化作春泥更護(hù)花

舒　燕

在九江三中我深深地懂得，教師的道德是教師的靈魂，教師的師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個(gè)好的教師，是要術(shù)業(yè)精通，甘于寂寞，甘于辛勞的。但是，術(shù)業(yè)精通，甘于寂寞，甘于辛勞就是好教師的全部嗎?我認(rèn)為教師更應(yīng)注重自身人格的塑造。所謂“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”我們在傳授知識的同時(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，教授學(xué)生做人的道理，在他們的心目中，我們是智慧的代表，是高尚人格的化身。我們的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。因此，我們一定要用自己的模范作用，為他們樹起前進(jìn)的旗幟，指明道路的方向，點(diǎn)燃心中的火種。教師不僅要有做人的威望及人格的力量，令學(xué)生敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。

在九江三中我深深地感受到，“拼搏進(jìn)取、不甘落后、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、爭創(chuàng)第一、寬容大氣、追求卓越”的三中精神，這種精神讓我牢記學(xué)無止境，為人師表；讓我用行動去播撒愛；讓我用愛去培育心靈；讓我站在一個(gè)新的高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)；讓我在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

在九江三中我也深深地體會到，教師的工作，平凡中帶著偉大，辛苦中帶著歡樂，教師能得到其他職業(yè)無法享受的人生的歡愉。當(dāng)我用愛心引導(dǎo)他們的思想；當(dāng)我用童心和他們游戲；當(dāng)我用苦心勸說他們學(xué)習(xí)；當(dāng)我用耐心幫他們解決問題；當(dāng)我用誠心感染他們學(xué)好。他們回報(bào)了我一個(gè)個(gè)衷心的道歉；一個(gè)個(gè)正在豐富的大腦；一個(gè)個(gè)正在成長身體。我所有的傷心、鬧心、苦心都拋到了腦后，這個(gè)時(shí)候我是真心的高興!

先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神:“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土。沒有土，便沒有花木。所以土實(shí)在較花木還重要。”古人云:“士不可以不弘毅。”而我認(rèn)為:師不可以不德高。只有具備高尚的品德，才能安貧樂道；只有具備高尚的品德，才能“化作春泥更護(hù)花”。