二、我國教育目的的基本精神

新中國成立以來，我國教育目的的表述在不同時期有所變化，但基本精神卻是一致的，即培養(yǎng)學生成為未來國家、社會發(fā)展的主人。我國教育目的的基本精神有如下幾個要點。

（一）培養(yǎng)社會主義建設者和接班人是根本性質

教育目的具有社會制約性，教育目的的方向性是教育性質的根本體現(xiàn)。任何教育都會有自身的政治方向、政治追求。我國教育目的的社會主義方向性是極為明顯的，這在新中國成立后所制定的每一個時期的教育目的中都有明確體現(xiàn)，每一次教育目的都規(guī)定了我國各級各類學校的辦學方向和培養(yǎng)的各級各類人才最基本的政治要求。我國社會主義的教育目的不同于一切剝削階級的教育目的，它毫不掩飾自己的真實意圖，明確提出培養(yǎng)的是社會主義建設者和接班人，是新型的勞動者。這種新型勞動者的首要素質即是必須堅持社會主義方向、擁護社會主義制度。這種社會主義教育的性質指明我國教育培養(yǎng)的人的社會地位和社會價值。這是我國教育目的和其他階級社會教育目的的本質區(qū)別。

我國的教育目的要培養(yǎng)勞動者，這里所說的勞動者既包括體力勞動者，也包括腦力勞動者。在社會主義條件下，體力勞動者和腦力勞動者都是勞動者。那種把勞動者僅僅理解為體力勞動者的觀點是錯誤的。勞動對于社會主義的公民而言，既是自我謀生、自立、自強的手段，也是積極承擔社會責任為社會作貢獻的形式，從而將個體發(fā)展和社會進步結合起來，實現(xiàn)勞動者的人生理想。社會主義的勞動者應該是腦力勞動與體力勞動相結合的勞動者，是全面發(fā)展的生產者。我國現(xiàn)行教育方針中的“建設者”和“接班人”都是這樣的勞動者。

（二）德、智、體、美等方面全面發(fā)展是素質要求

德、智、體、美等方面全面發(fā)展，是對人才培養(yǎng)的素質要求。馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說揭示了人的全面發(fā)展的必然性，也為我國教育在社會主義階段盡可能促進人的全面發(fā)展，構建和諧社會提供了理論基礎。馬克思和恩格斯在考察社會物質生產與人的發(fā)展關系時，提出了關于人的發(fā)展問題的基本原理，是馬克思主義教育思想的重要組成部分。它的基本思想是：人的發(fā)展是與社會生產發(fā)展相一致的；舊式勞動分工造成人的片面發(fā)展，大工業(yè)機器生產要求人的全面發(fā)展，并為人的全面發(fā)展提供了物質基礎；實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是教育同生產勞動相結合。馬克思主義關于人的全面發(fā)展的學說成為我國教育目的制定的基本指導思想。

現(xiàn)代科學揭示了人的生理與心理、智力與非智力、知識與能力、品德與才能等諸范疇，在構成完美個體方面的相互聯(lián)系和制約，也是德、智、體、美諸素質要素全面發(fā)展的理論基礎。德，是指人在社會實踐活動中，處理與自然、他人和社會關系時應具有的符合一定社會規(guī)范的價值觀念、人生信念、人格修養(yǎng)、道德追求和相應的行為品質。受過教育的人應具有明辨是非的能力、行為自控的理性、穩(wěn)定平和的心態(tài)以及不怕挫折的意志品質等。智，是指人在社會實踐活動中應具有的學識、才能和智慧。受過教育的人應具有化知為識、不懈求真的學習和創(chuàng)造能力等。體，是指人在社會實踐活動中應具有的好的身體機能、體質、能量和體力等。受過教育的人應是發(fā)育正常，體質健康，具備完成相應實踐活動的身體基礎。美，是指人應具有的感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。受過教育的人應具有體察人生真諦、感恩現(xiàn)實生活、向往美好未來的精神境界和生活情趣。這些方面相互聯(lián)系、相互融合、相互作用，是每一個受教育者在生存和發(fā)展過程中不可或缺的基本素質。

（三）教育與生產勞動相結合是實現(xiàn)途徑

盡管人們對于馬克思關于教育必須和生產勞動相結合的思想存在不同的理解，我國的教育實踐中也曾有過片面的機械的實踐，但教育的發(fā)展不可能脫離現(xiàn)實的經濟建設和社會全面發(fā)展的現(xiàn)實。教育無論是培養(yǎng)建設者、接班人還是各級各類人才，抑或是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人，一方面反映了社會主義建設實踐的不同歷史階段對人才培養(yǎng)提出的素質要求，特別是社會生產力的發(fā)展要求；另一方面反映了教育活動要產生正向的作用，就必須與社會形成良性的互動，既不可能脫離教育的本體功能直接參與到社會生產中，也不可能脫離現(xiàn)實的社會培養(yǎng)抽象的人。教育也只有立足于人的發(fā)展，通過培養(yǎng)人，通過培養(yǎng)能夠適應現(xiàn)實生活并在一定程度上反映未來社會要求的人，教育的作用才能展現(xiàn)，教育的目的才能實現(xiàn)，教育才能真正指向其終極目標——促進個性自由而全面發(fā)展的人的形成。