愛心澆灌班級管理之花

林　崧

“繁霜盡是心頭血，灑向千峰為葉丹”，面對新時期班級工作的新特點，面對現(xiàn)實，主張讓會讀書的學生讀好書，讓學習積極性不高的同學有進步，牢固樹立教好書、育好人是班級工作的生存和發(fā)展的“生命線”，用愛心澆灌班級管理之花，讓學生在愛的環(huán)境中愉悅成長。

一、讓學生充滿愛心，充滿歡樂

要讓學生充滿愛心，必須先讓他們體會到愛，體會到得到愛后的快樂。這就要求班主任從各個方面關(guān)心他們，像太陽一樣把溫暖的光芒灑進每個學生的心底。

學生到了一個新的學校，最大的擔心和不適應(yīng)就是到處都是陌生的面孔，分不清東南西北的環(huán)境，遠離父母親的關(guān)照和愛及由此而帶來的生活上的種種不便和失落。要想他們盡快地投入到學習中來，首先必須要他們很快地適應(yīng)環(huán)境，能以校為家，能時刻感覺到他就是這個大家庭中備受關(guān)注的一位重要成員。這就要求班主任時刻關(guān)注每位學生。每當他們遭遇到挫折，徘徊不前，或受某種情緒影響的時候，我們就要悄無聲息地來到他們身邊，問寒問暖，鼓勵他們點燃希望的明燈，克服自卑，將個人融到班集體中去。

當學生最茫然最無措的時候，班主任的一句話或一個動作，可能會改變一個學生一生的行為準則。讓我感觸很深的有這么一件事:我班上有一位性格比較內(nèi)向，自私的男孩，在一個周末，他不小心摔了一跤，造成手骨折，他的家庭條件較差。那時他心里非常害怕。我就抓住這個機會，發(fā)動學生，關(guān)心照顧他，等他完全康復后，再委婉地告訴他的家長，讓他和他的家長備受感動和啟發(fā)。從此以后，他與別人的交往多了，也知道關(guān)心人了。

當他們適應(yīng)了新環(huán)境后，接踵而來的是學習。作為班主任，首先應(yīng)協(xié)助科任老師在課堂上讓學生當小老師，在教學中充分激發(fā)學生學習的主動性，真正做到變“要我學”為“我要學”。老師當好學生演員的導演，和當好學生聽眾的“主持人”。讓學生成為學習的主人，不斷嘗試愉快教學法，將歡聲笑語帶進課堂。為了能更好地激發(fā)他們的斗志和學習的激情，首先，我提出班級的口號是“亮劍精神—狹路相逢勇者勝”。其次，在班級成立學習小組，攻關(guān)小組，開展比一比，賽一賽活動，每個人找到自己的競爭目標。這樣就會讓每個人感覺到每天學習有目標，有計劃，并且困難有人解決。無論怎樣的班，怎樣的學生，都有自己的強弱項，我們就利用周末時間讓強項的學生做小老師，給弱項的學生補補課，這樣讓他們在學習中既鞏固了知識，又加深了同學間的友誼，更在活動中體會到了助人為樂的快樂。

二、培養(yǎng)班級的“凝聚力”

俗話說:“兄弟齊心，其利斷金”要搞好一個班級，首先要有一個積極上進的班委會，他們是同學們學習的楷模，行為的指南針。其次，必須要讓班上的每個人積極參與進來，讓每個人都來管理班級。例如:我在班級設(shè)立了班干及職責，如下表所示:

班干職責

班長掌握班級日常情況和及時處理班級一些小狀況，并及時向班主任報告班上的異常動向和協(xié)助班主任處理好班級日常事務(wù)。

寢室長管理好寢室的各項事務(wù)。特別是寢室衛(wèi)生和寢室內(nèi)同學間的關(guān)系及學風，并將寢室內(nèi)異常情況第一時間告訴班主任。

組長管好本組各成員的日常行為規(guī)范和學習、生活。如有自己處理不好的事情要及時告訴班主任。

學習委員從各科課代表處收集班上各同學的各科學習情況(作業(yè)、進步)登記好并告知班主任。

課代表收發(fā)本科作業(yè)及向該科任老師匯報同學們該科的學習中的問題及要求。

周末各興趣隊長組織本組成員開展好活動，確保安全并抓好考勤。

……

這樣，我們一個人要做的事就變成了幾十人來做了，班級的難事不就是小菜一碟了嗎?

另外，為了使學生們更好地管理自己，讓自己做事有規(guī)可循，有據(jù)可導。我們又共同制訂了一個“比一比，賽一賽”項目表，如下表所示:

項目\姓名、學習態(tài)度、學習進步、好人好事、互助同學進步情況、集體榮譽感、上課情況、遲到、早退、曠課、作業(yè)、寢室、勞動態(tài)度、校服、校卡……

然后，一周一小評，一月一大評并發(fā)獎。從而充分調(diào)動他們的積極性，讓他們自覺地參與到班級的管理中來，人人管好了自己，班級自然而然也就好了。

三、做個多角色的人

習慣上，學生給班主任的定位是“班頭”“管家婆”……不錯，在生活上，我們是管家婆，學習上是他們的嚴師，但我更感覺要做他們的朋友。不同的學生性格不一樣，有的同學是紅色性格的人，開朗，好動但固執(zhí)、易沖動，有的同學是綠色性格的人，默默無聞，腳踏實地但不擅長交際，有的是藍色性格的人，踏實肯干但記憶力不好且不主動與人溝通，而黃色性格的人，天真活潑快樂但不守信用等。對于不同性格的人你必須要用不同的方法和他們溝通，知道他們心里在想什么，需要什么，喜歡什么，憎恨什么，然后才能對癥下藥，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。另外，學生最在意的就是你尊不尊重他們。因此，首先，班上的任何規(guī)章制度都是大家共同制訂出來的。其次，任何人犯錯，沒關(guān)系，不過你要第一時間告訴我，否則后果自負。并且大的錯誤，班上開班會共同商討解決。第三，寫周記。班主任無論怎樣和他們做朋友，學生仍有一些事不好當面和你說。那么周記就彌補了這一缺憾。第四，多站在學生的角度思考問題?？傊?，課堂的情趣化，師生的朋友化是班級工作的一個尤為重要的途徑。

一句話，為了學生苦點、累點、臟點不算什么，只圖學生早日有出息。把學校，把班級，把學生看成是發(fā)揮作用的天地，為了讓自己的精神變得更加富有，更加欣慰!看到自己親身教育的學生走進成功的殿堂。時刻感受到教育給人生命中那種不息的激情，用偉大的愛培育人才，融化貧窮，改變生活，收獲幸福。

四、激發(fā)愛心，樂為人梯

有人說，人的一生中能遇上一位好的班主任是莫大的幸福。而作為班主任在班級管理中要時刻發(fā)揚“甘為人梯”“俯首甘為孺子?！钡木?。當我們在班級管理過程中批評學生時，要常以“假如我是學生”的情感體會學生的內(nèi)心世界。當我們面對班級工作中的每一件平凡而細小的瑣事時，常常想到就是這一件件，一樁樁小事連著千家萬戶，連著孩子健康的成長，連著我們祖國的興衰和未來。

當我們辛勤耕耘，默默無聞，在市場調(diào)節(jié)下仍一身清廉執(zhí)掌教鞭，樂當教書匠時，才會真正理解教育工作是一項幸福而又偉大的事業(yè)。

班級工作需要每位班主任老師用愛心澆灌，班級花園里的每朵花才會長盛不衰，永駐青春，香溢四方。班級工作時刻以學習為中心，以紀律和衛(wèi)生為兩個基本點，師生一起用心，用愛，用情去點燃這光輝事業(yè)，讓我們的學生在愛的環(huán)境中健康愉快地成長，人人成才，個個成功，讓愛之火熊熊燃燒，代代相傳。