第十三單元　架起師生心靈的彩虹——如何與老師相處

別人從生活中撈取黃金，　

您只能獲取花香?！　　　?/p>

您的黃金是早晨的太陽，　

您的銀子是十五的月亮，　

但您依然快樂地吹著口哨，

您的自豪是桃李芬芳?！　?/p>

心靈故事

師恩難忘

宋朝時,岳飛的老師周同，力氣很大,可以拉開三百斤的弓箭。周同死后，岳飛每到初一和十五之時必到老師的墓前祭拜，并且痛哭一番，然后拿起老師送他的那張重達(dá)三百斤的弓，射出三支箭，再回家。

人類的教育活動起源于交往，在一定意義上，教育是人類一種特殊的交往活動。

——葉瀾

讀完這個故事后，你有什么樣的感想？

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心海導(dǎo)航

一、我憶我?guī)?/p>

請同學(xué)們回憶一下，到目前為止，一共有多少位老師教過你們? 在這些老師中，有哪些老師是讓你喜歡、令你感動和想念的？你和你老師之間有令人動情、感人至深的故事嗎？在你成長過程中，令你最難忘的老師是：

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與同伴交流分享一下，為什么這些老師使你終生難忘？當(dāng)回憶起這些老師的時候，你的心情是怎么樣的？

難以忘懷的原因是_________________________________________________________

此時的心情_________________________________________________________

二、我言我?guī)?/p>

在職業(yè)高中里，你身邊也同樣有許多關(guān)愛你的老師，但你有時卻感受不到老師對你的關(guān)愛。這是什么原因呢？

與同伴探討一下，老師的關(guān)愛在哪？你為什么沒有感受到？你認(rèn)為這是什么原因？

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三、我與老師FACE TO FACE

你平時是如何與老師進(jìn)行溝通的呢？在你心目中，你是如何定位老師的角色？你認(rèn)為在老師的心目中又把你定成一個什么樣的角色呢？其實，你心目中的師生定位決定了你和老師的溝通方式和溝通內(nèi)容。請你與同伴一起探討下表中的問題。

為學(xué)莫重于尊師。

——譚嗣同

試一試，你既可以與老師當(dāng)面溝通，也可以用紙條或短信表達(dá)出自己的心意：老師，我想對您說我感受到__________________________可我更想對您說______________________

四、我心中的好老師

每個人心中都有一個好老師的形象和要求，現(xiàn)在讓我們把這些具體要求寫出來，描繪出一個能讓同學(xué)們喜歡的好老師。作為一名學(xué)生，在平時的學(xué)習(xí)生活中，希望老師能理解自己的哪些行為，并把這些希望得到理解的行為列舉出來。

現(xiàn)在請你把你對老師的要求都寫在A線上，把希望老師理解你的那些行為寫在B線上。然后與你的同伴一起討論下，看看你們對老師要求主要有哪幾方面？最希望教師理解你們的哪些行為？

A.__________________________________________________________

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B._____________________________________________________________

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最后，讓我們換位思考下，如果你是教師的話，你又將如何要求學(xué)生呢？把你的要求寫下來。

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五、我與老師職業(yè)的共通點

在你與教師平日的溝通中，你認(rèn)為老師對你的看法與你對自己的看法有哪些不同點？有哪些共同點？

以上的討論對你有哪些啟發(fā)？

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心心點燈

長大后我就成了你

小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。

小時候我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地。

長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總是你。

長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理擦去的是功利。

小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣，有時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。

長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹落下的是淚滴。

長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。

長大后我就成了你，我就成了你。

教師的稱謂有哪些

老師——最廣泛流行的敬稱；先生——最歷史悠長的尊稱；

靈魂工程師——最富哲理的稱呼；園丁——最質(zhì)樸無華的褒稱；

慈母——最真情感人的愛稱；春蠶——最純摯的稱謂；

蠟燭——最溫馨動人的稱謂；孺子?！罹咧袊厣?/p>

春雨——最生動形象的默稱；人梯——最高評價的專稱 。

如和老師發(fā)生矛盾，怎么辦?

在學(xué)校，學(xué)生和老師朝夕相處，有時會由于各種原因，不免出現(xiàn)誤會，產(chǎn)生分歧。師生間的誤解是難免的，正常的。關(guān)鍵在于如何解決矛盾，處理好師生關(guān)系？作為中學(xué)生，你應(yīng)該做到：

教育是人和人心靈上的最微妙的相互接觸。

——［蘇聯(lián)］蘇霍姆林斯基

1．樹立尊敬老師的觀念。尊師是我國傳統(tǒng)的美德。老師像辛勤的園丁一樣為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，被稱為“全人類靈魂工程師”。 老師的辛苦勞動體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每一堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績，這是對老師最大的尊重，沒有什么比這更能使老師得到安慰和喜悅的了。

2.作為學(xué)生應(yīng)從心里敬重老師，尊重老師的人格。學(xué)生和老師談話時，應(yīng)主動請教師就坐，若教師不坐，學(xué)生應(yīng)該和教師一起站著說話。同教師談話，要集中精神，姿勢端正，雙目凝視教師。當(dāng)學(xué)生與老師因意見分歧而產(chǎn)生矛盾時，作為學(xué)生，可以主動找老師交換意見，陳述自己的想法，要虛心接受老師的批評，不可當(dāng)場頂撞老師。

3．如果和老師的分歧一時不能消除，你可以先求同存異，保留自己的意見。若老師對你做出不公正的處理，你也要保持冷靜，尋找合適的方式和機會進(jìn)一步陳述自己的意見；如必要，還可以通過正常的組織程序向上級組織反映，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

心動不如行動

反思下你與老師的溝通方法，看看你有哪些需要改進(jìn)的地方？你是計劃如何加以改進(jìn)的？