打開創(chuàng)造之門

人的創(chuàng)造性的勞動(dòng)，是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。迄今為止，人類的一切物質(zhì)文明和精神文明，都是創(chuàng)造性勞動(dòng)的成果。過(guò)去，有兩句名言：一是勞動(dòng)創(chuàng)造歷史；二是時(shí)勢(shì)造英雄。從原則上講，這些話當(dāng)然都沒(méi)有錯(cuò)，只是我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)從創(chuàng)造性的高度，把它們闡述得更全面一些。人的勞動(dòng)經(jīng)歷了由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，最后發(fā)展到創(chuàng)造性的勞動(dòng)。因此，首先是勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了具有思維能力的大腦，而具有創(chuàng)造力的人才肩負(fù)起了認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的任務(wù)。長(zhǎng)期以來(lái)，歷史唯物主義認(rèn)為是時(shí)勢(shì)造英雄，這當(dāng)然是個(gè)正確的命題，但在一定客觀條件下也會(huì)出現(xiàn)一些英雄人物創(chuàng)造歷史的業(yè)績(jī)。在人類歷史發(fā)展過(guò)程中，無(wú)論是在社會(huì)范疇或是科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域里，因一些杰出人物創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，從而掀起社會(huì)革命和科學(xué)技術(shù)革命的例子是不勝枚舉的。

自從人類有文字的歷史以來(lái)，人們就對(duì)創(chuàng)造行為發(fā)生了興趣，希望揭開創(chuàng)造的秘密。大腦是人的思維器官，人們的一切認(rèn)識(shí)都源于大腦對(duì)客觀世界的反映。因此，要揭開創(chuàng)造力的秘密，就要揭開人的大腦的秘密。本文立題是打開創(chuàng)造之門，實(shí)際上也是指打開大腦之門。那么，什么是腦門呢？打開腦門是什么意思呢？我們又怎樣打開腦門呢？腦門無(wú)非是一種形象的比喻，雖然在漢語(yǔ)里有“腦門子”一詞，但那是指前額。漢語(yǔ)里還有“腦?！币辉~，也許它是從大腦中海馬體（用以表示思維和記憶的器官）而來(lái)的。大腦形體小，大海寬闊無(wú)邊，把這一大一小形象地組合成“腦?！币辉~，實(shí)在是太妙了。海者，深蘊(yùn)、寬闊之謂也。因此，用“腦海”來(lái)形容大腦的功能的深邃和無(wú)限性，的確是再恰當(dāng)不過(guò)了。

門是“進(jìn)”與“出”的關(guān)口，既然有門，那一定有影響其“進(jìn)”與“出”的障礙物。對(duì)于大腦來(lái)說(shuō)，“進(jìn)”的意思是從外界攝入足夠多和有價(jià)值的信息；“出”的意思是指輸出經(jīng)過(guò)大腦加工的產(chǎn)品，如一切新思想、新理念和新的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明。我所說(shuō)的打開創(chuàng)造之門，也就是要排除大腦在學(xué)習(xí)、工作和創(chuàng)造中的障礙，使它成為創(chuàng)造性思考的高度自由的“加工廠”。下面，我想從三個(gè)層面上闡述本論題的主題內(nèi)容：

首先，從生理學(xué)上，研究大腦的結(jié)構(gòu)，找出杰出人物大腦的特征與創(chuàng)造性的關(guān)系。長(zhǎng)期以來(lái)，生理學(xué)家、心理學(xué)家、腦科學(xué)家一直都在跟蹤那些天才人物，例如愛(ài)因斯坦、莫扎特、貝多芬、諾依曼、霍金、拿破侖、列寧……他們甚至希望解剖其中一些人的大腦，以便得出一些有益的結(jié)論。

愛(ài)因斯坦于1955年逝世，享年76歲。他生前多次接受大腦研究，并不止一次地表示，希望死后把大腦提供科研之用。據(jù)美國(guó)《新聞周刊》報(bào)道，科學(xué)奇才愛(ài)因斯坦的大腦在保存了40年以后，終于對(duì)他的大腦開展了研究，他將對(duì)科學(xué)再一次地做出貢獻(xiàn)。美國(guó)和加拿大的兩個(gè)研究小組的研究表明：愛(ài)因斯坦大腦的體積和重量與普通人（包括歌唱家、建筑師、工人等）并沒(méi)有太大差別。但是，他們的研究也表明，愛(ài)因斯坦的大腦與眾不同之處在于：一是他的大腦頂骨葉部位兩邊均比常人寬出15％左右；二是頂骨葉皮質(zhì)內(nèi)沒(méi)有溝紋；三是他的大腦里腦神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞特別多。他們的研究結(jié)果初步表明，愛(ài)因斯坦的大腦果然與眾不同，他的大腦頂骨葉較寬與其超人智力有關(guān)，這將為大腦研究工作提供新的思路。^[1]

莫扎特（Wolfgang Amadeus Mozart，1756—1791）無(wú)疑是一位音樂(lè)天才，他也是神經(jīng)學(xué)家們研究的對(duì)象。德國(guó)神經(jīng)學(xué)家戈特弗里德·施勞格領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)研究小組，對(duì)天才的音樂(lè)家的絕對(duì)音調(diào)感覺(jué)進(jìn)行了研究。他們發(fā)現(xiàn)，天才音樂(lè)家無(wú)須把音調(diào)與參照音調(diào)相比較，他們大腦里好像有一個(gè)能定音的音叉，它可能位于顳平面的大腦皮層區(qū)內(nèi)。他還認(rèn)為絕對(duì)音調(diào)感覺(jué)是一種早熟的天賦，因?yàn)樵诰哂薪^對(duì)音調(diào)感覺(jué)的音樂(lè)家中，95％的人在7歲以前已顯示出音樂(lè)的天賦。^[2]關(guān)于這一點(diǎn)，從莫扎特的身上得到了證實(shí)，他5歲隨父到歐洲旅行演出，12歲就名震歐洲樂(lè)壇。

對(duì)于大腦的功能，俄羅斯的科學(xué)家通過(guò)研究，提出了大腦功能的新學(xué)說(shuō)。他們研究了人類形成思維各個(gè)階段與大腦左右半球各個(gè)部位的關(guān)系。這項(xiàng)研究是用對(duì)比的方法。他們組織健康的人和大腦左右半球受到損傷的病人看一幅漫畫，讓受試者抓住畫的本質(zhì)特征，然后用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。如果不能這樣做，那就說(shuō)明大腦的一定部位受到了損傷。試驗(yàn)結(jié)果證實(shí)了他們的觀點(diǎn)，弄清楚了一個(gè)很有趣的大腦思維規(guī)律問(wèn)題。在藝術(shù)思維方面，大腦右半球起很大作用，如果大腦右半球受傷的人，很難確定畫面的情節(jié)。他們通過(guò)這項(xiàng)研究得出的結(jié)論是：“大腦左右半球的后面部分負(fù)責(zé)理清思路，有條理地表達(dá)思維。也就是說(shuō)，如果是寫文章，即大腦前半部分負(fù)責(zé)打草稿，而后半部分是負(fù)責(zé)修改、加工和定稿?！?sup>[3]

目前，關(guān)于大腦功能的研究，已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)展。例如，關(guān)于睡眠、衰老、記憶等基因都已經(jīng)分離出來(lái)，甚至在不久的將來(lái)，可以采取基因療法治療這些病癥。人們的傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，人的大腦細(xì)胞一旦發(fā)育成熟，就不會(huì)產(chǎn)生新的細(xì)胞，如果神經(jīng)細(xì)胞死了，就永遠(yuǎn)不會(huì)有新的細(xì)胞代替它的細(xì)胞。但是，最新的研究表明：科學(xué)家甚至已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和培育出了干細(xì)胞，這是能夠生成任何種類腦細(xì)胞的萬(wàn)能細(xì)胞。他們把這些干細(xì)胞植入動(dòng)物體內(nèi)，發(fā)現(xiàn)它們能夠生成并發(fā)揮作用。對(duì)此，美國(guó)伊利諾伊大學(xué)神經(jīng)學(xué)家評(píng)價(jià)說(shuō)：“這是一個(gè)全新的結(jié)果。這些數(shù)據(jù)迫切要求我們對(duì)人腦的發(fā)育重新進(jìn)行分析……如果我們所揭示的情況，同樣適合于包括人類在內(nèi)的所有靈長(zhǎng)類動(dòng)物，那么就意味著我們真的需要改寫有關(guān)大腦發(fā)育以及經(jīng)驗(yàn)對(duì)大腦的影響方式的書籍。”^[4]

其次，從教育學(xué)上，打開創(chuàng)造之門就是要實(shí)施創(chuàng)造教育，開發(fā)人腦的創(chuàng)造力。在1998年10月，聯(lián)合國(guó)教科文組織在法國(guó)巴黎召開了首屆世界高等教育大會(huì)。大會(huì)通過(guò)了兩個(gè)劃時(shí)代的文件：《世界高等教育宣言——為了21世紀(jì)：視野與行動(dòng)》，《高等教育變革與發(fā)展的優(yōu)先行動(dòng)框架》。這次會(huì)議被認(rèn)為是迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)的會(huì)議，會(huì)議文件就是對(duì)付這種挑戰(zhàn)的對(duì)策。在會(huì)議文件中，曾提出：“教育造就使社會(huì)包括經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域前進(jìn)、創(chuàng)新和變革的能力?！薄案叩冉逃牧硪粋€(gè)使命是：通過(guò)研究，創(chuàng)造和傳播知識(shí)?！?sup>[5]自那以后，世界各國(guó)都十分重視大學(xué)的教育改革，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要。

眾所周知，美國(guó)的高等教育歷來(lái)十分重視研究生教育，美國(guó)不僅擁有世界上數(shù)量最多、水準(zhǔn)最高的研究型大學(xué)，而且也擁有世界上最多的發(fā)明成果。但是，為了迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，美國(guó)進(jìn)行了教改的新探索，調(diào)整了他們的教育政策，把本科教育放在首位。據(jù)報(bào)道，現(xiàn)在美國(guó)125所研究型大學(xué)中的大部分正致力于加強(qiáng)本科生教育，他們著手修訂課程，加強(qiáng)小班授課，推行有創(chuàng)意的教學(xué)，越來(lái)越多的學(xué)校讓學(xué)生與教授一起參加前沿的科研工作。在賓夕法尼亞州，4 500名教授中85％的人為本科生授課，接受專門的教學(xué)法的培訓(xùn)，力求成為最好的教師。對(duì)此，紐約州立大學(xué)斯托尼布魯克分校校長(zhǎng)雪莉·斯特魯姆·肯尼頗為動(dòng)情地說(shuō)：“在我從事高等教育的37年中，還從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)在本科階段如此真切的變化和令人振奮的精神?！?sup>[6]

本來(lái)，新加坡的教育制度受中國(guó)傳統(tǒng)教育影響很深，但是近年來(lái)他們教改的步伐很大，大力推行創(chuàng)造教育。比如，像歷史這樣的課程一般是很難教授的，但是他們實(shí)施創(chuàng)意教學(xué)，不僅把枯燥無(wú)味的歷史課教活了，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。他們的具體做法是：用激勵(lì)法，訓(xùn)練學(xué)生的彈性思維能力，鼓勵(lì)他們大膽假設(shè)和獨(dú)立批判，支持他們發(fā)掘問(wèn)題的勇氣，培養(yǎng)他們分析和解決問(wèn)題的能力。他們認(rèn)為：“采取這些做法，學(xué)生們的智慧之門就這樣被打開了?！?sup>[7]

近年來(lái)，在我國(guó)也有不少單位和個(gè)人，在教學(xué)改革中摸索出了有益的經(jīng)驗(yàn)。《光明日?qǐng)?bào)》以《為創(chuàng)造插上激情的翅膀》為題，介紹了“激情聯(lián)想階梯式學(xué)習(xí)法”。這個(gè)方法的創(chuàng)始人是江博，人稱“激情的江博，激情的新概念”。江博深有體會(huì)地說(shuō)：“激情是學(xué)習(xí)英語(yǔ)中巨大的動(dòng)力，在課堂上每一分鐘，都充滿激情，讓這種激情去感染每一個(gè)學(xué)生?！彼J(rèn)為，激情是原動(dòng)力，而聯(lián)想是學(xué)習(xí)成功的法寶。^[8]采用這種方法的目的，是要挖掘每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的原動(dòng)力，使課堂成為互動(dòng)參與式，而不是單向灌輸式的。由于采用了這種先進(jìn)的教學(xué)法，不僅江博成為最受歡迎的教師，而且使他所在的學(xué)校培養(yǎng)出了不計(jì)其數(shù)的優(yōu)秀人才。

以上介紹了歷史和英語(yǔ)的創(chuàng)意教學(xué)法，實(shí)踐證明是成功的?！肮苤懈Q豹，可見(jiàn)一斑?！奔热幌衿赜谟洃浀臍v史和英語(yǔ)都可以實(shí)行創(chuàng)意教學(xué)，那么其他的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)課程，更是可以實(shí)行創(chuàng)意教學(xué)的。問(wèn)題在于人，我們相當(dāng)多的教師缺乏激情，缺乏改革的意識(shí)，習(xí)慣于走老路，而不肯嘗試新的教學(xué)法。我相信毛澤東說(shuō)過(guò)的一句話：教改的問(wèn)題，主要是教員的問(wèn)題。因此，在教學(xué)改革中，我們始終應(yīng)當(dāng)把轉(zhuǎn)變教師的觀念放在首位，只有開明的教師，才能實(shí)行開明的教學(xué)法；只有從事科研的教師，才能指導(dǎo)學(xué)生從事科研；只有有創(chuàng)造性的教師，才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的學(xué)生。

再次，從人工智能學(xué)上，研究模擬人的思維的計(jì)算機(jī)，賦予計(jì)算機(jī)創(chuàng)造的功能。人工智能研究始于20世紀(jì)50年代初，它的創(chuàng)始人是被稱為人工智能之父的艾倫·圖林（E．Turing，1912—1954）。在人工智能學(xué)研究中，有一個(gè)問(wèn)題一直存在著爭(zhēng)議，即到底是人比計(jì)算機(jī)聰明還是計(jì)算機(jī)比人更聰明？毫無(wú)疑問(wèn)，計(jì)算機(jī)是人發(fā)明的，也是人制造出來(lái)的，從這個(gè)意義上說(shuō)，當(dāng)然是人比計(jì)算機(jī)聰明。但是，計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)量和計(jì)算速度，又是人腦所望塵莫及的，從這個(gè)意義上說(shuō)，計(jì)算機(jī)超過(guò)了人的大腦。

計(jì)算機(jī)的發(fā)明以及廣泛地使用，已經(jīng)使工業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理乃至于學(xué)校里的學(xué)習(xí)，都發(fā)生了深刻的革命。無(wú)論是從廣泛性或深刻性上說(shuō)，它都超過(guò)了歷史上任何一次技術(shù)革命。這再一次證明，創(chuàng)造力是巨大的，它不僅創(chuàng)造了無(wú)比豐富的物質(zhì)文明，而且也深刻地改變著人們的思維方式。

1997年5月初，在美國(guó)紐約發(fā)生了一個(gè)震驚世界的事件，即計(jì)算機(jī)“深藍(lán)”戰(zhàn)勝了世界頂尖的國(guó)際象棋大師卡斯帕洛夫。對(duì)此，人們驚呼：不得了了，計(jì)算機(jī)打敗了世界超級(jí)大師。究竟怎么看待這一場(chǎng)對(duì)弈？這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了國(guó)際象棋比賽的范疇，問(wèn)題涉及“深藍(lán)”到底有沒(méi)有思維？今后，一旦計(jì)算機(jī)有了超過(guò)人類的思維能力，人類又該怎么辦？盡管人們疑惑不安，但是智能計(jì)算機(jī)的研究仍在不斷地向前發(fā)展，并且取得了令人注目的成果。

據(jù)報(bào)道，美國(guó)布蘭代斯大學(xué)用一臺(tái)計(jì)算機(jī)模擬設(shè)計(jì)“金門大橋”，這可能是向發(fā)明智能機(jī)器人邁出了可貴的一步。研究人員給計(jì)算機(jī)編制了程序，計(jì)算機(jī)利用算法邏輯，花了一天半的時(shí)間，終于拿出了一個(gè)懸臂橋的設(shè)計(jì)方案。當(dāng)布蘭代斯大學(xué)計(jì)算機(jī)教授喬丹·波拉克和同事把這座橋組裝起來(lái)時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)它的結(jié)構(gòu)十分完美。對(duì)此，波拉克說(shuō)：“這種設(shè)計(jì)方法最終可能導(dǎo)致能夠自己想辦法解決問(wèn)題的機(jī)器人的出現(xiàn)?！?/p>

人和電腦誰(shuí)更有創(chuàng)造性呢？這的確是一個(gè)備受人們注目的問(wèn)題，也是一個(gè)具有極大挑戰(zhàn)的研究課題。在這一方面，以色列的科學(xué)家作了探索性的工作。他們用一臺(tái)程序編寫出色的計(jì)算機(jī)，為酒類、食品、電子產(chǎn)品和汽車的銷售設(shè)計(jì)廣告。結(jié)果表明，電腦的創(chuàng)造性并不比人差，除非電腦的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是職業(yè)設(shè)計(jì)高手。^[9]

研究能夠表達(dá)感情的機(jī)器人，無(wú)疑是最富有挑戰(zhàn)性的設(shè)想。據(jù)報(bào)道美國(guó)IBM公司在日本東京展出了他們研究的一個(gè)機(jī)器人的部件，它是一張模擬人的臉，可以靠放在鼻子上的傳感器和攝像頭跟蹤物體，并可以用活動(dòng)眼睛和嘴唇來(lái)表達(dá)感情。這是IBM公司開發(fā)能夠理解人類情感的機(jī)器人“藍(lán)眼睛”計(jì)劃的一部分。

在計(jì)算機(jī)研究方面，最新的方向是研究量子計(jì)算機(jī)和生物計(jì)算機(jī)，現(xiàn)在已取得了某些初步的進(jìn)展。量子計(jì)算機(jī)將改變二進(jìn)制“開關(guān)”，使用“量子位”控制，這無(wú)疑朝著開發(fā)超級(jí)計(jì)算機(jī)邁進(jìn)了一步。生物計(jì)算機(jī)是用DNA芯片代替硅材料制成的芯片。美國(guó)威斯康星大學(xué)的科學(xué)家，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一種利用附著在鍍金物體表面的分子鏈完成簡(jiǎn)單計(jì)算的方法，這意味著生物計(jì)算機(jī)已是摸得著的未來(lái)了。未來(lái)的計(jì)算機(jī)到底是什么樣子呢？科學(xué)家們預(yù)言：“從現(xiàn)在開始，電腦的運(yùn)算速度將呈指數(shù)式增長(zhǎng)。預(yù)期在50年內(nèi)，機(jī)器將比人聰明，其聰明的程度會(huì)讓人們相信機(jī)器有自己的意識(shí)。人腦將與電腦結(jié)合成新物種。根據(jù)目前電腦與生化科技的發(fā)展趨勢(shì)，這種‘混血兒’將產(chǎn)生超級(jí)智慧。人腦與電腦結(jié)合而成的新物種將具有重新自我設(shè)計(jì)的能力，不但可以決定自己的命運(yùn)，甚至能夠主宰整個(gè)宇宙?！?sup>[10]

上面那一段預(yù)言，是天方夜譚嗎？是危言聳聽嗎？不，是科學(xué)假設(shè)，是科學(xué)家對(duì)未來(lái)的憧憬，是對(duì)人的創(chuàng)造力的企盼。如果有一天，計(jì)算機(jī)真的主宰了世界，它會(huì)不會(huì)無(wú)限制地自我復(fù)制，像“潘多拉的盒子”那樣打開后變得不可收拾呢？鑒于創(chuàng)造的無(wú)比威力，今后在計(jì)算機(jī)研究的領(lǐng)域里，什么奇跡都是可能發(fā)生的。但是，人們用不著驚慌，對(duì)未來(lái)應(yīng)當(dāng)抱著樂(lè)觀的態(tài)度。就人與計(jì)算機(jī)而言，人永遠(yuǎn)是主體，不管是什么樣的超級(jí)計(jì)算機(jī)，它總是人創(chuàng)造出來(lái)的，是人創(chuàng)造的產(chǎn)品。人既然創(chuàng)造出了超級(jí)計(jì)算機(jī)，那么人們就有超級(jí)的思維和辦法去管理這種計(jì)算機(jī)。依我看，人和計(jì)算機(jī)應(yīng)當(dāng)是相輔相成的。人們既然創(chuàng)造出了計(jì)算機(jī)，賦予了它創(chuàng)造性，那么人們就應(yīng)讓這種計(jì)算機(jī)為人類造福。我想，這才是我們打開創(chuàng)造之門的正確方向，也是我們唯一希望看到的結(jié)果！

【注釋】

[1]陳風(fēng)麗．愛(ài)因斯坦大腦比較寬［N］．環(huán)球時(shí)報(bào)，1999－07－02．

[2]［法］新觀察家，1995－02－15．

[3]世界科技譯報(bào)，2000－07－26．

[4]參考消息，1999－11－16．

[5]中國(guó)教育報(bào)，1999－02－01．

[6]參考消息，1999－10－11．

[7]參考消息，2002－05－29．

[8]光明日?qǐng)?bào)，2002－03－15．

[9]武漢晚報(bào)，1999－10－15．

[10]世界信息報(bào)，2002－03－02．