（1）要把孩子“當(dāng)人對(duì)待”。也就是說(shuō)，任何人都有突出的長(zhǎng)處，因此要承認(rèn)孩子有自己的個(gè)性。父母與子女之間要保持一定的距離，從幼年時(shí)代起就要培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的習(xí)慣，以便在他將來(lái)單獨(dú)走上社會(huì)的時(shí)候，能闊步前進(jìn)。

（2）要耐心等待。天下的父母沒有哪一個(gè)不是“孩子剛會(huì)爬就想叫他站，孩子剛會(huì)站就想叫他走”。但是父母?jìng)儜?yīng)該明白：花開有時(shí)，瓜熟自落。即使你再追肥、澆水，春花也不會(huì)在冬季開放，相反施肥不當(dāng)還會(huì)把花“燒”死。因此，教育孩子不能操之過(guò)急，必須耐心等待。

（3）要讓孩子自己去實(shí)踐?？吹胶⒆邮【陀X得可憐，而在中途插手孩子的活動(dòng)，或者感到孩子做事危險(xiǎn)、遲緩，便搶著代做，這樣不僅嬌慣了孩子，奪去了他寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)和自由，實(shí)際上還等于訓(xùn)斥和侮辱孩子：“你什么也不會(huì)，你是個(gè)笨蛋！”只會(huì)使孩子更蠢更笨。

（4）要按發(fā)展階段去培養(yǎng)。父母不要片面地超越孩子發(fā)展的階段，過(guò)分地灌輸知識(shí)，拔苗助長(zhǎng)；不要過(guò)分地期待孩子比一般孩子成熟早，比同齡孩子樣樣都強(qiáng)。應(yīng)該按照孩子的發(fā)展階段，幫助他成長(zhǎng)。違背客觀規(guī)律的育兒方法，充滿著失敗的危險(xiǎn)性；強(qiáng)拉硬推式的教育和培養(yǎng)，非但不能使孩子變得聰明伶俐，反而會(huì)使其變得愚昧和遲鈍。

（5）要尊重孩子獨(dú)立行動(dòng)的心情和愿望。隨著孩子的不斷長(zhǎng)大，他要求獨(dú)立行動(dòng)的心情和愿望會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈。父母要讓他自由自在地茁壯成長(zhǎng)，讓他通過(guò)自己的體會(huì)，經(jīng)過(guò)反復(fù)失敗和成功，去獲得真正的能力和知識(shí)?？墒窃S多父母，當(dāng)孩子必須自己思索、自己行動(dòng)、開始獨(dú)立步入社會(huì)生活時(shí)，卻站在孩子和外界之間，形成一道又高又厚的墻，剝奪了孩子的自由，使孩子失去了體驗(yàn)生活、接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，這是極其有害的，其結(jié)果只能使孩子成為溫室中的花朵。

（6）要多鼓勵(lì)，少指責(zé)。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，是激勵(lì)他上進(jìn)、調(diào)動(dòng)其積極性、培養(yǎng)其興趣的最好辦法。如果總是吹毛求疵地指責(zé)孩子的缺點(diǎn)，孩子雖有了一些進(jìn)步，但由于與自己預(yù)想的進(jìn)步程度還有距離，因而就不去表?yè)P(yáng)，結(jié)果就會(huì)使孩子喪失信心。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究證明，父母如果吹毛求疵、不表?yè)P(yáng)孩子，總是批評(píng)他這也不行、那也不行，那么孩子便會(huì)相信父母所說(shuō)的自己真的不行，從而失去自信和自豪感，不再主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)生活。

（7）要盡量把獨(dú)生子女從成人世界里解放出來(lái)。獨(dú)生子女在家庭里不可能打下社會(huì)生活的基礎(chǔ)，如果忽視這一點(diǎn)，始終讓孩子生長(zhǎng)在成人中間，他就有可能早熟，形成神經(jīng)質(zhì)、自私自利、不能與別人同喜共憂，不懂得愛憐人的極端古怪的性格，長(zhǎng)大后就會(huì)缺乏道德觀念。

（8）要?jiǎng)?chuàng)造條件發(fā)展孩子的社交能力。要盡早把他放到孩子的世界中去，讓他與各種年齡的孩子愉快地游戲、平等地交往，這是使他學(xué)會(huì)控制自己、互尊互讓，養(yǎng)成扶持弱小、寬以待人美德的最好方法。如果不給他創(chuàng)造接觸別的小朋友的機(jī)會(huì)，他將慢慢變得孤僻，不愿參加集體活動(dòng)，缺乏社交能力，長(zhǎng)大后很難適應(yīng)集體生活需要，很難與領(lǐng)導(dǎo)、與同事協(xié)調(diào)一致地工作。