游戲?qū)和睦戆l(fā)展有莫大功益。然而,隨著社會(huì)的發(fā)展,兒童的興趣和愛(ài)好也日趨改變。目前由于電子游戲盛行、家長(zhǎng)的“揠苗助長(zhǎng)”等原因,使游戲在兒童生活中的比重嚴(yán)重下降,一些傳統(tǒng)游戲甚至瀕臨失傳,這對(duì)兒童心理發(fā)展和健康成長(zhǎng)極為不利。因此,科學(xué)、積極地開(kāi)展游戲活動(dòng),從而促進(jìn)兒童健康發(fā)展,已變得刻不容緩。

(一)兒童游戲的現(xiàn)狀分析

1.科技進(jìn)步對(duì)游戲的沖擊

現(xiàn)代科技憑借自身優(yōu)勢(shì)賦予兒童更多新奇的電腦和網(wǎng)絡(luò)游戲。然而,高科技的現(xiàn)代游戲已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了游戲應(yīng)有的功能,它使兒童追求視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的刺激,放棄觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)的感受。有關(guān)市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)表明,中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲用戶(hù)正在以超過(guò)108%的速度增長(zhǎng),網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)規(guī)模的年增長(zhǎng)率接近200%。目前,在我國(guó)市場(chǎng)銷(xiāo)售的電子游戲大約有95%是以色情、暴力和打斗為主要內(nèi)容的,且參與電子游戲者呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。每年有很多兒童因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔,導(dǎo)致越來(lái)越多的兒童出現(xiàn)了適應(yīng)、交往等方面的困難,出現(xiàn)心理發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題。

2.家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念

兒童游戲時(shí)間的縮減,與家長(zhǎng)的觀念有直接聯(lián)系。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈和不斷深化,家長(zhǎng)大多有“不能輸在起跑線上”的功利思想。在這種思想的引導(dǎo)下,家長(zhǎng)會(huì)為兒童報(bào)各種興趣班,占據(jù)了他們大部分的業(yè)余時(shí)間。而家長(zhǎng)也希望兒童多玩一些能夠開(kāi)發(fā)智力的游戲,對(duì)于那些沒(méi)有“科技含量”的游戲,例如過(guò)家家等傳統(tǒng)游戲持冷漠態(tài)度。同時(shí),家長(zhǎng)對(duì)游戲中兒童的安全和衛(wèi)生更是擔(dān)憂,常把兒童單獨(dú)反鎖在家。這樣,兒童之間的交往無(wú)形地被家長(zhǎng)制造的“隱形屏障”阻隔。這種交往的缺失,對(duì)兒童健全人格的形成極為不利。此外,由于一般游戲具有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)性,而現(xiàn)階段兒童多為獨(dú)生子女,家長(zhǎng)的“過(guò)度保護(hù)”也為兒童開(kāi)展游戲活動(dòng)帶來(lái)不利因素。最終,兒童喜歡的游戲活動(dòng)被剝奪,活潑好動(dòng)的天性被扼殺,兒童間良好人際關(guān)系的建立被凍結(jié)了。

3.社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的一系列變革

社會(huì)的變遷引發(fā)了現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的根本性變革。傳統(tǒng)的家庭都是多子女,甚至是四世同堂的大家庭,但如今家庭規(guī)模逐漸小型化,且居住條件發(fā)生了翻天覆地的變化。我們不難發(fā)現(xiàn),在城市里高樓聳立的社區(qū),居住在一個(gè)單元的鄰里不來(lái)往的情況極為正常,這樣的交往方式對(duì)兒童們產(chǎn)生了非常不利的影響,他們經(jīng)常被“封閉”在自家的狹小空間里,幾個(gè)小伙伴成群玩耍的情景已不常見(jiàn)。然而,傳統(tǒng)游戲多為集體游戲,它需要多個(gè)兒童的參與、合作。于是,在現(xiàn)代社會(huì)家庭結(jié)構(gòu)的大背景下,傳統(tǒng)游戲便失去了它生存的源泉。

(二)兒童游戲的未來(lái)展望

時(shí)代的發(fā)展使兒童游戲日趨多樣化,并在新的歷史背景下進(jìn)行創(chuàng)造與發(fā)展。兒童的興趣需要成年人去引導(dǎo),當(dāng)我們提供的游戲既健康又足以滿(mǎn)足他們的天性時(shí),他們的興趣點(diǎn)就會(huì)發(fā)生良性轉(zhuǎn)移。

1.更新觀念,做兒童的游戲伙伴

發(fā)揮榜樣的示范作用,家長(zhǎng)應(yīng)該摒棄“玩物喪志”的錯(cuò)誤思想。兒童在游戲玩耍中的磕碰并不會(huì)影響其健康發(fā)展。相反,適當(dāng)?shù)挠螒?對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)是大有裨益的。因此,家長(zhǎng)應(yīng)積極參與到兒童的游戲當(dāng)中,對(duì)其進(jìn)行正面引導(dǎo),發(fā)揮榜樣示范作用。心理學(xué)家班杜拉認(rèn)為,榜樣具有替代性強(qiáng)化的作用。兒童通過(guò)觀察他們生活中重要人物的行為而學(xué)得社會(huì)行為,這些觀察以心理表象或其他符號(hào)表征的形式儲(chǔ)存在兒童的大腦中,來(lái)幫助他們模仿行為,這種模仿可能表現(xiàn)為參與性模仿、創(chuàng)造性模仿、延遲模仿三種形式。因此,作為家長(zhǎng),應(yīng)該帶著兒童一起玩,兒童一旦掌握了玩的技能,并在玩的過(guò)程中獲得美好的體驗(yàn),他們就會(huì)自發(fā)地組織同齡人一起參與到游戲當(dāng)中。

2.開(kāi)發(fā)多種游戲資源,為兒童搭建游戲平臺(tái)

社會(huì)應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā),開(kāi)發(fā)多種游戲資源,為兒童游戲提供可能性。以班杜拉為代表的社會(huì)學(xué)習(xí)理論者認(rèn)為,電視對(duì)兒童的反社會(huì)行為有一定的影響,而網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)和牟涣夹袨橛懈蟮膹?qiáng)化作用。因此,社會(huì)應(yīng)采取積極有效的方式使兒童遠(yuǎn)離低級(jí)趣味的網(wǎng)絡(luò)游戲,避免兒童受其毒害。

例如在上海,上海市人民政府在全市的公園、社區(qū)建立了很多的游戲點(diǎn)。同時(shí),由上海市體育局牽頭,組織志愿者指導(dǎo)和保護(hù)兒童進(jìn)行健康快樂(lè)的游戲,推廣瀕臨失傳的傳統(tǒng)游戲,例如跳房子、刮片子等。這種做法為兒童科學(xué)、健康、快樂(lè)地游戲搭建了很好的平臺(tái)。

作為社區(qū),要以?xún)和哪挲g特征為依據(jù),率先開(kāi)發(fā)兒童游戲場(chǎng)所,實(shí)行社區(qū)負(fù)責(zé)制,讓兒童在放學(xué)后或節(jié)假日擁有充分的活動(dòng)空間,有更多的機(jī)會(huì)與同伴交流、互動(dòng),促進(jìn)兒童健全人格的發(fā)展。也可定期組織兒童進(jìn)行游戲競(jìng)賽或表演活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與,并將實(shí)施得好的社區(qū)向外界大力推廣,使得這種做法逐漸普及,共同促進(jìn)兒童的健康發(fā)展。

3.為兒童游戲增加新元素

傳統(tǒng)的兒童游戲?qū)τ趦和l(fā)展來(lái)說(shuō)并不是十全十美的,它也存在一些問(wèn)題。比如簡(jiǎn)陋、不安全,像兒童經(jīng)常用土塊和石塊來(lái)“打野戰(zhàn)”、打彈弓等等。因此,作為教育者和引導(dǎo)者,需要在兒童游戲中加入新的元素進(jìn)行改良和創(chuàng)新,進(jìn)而從安全的角度、發(fā)展的角度,更利于兒童的健康成長(zhǎng)。

例如,可以修改比賽規(guī)則,加入一些時(shí)尚元素。如“兩人三足開(kāi)汽車(chē)”,將每組兩人內(nèi)側(cè)腳用布條系牢,一邊推鐵環(huán)一邊走,看哪一組先到目的地。這是把傳統(tǒng)“滾鐵環(huán)”游戲和民間體育游戲進(jìn)行整合重組使之出新。

在上海、長(zhǎng)沙等地的一些社區(qū)專(zhuān)門(mén)設(shè)立了“兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)”,把一些游戲作為兒童健身娛樂(lè)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,加以改進(jìn)和推廣。這樣的做法,既繼承和推廣了兒童游戲,又加入了創(chuàng)新元素,更符合當(dāng)代兒童的興趣愛(ài)好,讓兒童在游戲的同時(shí),也更安全、更快樂(lè)。