一是實(shí)效性、經(jīng)濟(jì)性與應(yīng)用研究相結(jié)合

農(nóng)業(yè)科研、教學(xué)、推廣為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的三大支柱。農(nóng)業(yè)推廣是聯(lián)結(jié)科研與生產(chǎn)、教學(xué)與生產(chǎn)的橋梁，要做到農(nóng)業(yè)教育、科研、推廣三位一體，就必須整合現(xiàn)有資源，建立新型的公共農(nóng)技推廣組織。加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，組建農(nóng)科教工作協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，對(duì)農(nóng)業(yè)科研、教育、推廣工作進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃與管理。實(shí)行農(nóng)業(yè)教育、科研、推廣三位一體的組織體制，整合農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)院校、推廣組織三方資源，建立農(nóng)業(yè)教、科、推綜合機(jī)構(gòu)。農(nóng)科教推綜合機(jī)構(gòu)人員也實(shí)行三位一體，一般身兼三職，既從事教學(xué)，又進(jìn)行研究，同時(shí)還搞推廣，由單位統(tǒng)籌安排。這樣，一方面便于教育、科研和推廣活動(dòng)的集中領(lǐng)導(dǎo)，避免摩擦和扯皮，同時(shí)還可以使教育、科研和推廣三方面相互促進(jìn)，提高工作的針對(duì)性和有效性。既有利于理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)質(zhì)量，又有利于獲得新信息，開拓新領(lǐng)域，完善和發(fā)展研究成果。

二是科研、開發(fā)與農(nóng)業(yè)企業(yè)相結(jié)合

在科研領(lǐng)域，農(nóng)業(yè)高?？萍脊ぷ鲬?yīng)本著“課題來源于生產(chǎn)，成果服務(wù)于生產(chǎn)，發(fā)展依賴于生產(chǎn)”的方針，落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，增加科技項(xiàng)目的科技含量與實(shí)用性，著力解決農(nóng)業(yè)發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。在企業(yè)中積極尋求合作伙伴，以取得項(xiàng)目與資金支持。同時(shí)發(fā)揮農(nóng)業(yè)高校學(xué)科綜合、教育科研結(jié)合優(yōu)勢(shì)，對(duì)內(nèi)促進(jìn)院系之間人力、物力和教學(xué)、科研力量的合理凝聚，對(duì)外與相關(guān)科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合，集中力量解決科技攻關(guān)難題，不斷推出新成果，帶動(dòng)農(nóng)業(yè)快速發(fā)展。