習(xí)慣65培養(yǎng)孩子閱讀學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

孩子對(duì)文字的冷漠態(tài)度就像一種隱形液體，正慢慢地滲透到社會(huì)文化中。當(dāng)逃避閱讀成為習(xí)慣，孩子的閱讀能力便會(huì)退化，從而直接影響他們的成長(zhǎng)。

作家趙麗宏在其散文《永遠(yuǎn)不要做野蠻人》中不無(wú)憂慮地寫道：“我曾經(jīng)擔(dān)心，現(xiàn)在的中學(xué)生課外閱讀的范圍越來(lái)越窄，能用于課外閱讀的時(shí)間也越來(lái)越少，許多人已經(jīng)喪失了閱讀文學(xué)名著的興趣和欲望，而其他與課程和考試無(wú)關(guān)的書，他們更是難有機(jī)會(huì)涉獵。這是一個(gè)令人擔(dān)憂，也多少使人感到悲哀的現(xiàn)象?！睂?shí)際上，伴隨著電子產(chǎn)品（尤其是網(wǎng)絡(luò)）長(zhǎng)大的孩子，他們不但閱讀時(shí)間和閱讀范圍日益減少，而且他們的閱讀興趣也隨著“讀圖時(shí)代”的來(lái)臨而削弱，許多孩子甚至養(yǎng)成了排斥文字的壞習(xí)慣。他們的課余時(shí)間被影（音）像、電子游戲和卡通占據(jù)著，文字在他們的閱讀中只是一種小點(diǎn)綴而已。

這是高科技所帶來(lái)的一種普遍趨向，人們對(duì)文字的冷漠已隨處可見。據(jù)蓋洛普公司調(diào)查顯示：1999年只有7％的美國(guó)人每周閱讀一本或以上的書。59％的被采訪者聲稱，他們讀書是偶爾發(fā)生的事情。美國(guó)生物倫理學(xué)家佩萊格尼針對(duì)這一現(xiàn)象解釋說(shuō)：“電腦加上電影、錄音帶和電視等其他非文字主流傳媒，使人們毋須閱讀便能吸取大量的信息，是它們加快了人們閱讀技能的萎縮速度”。

《中國(guó)青年報(bào)》在2001年8月6日刊登的一篇題目為《網(wǎng)絡(luò)與影視橫行的年代，你冷淡了文字嗎？》的文章中提到：“只要留心人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，如今兩三歲的孩子簡(jiǎn)直都是‘古怪精靈’，一張小嘴表達(dá)能力特強(qiáng)。教育學(xué)家認(rèn)為，這是電視大量信息對(duì)兒童刺激的結(jié)果，電視使他們的語(yǔ)言能力得到開發(fā)。但奇怪的是，這些孩子長(zhǎng)到十幾歲時(shí)卻大多歸于平庸，讀寫能力尤差，例如前段時(shí)間傳出的某次全國(guó)性考試，有學(xué)生面對(duì)考題無(wú)話可寫，竟引用《大話西游》里的臺(tái)詞！教育學(xué)家認(rèn)為，清晰表達(dá)思想的能力，必須通過大量的閱讀才能獲得，而電視無(wú)法培養(yǎng)人們的這種能力。在與電視‘依存’的日子里，人們養(yǎng)成了一種遠(yuǎn)離書籍的壞習(xí)慣，就像與一位朋友在一起待久了，他的壞毛病會(huì)沾染你一樣?！?/p>

家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成喜愛閱讀文字的好習(xí)慣，可從以下幾方面入手：

1.父母首先要有閱讀習(xí)慣

這是一種潛移默化的影響，因?yàn)楹⒆訒?huì)不斷地詢問：“書里到底有什么有趣的故事？”如果父母不讀書，卻想讓孩子讀，他就會(huì)說(shuō)：“你們都不看書，憑什么要讓我看？”

2.關(guān)掉電視，去閱讀偉大的著作，它會(huì)開啟你的智慧之門

這是美國(guó)作家理查德的真誠(chéng)勸告。種種跡象表明，電視是讓孩子們冷落文字的罪魁。據(jù)一些美國(guó)學(xué)者的調(diào)查顯示，如今一個(gè)20歲左右的人，至少已經(jīng)花了20000小時(shí)看電視?？梢?，電視已經(jīng)瘋狂掠奪了孩子寶貴的閱讀時(shí)間。電視總是扮演著這樣一種角色：企圖主宰人們的思想，人們有意無(wú)意就被它牽著鼻子走。它雖然給了人們感官上的愉悅，卻無(wú)情地消耗了人們寶貴的時(shí)間。

3.讓孩子們?cè)陂喿x文字的過程中感受到文字的非凡魅力

因特網(wǎng)盡管模糊了時(shí)空的疆界，讓我們的生活更加便捷。但是，對(duì)文字的疏遠(yuǎn)，必然會(huì)讓我們失去欣賞文字所蘊(yùn)藏著的深沉的魅力的機(jī)會(huì)。電子產(chǎn)品和書籍的最大不同在于：電子閱讀物缺少了一種富有質(zhì)感的觸摸感，只有紙制閱讀物獨(dú)具一種令人備感踏實(shí)的親和力。當(dāng)你靜心閱讀，以平和的心態(tài)在字里行間徜徉，你就能發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)不知不覺走進(jìn)了一片迷人的宮殿，那里面的奇幻，會(huì)令你流連忘返。

4.和孩子一起制訂閱讀計(jì)劃，指導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典

孩子的閱讀習(xí)慣應(yīng)從識(shí)字開始，隨著孩子識(shí)字能力的增加，家長(zhǎng)就需要有意識(shí)地指導(dǎo)孩子閱讀。在全面了解孩子的閱讀興趣的基礎(chǔ)上，和孩子一起制訂閱讀計(jì)劃。古今中外的文學(xué)經(jīng)典，自然是孩子閱讀的首選。讓孩子們的心靈與大師們交流、碰撞，讓他們深切地感受到文字里所蘊(yùn)藏著的瑰寶。

沒有什么能比閱讀經(jīng)典更能夠使孩子汲取人類智慧的精華了，沒有什么比閱讀更能夠豐富孩子的精神世界了。孩子濃厚的閱讀嗜好比什么都更能夠促使他們擁有自覺主動(dòng)地求知的無(wú)窮魅力。

孩子的閱讀冷漠癥是現(xiàn)代文明所造成的危害，父母只有理性地認(rèn)識(shí)這種危害，才能采用正確的方法引導(dǎo)孩子糾正逃避閱讀的可怕習(xí)慣。