

然而，當我們總是將注意力放在過去，感嘆教育今非昔比的時候，卻忽略了一個重要的問題，那就是環(huán)境從來都是雙刃劍。復雜多樣的環(huán)境，在帶來諸多麻煩的同時，也意味著提供了不少的便利。例如智能手機，縱然有可能讓孩子分心，不專注學業(yè)，但同樣可以成為父母與孩子隨時溝通的橋梁，所以問題的關鍵不在于一件物品本身的好壞，而在于我們能否正確使用。同理，面對紛繁復雜的教育環(huán)境，父母照樣可以變被動為主動，在家庭教育和子女關系中扮演絕對的主角。

談到孩子的叛逆，家家都有本難念的經。一位母親感嘆自己的孩子，屬于“隱性叛逆”，也就是說，他在老師和家長面前似乎表現得很正常，然而卻經常做出一些令人瞠目結舌的事情?！靶〗苣畛踔卸昙墸诶蠋熝劾?，是個比較文靜的孩子，從來不招惹是非，在家里他也不吵不鬧，很少和我們頂撞，學習成績也說得過去。但上個月，他和同學打架，把別人的眼睛打傷了。我一直納悶，個性溫和的小杰，怎么會做出這種事呢？后來，我從老師那里得知打架的原因。原來他喜歡班里的一個女生，就因為爭風吃醋，所以才和別人發(fā)生了沖突。我和小杰的父親都覺得不可思議，原本聽話的孩子，怎么忽然間成了問題少年？難道說他平時的表現，是在我們面前偽裝的嗎？是不是他被什么人帶壞了，或者是接觸了不良的媒體信息，性情發(fā)生了改變呢？”

從母親的言辭中不難覺察她的失望和迷惑，照理說，平時懂事聽話的小杰，不應該做出如此反常的事，而且就算有這樣的行為，為什么在平時沒有表現出來呢？更讓母親擔心的是，小杰是否受到了不良環(huán)境的影響，性情正朝著不好的方向改變。實際上，父母沒有發(fā)現孩子行為上的異常，并不代表孩子的內心世界就異常平靜，況且，大多數的情況是因為父母的關注度不足，所以才導致了很多細微末節(jié)被忽略。

小杰的問題，不在于他是否會“偽裝”，也不在于他有沒有受環(huán)境的影響，步入“青春危險期”，而在于他與父母之間存在著一堵隱性的高墻。經過了解得知，平時小杰的父母除了關心一下他的學習情況，偶爾詢問他在學校的表現之外，很少深入了解他的內心世界。小杰的母親很關注兒子的衣食住行，知道他喜歡吃什么，穿什么牌子的衣服，但卻不知道兒子最喜歡的書籍、音樂和電影，也不知道他在平時結交什么樣的朋友，她認為這些屬于兒子的隱私，所以平時沒怎么過問。然而，生活在現代社會的父母，如果還是一味采用傳統的關懷模式，那么在面對信息和科技革新帶來的環(huán)境沖擊時，就會感覺無法招架。

很多父母對網絡不甚了解，不會用即時聊天工具，也不知道微信怎么使用，甚至不會發(fā)送手機短信。孩子們喜歡的新奇事物，在他們眼里只是一種潮流，不愿意花時間去了解。還有不少父母覺得，這些東西會分散孩子的注意力，應該嚴加控制，所以對孩子的愛好粗暴地加以干涉。殊不知，當你在不經意間拒絕一種新生事物時，也可能在無意之中，失去了一座與孩子親近的橋梁。

如今，在親子關系中講得最多的話題，就是陪伴，可很多父母將陪伴簡單地理解為花時間與孩子相處，卻不知道，如果不講究陪伴的技巧，那么時間花得再多也收效甚微。

經過一番溝通，小杰的父母改變了以往固有的觀念，開始多方位地了解兒子，深入他的內心。小杰的母親除了照常關心兒子的生活起居之外，開始接觸他的社交圈，并且鼓勵小杰將朋友帶回家一同聚會。小杰的父親用手機開通了微信朋友圈，經常在上面與兒子對話，而且能及時看到小杰發(fā)帖的信息，了解他的生活和思想動態(tài)。

小杰的父母經過一番努力才知道，兒子文靜的外表下有著相當活躍的思維，只是他不習慣表達罷了，而且起初的“暴力”和“早戀”事件，也沒有他們想的那樣嚴重。雖然小杰對一名女生有好感，但二人并未發(fā)展到戀愛的程度，而且與同學起爭執(zhí)的根源，只是平常的口角，與爭風吃醋無關。

其實在很多時候，家庭教育所面對的問題并沒有家長想象得那么可怕，冷靜和沉著應對，問題往往會迎刃而解，但這需要一個前提：在陪伴中，你必須成為孩子值得信任和依賴的對象。

成為孩子值得信賴的父母，靠的不是習慣性地噓寒問暖，也并非將各種教育方式做簡單的加法，而是真正放下浮躁的情緒，做到“急孩子之所急”，不僅要站在孩子的立場思考，更要善于利用各種環(huán)境因素，因勢利導，走進孩子的世界，用自己的真誠貼近孩子的心。