作為考場作文，“獨(dú)到”至關(guān)重要?！蔼?dú)到”是個性的展現(xiàn)，“獨(dú)到”可以表現(xiàn)在立意、角度、論據(jù)、語言、結(jié)構(gòu)等方方面面?！蔼?dú)到”有助于脫穎而出，而不至泯然眾人。

【范文20】

提出問題

蘇蘇

世界上有各種各樣的謎題。我們的心臟為什么會跳動？天邊的星星為什么會眨眼睛？每個春天在屋檐下筑巢的燕子冬天會飛向哪里？正因我們?nèi)祟悓ψ匀皇澜绲母兄芰τ邢?，才使得我們對世界愈發(fā)地感到好奇；每當(dāng)我們解開謎題的時候，我們總會倍加珍惜那些探索成果。然而，即使能夠回答上來一個問題的確值得贊賞，我卻想說：提出問題，比回答問題更加重要。

提出問題，代表著一個未知現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，也代表著一段探索旅程的開始。你可知道？只有提出問題，才能夠使“發(fā)現(xiàn)新大陸”成為可能。對于世界上種種我們無法理解的現(xiàn)象，我們通常會試圖給出五花八門的回答，比如，當(dāng)我們拔掉浴缸的塞子時，看到面前的水逆時針流動著消失，我們該如何解釋？“碰巧是這樣”，“是浴缸的構(gòu)造不對稱”，“下水道堵了吧”，……或許在10 000個人里，有9 999個都會隨便給出一個解釋，作為他們對一個謎題的回答。然而，美國的謝皮羅教授卻沒有草率地用“回答”去敷衍這個未知現(xiàn)象，而是提出了“問題”——“為什么會這樣？”抱著好奇心，他潛心研究了這個現(xiàn)象，最后才得出了水受到偏轉(zhuǎn)的地球引力的結(jié)論。至此，一個謎題得以解開?？梢哉f，謝皮羅教授不僅是一位聰明的學(xué)者，更是一位智者。能夠有新發(fā)現(xiàn)的人——那10 000人里杰出的1個人——他與平常人的不同之處不是“回答問題”的能力，而是“提出問題”的能力啊！

提出問題，更是一種謙卑的姿態(tài)。在奧妙無窮的大自然面前，人類是那樣的渺小，那樣的無知。我們必須承認(rèn)，我們所不知道的事情比知道的要多得多。當(dāng)人類放下了他們的驕傲，他們的滿足感和優(yōu)越感，他們才能夠有繼續(xù)探索下去的動力。古希臘的大哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過，“我這輩子只知道一件事，那就是我的無知。”真正的智者從不會滿足于自己已知的事物，他們更看重的永遠(yuǎn)是“提出問題”。為了使自己了解更多，蘇格拉底經(jīng)常在雅典的廣場上游蕩，時不時地抓住路人向他們提出各種問題。許多問題聽上去很傻，可人們往往又答不上來，于是他們只得惱羞成怒地走掉。在那些無知的百姓眼中，蘇格拉底簡直無異于一個小丑。他們不知道——這就是哲學(xué)家。真正聰明的人恰恰是承認(rèn)自己無知的人，他們從不為自己腦袋里充滿疑問而感到羞愧。智者之所以喜歡向大自然提出問題，始終保持著孩童般的好奇心，是因?yàn)樗麄兩钪核麄冊诖笞匀幻媲安贿^是一群無知的孩子。

能夠提出問題，永遠(yuǎn)是最可貴的。人的知識領(lǐng)域就像一個圓，圓越大，其周長也越大，與外界未知事物所接觸的部分也越多。那正是我們在探索自然的過程中最最重要的東西——問題。有了疑問，不要怕被笑話，大膽地提出它吧。要知道，只有提出問題才能解開謎題，提出問題比回答問題要重要得多。我們大家都是無知的人，但我們不需沮喪。只要我們不斷提出問題，不斷探索，對新鮮的事物保持好奇心，我們就是在進(jìn)步。

借鑒指津

獨(dú)到是本文的突出特點(diǎn)。

一是表現(xiàn)在角度上?！疤岢鰡栴}，比回答問題更重要”，新穎、獨(dú)到、別致。沒有角度不成文章，而有了好的角度往往就可以成就出色的文章。

二是表現(xiàn)在論據(jù)上。從謝皮羅教授到蘇格拉底，兩個論據(jù)的使用，都不是那種生硬機(jī)械的堆砌，而是營造一個活生生的場景，讓人物先“起死回生”——“為了使自己了解更多，蘇格拉底經(jīng)常在雅典的廣場上游蕩，時不時地抓住路人向他們提出各種問題”。從這里，我們看到的是活在現(xiàn)實(shí)中的人物，而不是作古千年的僵尸。

三是表現(xiàn)在分析上。“當(dāng)我們拔掉浴缸的塞子時，看到面前的水逆時針流動著消失，我們該如何解釋？……美國的謝皮羅教授卻沒有草率地用“回答”去敷衍這個未知現(xiàn)象，而是提出了‘問題’——‘為什么會這樣？’抱著好奇心，他潛心研究了這個現(xiàn)象，最后才得出了水受到偏轉(zhuǎn)的地球引力的結(jié)論”。入情入理的分析，是“提出問題，比回答問題更重要”的最好回答。

當(dāng)然，本文也有疏漏。本來，“提出問題，比回答問題更重要”是文章的主旨，這個主旨有三個要點(diǎn)：1. 提出問題；2. 回答問題；3. 兩相比較之后哪個更重要。可是寫蘇格拉底的一段，只關(guān)注了“提出問題”，卻忽略了立意的另一半“比回答問題更重要”。結(jié)果，在列舉論據(jù)時，著眼點(diǎn)就偏向偉大人物的“謙卑”品質(zhì)了，出現(xiàn)了中途易轍的毛病，也就是作文開始時是對的，可寫到一半時偏離了主旨。

同學(xué)們對于這種作文中的常見失誤，應(yīng)該有足夠的警惕，應(yīng)經(jīng)常提醒自己，倍加小心才是。