活動目標

1．感知夜空的美麗，激發(fā)幼兒富有童趣的幻想。

2．理解散文內(nèi)容，體驗散文的語言美。

3．培養(yǎng)幼兒對長輩的敬愛之情。

活動準備

1．教師準備:按照學前班教材《語言》下冊第14～15頁制作教學掛圖。

2．幼兒準備:學前班教材《語言》下冊第14～15頁，繪畫工具一套。

活動過程

◎認識天空。

1．教師引導幼兒討論天空是什么樣子，天空距離我們有多遠。通過討論，激發(fā)幼兒的興趣。

2．教師小結(jié):天空是一個變化無窮的空間，時而晴空萬里，時而烏云密布，時而風卷云涌，時而雨雪交加。天空距離我們時而很遠，時而又很近。天空給有夢的人無限的遐想。

◎戶外活動:觀察天空。

1．教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察天空，引導幼兒觀察天空的博大與深邃、空曠與寂靜。

2．教師引導幼兒觀察天空中的云，感受云的變幻與奇妙，并嘗試說一說天空中云的特點，談談自己的所見所感。

3．教師鼓勵幼兒在晴朗的夜晚觀察天空，并嘗試說一說晴朗的夜空有哪些特點。

◎掛圖展示。

教師展示教學掛圖，引導幼兒觀察、欣賞掛圖，并說一說在掛圖中自己都看到了哪些景物，這些景物是否很美麗。

◎?qū)W習詩歌。

1．教師讓幼兒打開學前班教材《語言》下冊第14頁和第15頁，引導幼兒欣賞教材中的圖畫，并認真地聽老師朗誦散文，感受散文語言的文字美和散文內(nèi)容的意境美，激發(fā)幼兒學習的興趣。

2．教師再次朗誦散文，引導幼兒了解散文內(nèi)容的含義，并與幼兒進行如下互動。

(1)散文中的天空是什么樣子?白天和晚上的天空有什么不同?

(2)散文中的小朋友想干什么?

(3)散文中的小朋友為什么想把星星摘下來送給爺爺?

(4)爺爺說天有哪些變化?

(5)天真的會變嗎?

3．教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦散文，讓幼兒體會散文中所表達的小朋友對爺爺?shù)膼垡?，并鼓勵幼兒背誦散文。

◎主題繪畫:我的天空。

教師引導幼兒發(fā)揮想象力，畫一畫自己喜歡的天空，并為自己所畫的天空涂上漂亮的顏色。