在別人幫助我們之后，我們要學(xué)會(huì)幫助其他人

做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，帶來光明，給人以溫暖。

——蕭楚女

沙漠中的行者，最需要的是什么？對(duì)，是水。但在取得別人為你留下的水后，別忘了還有更多人也需要它。

有一個(gè)人在沙漠行走了兩天，途中遇到風(fēng)沙。一陣狂沙吹過之后，他已認(rèn)不得正確的方向。當(dāng)他快撐不住時(shí)，突然，他發(fā)現(xiàn)了一幢廢棄的小屋。他拖著疲憊的身子走進(jìn)了屋內(nèi)。這是一間不通風(fēng)的小屋子，里面堆了一些枯朽的木材。他幾近絕望地走到后院，卻意外地發(fā)現(xiàn)了一架抽水機(jī)。上面還有一張字條寫著：“引水。但是不要忘了，在你離開前，請(qǐng)?jiān)賹⑺b滿！”他急忙拔開瓶塞，發(fā)現(xiàn)瓶子里果然裝滿了水。但是，他的內(nèi)心卻開始交戰(zhàn)。如果自私點(diǎn)，只要將瓶子里的喝掉，他就不會(huì)渴死，就能活著走出這間屋子；如果照紙條說的做，把瓶子里僅有的水倒入抽水機(jī)內(nèi)，萬一水抽不出來，他就會(huì)渴死在這地方了……到底要不要冒險(xiǎn)？

最后，他決定把瓶子里僅有的水，全部灌入那架看起來破舊不堪的抽水機(jī)。然后用顫抖的雙手汲水——水真的大量涌了出來！

他喝足水后，又把瓶子裝滿水，用軟木塞封好，然后在原來那張紙條后面，加了他自己的留言：相信我，真的有用，在取得之前，要先學(xué)會(huì)付出。

誰都會(huì)有行程中口渴的時(shí)候，誰都會(huì)有旅行中迷失方向的時(shí)候，人都是需要?jiǎng)e人幫助的。我們需要做的是，在別人幫助我們之后，學(xué)會(huì)幫助其他需要我們幫助的人。接力棒只有這樣傳遞下去，整個(gè)社會(huì)才能形成一個(gè)互幫互助的集體。也只有這樣，我們的生活才更加美好，更有意義。

隨著人生的成長，孩子就是接過大人手中接力棒的傳承者，每一個(gè)兒童都應(yīng)以助人為榮，因?yàn)橹藭?huì)帶給我們無窮的樂趣。

現(xiàn)在許多年輕的父母都抱怨自己的孩子懶得很，一丁點(diǎn)兒小事，怎么也不肯幫大人的忙。其實(shí)，這中間的原因在于我們平常的教育不得法，正確解決辦法應(yīng)該是讓孩子積極參與生活。

其實(shí)不論是原始社會(huì)還是近代社會(huì)，孩子總是參與家庭和社會(huì)生活的。只是這種參與有積極與被動(dòng)之分。在積極參與家庭生活的過程中，孩子會(huì)從中找到歸屬感，并從幫助父母的過程中獲得被人需要的成就感。而且，隨著兒童逐漸長大成熟以及各種能力的發(fā)展，他們會(huì)日益發(fā)現(xiàn)幫助他人可以得到滿足感。

家庭中的勞動(dòng)也能鍛煉孩子自主動(dòng)手能力和感恩的心態(tài)。幼兒專家一般認(rèn)為，孩子真正開始做家事的年齡是2歲，大多數(shù)四五歲的孩子就已經(jīng)能幫家里干許多活了。當(dāng)然大多數(shù)工作對(duì)小孩來說還太艱巨，因此，要想讓孩子積極地參與生活，可以從教他清掃地板上的灰塵這類簡(jiǎn)單的事開始。

勞動(dòng)是孩子的天性，孩子在家務(wù)活動(dòng)中可以充分體現(xiàn)其活動(dòng)的天性，而且，他對(duì)此懷著強(qiáng)烈的興趣，所以我們應(yīng)早點(diǎn)花心思去教他動(dòng)手做點(diǎn)家務(wù)，以免將來抱怨“喊不動(dòng)他”。然而，教孩子做家務(wù)，安排他如何幫忙，卻是一件需要家長花費(fèi)心思的工作。因?yàn)楹芏嗍虑榧议L會(huì)覺得自己動(dòng)手省時(shí)省力得多，所以凡事都想自己代勞。這樣，你又怎么能指望孩子體會(huì)到你照顧家庭的辛苦呢？

當(dāng)小孩做完一件事后，不管這件事本身的大小，你都應(yīng)該對(duì)此表示高興，讓小孩知道你很肯定他的工作，但在肯定時(shí)忌用物質(zhì)刺激，盡可能多采用鼓勵(lì)性的話語。

現(xiàn)在，許多父母在工作之余還要兼做家務(wù)。因此，讓孩子積極參與生活，對(duì)于配合維持一個(gè)整齊、干凈的家，就顯得格外重要。這里不僅是讓小孩懂得收拾自己的東西，更主要的是要作出安排，制造機(jī)會(huì)，讓孩子參與家務(wù)。這不但可讓孩子體會(huì)并分擔(dān)父母的辛勞，還能讓孩子學(xué)到許多做事的方法，從中培養(yǎng)體貼、負(fù)責(zé)、感恩的心，父母亦可以省許多力氣，少操許多心，使家庭的氣氛和諧、融洽。