我們總是努力教育學生，錯誤是學習和成長的最佳途徑，犯錯誤并不可怕。至今為止，我們尚未找到一個對錯誤是極好的學習機會這一觀點持懷疑態(tài)度的老師。然而，我們還是會碰到太多太多忘記將這個重要訊息傳達給學生的老師。

在這些老師的課堂上，學生的錯誤總是很快被他們指出并糾正，不僅如此，他們還沒有向?qū)W生傳達正確而有效的信息，比如，“沒關(guān)系，你只是犯了一個小小的錯誤，現(xiàn)在讓我們看看可以從中學到些什么”，或“沒關(guān)系，通過犯錯誤，你會知道這個技能在哪些地方不適用，你也會因此更全面地掌握這項技能”，或“不要害怕犯錯誤，這恰恰向我證明了，你愿意嘗試新事物，我非常欣賞你的這種做法”。

今天的行動包括兩個步驟：

1．在你的課堂上仔細觀察自己的教學行為以及你如何鼓勵學生正確對待錯誤。然后，問問自己：“我和學生討論過，在我的課堂上犯錯誤不要緊嗎？我和他們討論過錯誤的重要性嗎？學生們知道，他們在課堂上犯錯誤是不會被批評的嗎？我在課堂上鼓勵學生犯錯誤嗎？我會提醒學生，當他們犯錯誤時要從這些錯誤中不斷學習和成長嗎？”

2．和學生一起對錯誤進行討論。告訴他們，你很期待他們能在你的課堂上犯錯誤，并向?qū)W生強調(diào)錯誤能夠給成長帶來很好的機遇，只要我們“從自行車上摔下來”之后愿意自己在原地爬起來，并敢于再次嘗試。

做完這些之后，你就會成功地幫助學生在錯誤面前變得更坦然，并且將錯誤視為成長路上的墊腳石。在接下來的兩天里，我們會教你將更多的精力致力于幫助學生如何在錯誤面前變得更坦然，如何讓他們敢于在你的課堂上冒險。

當學生知道，犯錯誤并不可怕，經(jīng)常犯錯誤還能提高自己的能力，那么他們就不會懼怕犯錯，反而會敢于冒更多的風險，努力取得更好的成績！