第十三章　永遠(yuǎn)喝不完的一杯水

一杯水放在桌子上，如果渴極了的時(shí)候，一仰脖就能一口氣喝干?？墒?，卻有這樣的一杯水，讓人永遠(yuǎn)都喝不完，這肯定不是一件好事了，永遠(yuǎn)都在喝舊水。你們不相信？這種事就發(fā)生在我們的故事主人公本杰明·富蘭克林身上，你們會(huì)說，不能吧，喝完一杯水這么簡單的事，聰明的本杰明怎么就做不到呢？那就讓我們來看看他是怎么都喝不完一杯水的吧！

那還是本杰明在哥哥的印刷所當(dāng)學(xué)徒工時(shí)的事，那時(shí)他還在抓緊時(shí)間看各種書，學(xué)習(xí)各種知識(shí)。大家都知道，有一段時(shí)間他在拼命地鉆研算術(shù)，也就是我們說的數(shù)學(xué)，因?yàn)樗蠈W(xué)時(shí)曾有過兩次數(shù)學(xué)不及格的經(jīng)歷，他一直覺得這是個(gè)恥辱，所以下定決心要把數(shù)學(xué)弄個(gè)明白。我們的故事就從這里開始。

本杰明從湯姆那里借了一本關(guān)于算術(shù)方面的書，抄寫下來后，便開始了很刻苦的學(xué)習(xí)。這個(gè)過程不是一帆風(fēng)順的，中間也有一些困難和阻礙。最大的阻礙來源于他對(duì)任何事物、任何知識(shí)所具有的強(qiáng)烈的興趣，你們會(huì)說這是一件好事啊，可是在這個(gè)時(shí)候，它卻影響著本杰明的注意力。但是他那個(gè)時(shí)候還沒發(fā)覺這種壞處，也認(rèn)為是一件好事。

每天晚上學(xué)習(xí)的時(shí)候，本杰明都會(huì)在桌子上放上一杯水，感覺口渴的時(shí)候就喝上一口。這一天晚上，他在演算一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時(shí)卡了殼，他時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而緊皺眉頭苦苦思索。雖然，他頭腦聰明思維敏捷，可是仍是久久地打不開思路。他又思考了一會(huì)兒，拿起水杯喝了一口水，確認(rèn)今天是不會(huì)再有新的思路了。于是放下手中的草紙，收好抄來的數(shù)學(xué)書，然后拿起另一本抄得厚厚的書看了起來。

那是一本關(guān)于航海方面的專業(yè)書籍，本杰明對(duì)航海的興趣極大。他又學(xué)習(xí)起航海知識(shí)來。他有這樣的一個(gè)習(xí)慣，當(dāng)一個(gè)問題長時(shí)間想不出結(jié)果的時(shí)候，他就會(huì)放一下，繼續(xù)去研究別的東西。他聚精會(huì)神地看著航海書，并不停地在紙上記下一些心得體會(huì)。結(jié)果又遇到了一個(gè)百思不得其解的問題，他動(dòng)腦想了半天，仍是沒有頭緒。他拿起杯又喝了些水，忽然發(fā)現(xiàn)杯里的水已經(jīng)剩得不多了，便起身拿起水壺將杯子填滿。

那許多個(gè)夜晚他就這樣度過的，輪流學(xué)習(xí)著數(shù)學(xué)與航海，想在這兩個(gè)方面都取得大的突破?？墒鞘虑椴幌裣胂蟮媚菢禹樌?，經(jīng)常是數(shù)學(xué)和航海都遇到難題，他放下這邊，那邊又想不明白，放下那邊，這邊還是沒有思路。這樣一來，有好多個(gè)夜晚他都是徒勞無功。面對(duì)這樣的事與愿違，他有些弄不明白，自己也夠努力夠勤奮的了，怎么就都沒弄懂弄通呢？

直到有一天，他上學(xué)時(shí)的一個(gè)老師來印刷所辦事，他明白了自己的問題所在。老師和哥哥說事情說了很久，便在印刷所吃了晚飯。飯后，老師忽然想起本杰明，便來到宿舍看他，而本杰明這個(gè)時(shí)候還在那里一頭霧水地鉆研數(shù)學(xué)和航海。一見老師來了，他大喜過望，他知道，老師一定會(huì)給他一些指點(diǎn)的。

他忙給老師倒了一杯水，又在自己的杯子里續(xù)滿水，便向老師請(qǐng)教自己想不通的數(shù)學(xué)和航海方面的難題。老師接過那些題看了看，說：“你研究的東西已經(jīng)超出了我所知道的范圍，我無法幫助你。這樣吧，你把自己學(xué)習(xí)這些知識(shí)的過程給我說說，我看是不是你的方法出了什么問題！”

本杰明便把自己學(xué)習(xí)的過程說了一遍，可能是有些激動(dòng)也有些緊張，他不停地喝水，杯子里的水快沒有時(shí)，他便倒?jié)M，這樣重復(fù)了好幾次。而聽了他講過之后，老師也明白了，微笑著說：“你的杯子里總是有水??！”

本杰明說：“是啊，這個(gè)杯子從沒斷過水，每當(dāng)水快要喝沒的時(shí)候，我都及時(shí)續(xù)上，這樣一伸手就可以喝水了！”他不明白老師怎么提到杯子和水的問題。

老師拿起水杯遞給他，說：“你剛才說了半天，講得口干舌燥的，喝點(diǎn)水吧！”

本杰明接過杯子喝了幾口，水又只剩下了一點(diǎn)點(diǎn)，便起身拿起水壺又把杯子倒?jié)M。這時(shí)老師忽然說：“你喝的永遠(yuǎn)是第一杯水?。　北窘苊髀勓砸汇?，老師接著說：“自從你往杯里倒了第一杯水，每次都沒有喝盡，這樣一來，你以后喝的每一杯水全都有第一杯時(shí)剩下的水，所以說你永遠(yuǎn)喝不完那第一杯水！”

聽了老師的話，本杰明忽然好像明白了什么，他垂頭想了良久，思索著老師話里的意思。當(dāng)他抬起頭來時(shí)，臉上已有了很輕松的笑容，就像放下了身上的一個(gè)沉重的包袱。

他對(duì)老師說：“老師，我明白了，第一杯水都沒有喝完，怎么能喝到第二杯第三杯呢？”說完，他拿起杯，將杯中水一飲而盡。

看到這里，你們是不是也能從老師的話里明白些什么呢？對(duì)，老師說那些話，就是為了告訴本杰明，之所以說他永遠(yuǎn)喝不完那第一杯水，就是因?yàn)樗看味紩?huì)剩下一點(diǎn)水不喝就又去加水，這樣一來，每次杯子里都有第一次剩下的水了。針對(duì)本杰明的學(xué)習(xí)，也正像他喝水一樣，他數(shù)學(xué)沒有完全學(xué)完學(xué)懂，就去研究航海，而研究一段航海后，又回頭學(xué)數(shù)學(xué)，這樣一來，導(dǎo)致每一樣都不能專心，兩樣互相分心，就造成了兩樣都有剩余，兩樣都沒有學(xué)懂。

從那以后，本杰明把航海方面的書和資料全收了起來，開始一心一意地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，結(jié)果因沒有別的東西讓他分心，效果出奇地好，以前想不通的難題，都已經(jīng)搞明白了。當(dāng)他把那冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)完之后，他才把航海方面的書拿出來，開始學(xué)習(xí)航海知識(shí)，果然也是效率非常高。這是以前他所體會(huì)不到的，高興的同時(shí)，也深深地感激著老師給他的幫助。

在本杰明·富蘭克林以后的學(xué)習(xí)生活中，他也運(yùn)用這樣的學(xué)習(xí)方法，再也不幾樣兼顧，而是用全部精力去一樣一樣地學(xué)，所以他才能在很多領(lǐng)域都取得了讓世界震驚的成就。他通過學(xué)習(xí)，也更加明白這個(gè)道理，他再也不想去喝剩水了，他要一杯一杯地喝，把每一杯水全喝光。

在你們的身上，有沒有這樣的毛病呢？你是不是也在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，比如說學(xué)語文，學(xué)了一會(huì)兒之后遇到難題，或者是覺得有些厭倦了，便轉(zhuǎn)而去學(xué)數(shù)學(xué)，這就和本杰明一樣了。所以要盡量避免這種情況在學(xué)習(xí)中發(fā)生，有什么好的辦法呢？就是最好在學(xué)習(xí)之前定個(gè)計(jì)劃，如列出今天要學(xué)習(xí)的任務(wù)，完成了一門科目的學(xué)習(xí)任務(wù)后，再去學(xué)下一門科目。這樣一來，一是可以避免分心，二是可以讓自己有個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持學(xué)下去，更可以提高學(xué)習(xí)效率。怎么樣？去試試吧，會(huì)有意外的收獲哦！