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        全面考察人才要掌握的方法

        時(shí)間:2023-08-19 百科知識 版權(quán)反饋
        【摘要】:身為領(lǐng)導(dǎo),一定要明白這樣一個(gè)道理,世界上所有偉大的事業(yè)都是人創(chuàng)造的,你的偉大并不在于你在單位身居要職,而是因?yàn)槟隳芑垩圩R人、知人善用,讓各種人才在不同的崗位上發(fā)揮才能。第二次世界大戰(zhàn)初,巴頓被任命為第一裝甲軍軍長,負(fù)責(zé)坦克部隊(duì)軍官的培訓(xùn)工作?!拌F膽將軍”巴頓的故事突顯了全面考察人才的重要性。這個(gè)方法是目前企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)最常用的。

        身為領(lǐng)導(dǎo),一定要明白這樣一個(gè)道理,世界上所有偉大的事業(yè)都是人創(chuàng)造的,你的偉大并不在于你在單位身居要職,而是因?yàn)槟隳芑垩圩R人、知人善用,讓各種人才在不同的崗位上發(fā)揮才能。

        能否找到人才和工作的最佳結(jié)合點(diǎn),決定了領(lǐng)導(dǎo)者所在組織事業(yè)發(fā)展的高度和領(lǐng)導(dǎo)者自身成就的大小。用對了人,天塹會變通途;而若用錯了人,順境也會變成險(xiǎn)境。所以,領(lǐng)導(dǎo)者要本著求賢若渴、唯才是舉的態(tài)度,注意觀察尋找合適的人才。

        領(lǐng)導(dǎo)者選人用人,不能只看一端不見全貌,看到對方的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)就認(rèn)為對方是“才子”,或是發(fā)現(xiàn)對方有缺點(diǎn)就認(rèn)為對方無能,這些都是錯誤的。觀察人才一定得從大的方面考慮,一定要全面,不然就會“一葉障目,不見泰山”。

        美國陸軍四星上將喬治·巴頓是第二次世界大戰(zhàn)中著名的軍事統(tǒng)帥。由于他在作戰(zhàn)時(shí)勇猛頑強(qiáng),所以有“熱血鐵膽”“鐵血老將”之稱。巴頓不但是一位難得的將才,而且具有政治、軍事、哲學(xué)頭腦,也很有個(gè)性。正因?yàn)檫@些優(yōu)點(diǎn),使他成為第二次世界大戰(zhàn)中一顆耀眼的軍事明星。

        然而,在巴頓將軍沒有被發(fā)現(xiàn)之前,他曾經(jīng)不被很多人看好。原來,巴頓從小就養(yǎng)成了桀驁不馴的性格,經(jīng)常因?yàn)樾闹笨诳於星橛檬隆K麆偟接鴧⒓拥诙问澜绱髴?zhàn)時(shí),在一個(gè)自認(rèn)為可以避開新聞界耳目的集會上大講戰(zhàn)爭結(jié)束后,要由英美兩國主宰世界,其他國家聽?wèi){支配。

        其實(shí)他講這些只是出于一時(shí)的口舌之快,根本沒有其他想法。可他不知道,在他講話的現(xiàn)場,有一個(gè)新聞記者把他的話記錄下來,第二天登在了報(bào)紙上。

        巴頓的講話在媒體曝光后,隨之而來的抗議呼聲蜂擁而起。一時(shí)之間,巴頓成為眾矢之的,偏偏在這個(gè)時(shí)候,他因?yàn)闅蚴勘艿搅藝?yán)厲的懲罰。在一連串的“丑事”中,巴頓給人們留下了粗魯、野蠻的印象,險(xiǎn)些結(jié)束他的軍旅生涯。這時(shí),艾森豪威爾出面為他求情。

        艾森豪威爾之所以為巴頓求情,是因?yàn)閷λ羞^全面觀察:巴頓在第一次世界大戰(zhàn)中,作為美國遠(yuǎn)征軍副司令潘興將軍的上尉副官來到歐洲,不久負(fù)責(zé)組訓(xùn)第一支坦克部隊(duì),并參戰(zhàn)立功,被人譽(yù)為“坦克專家”。后來巴頓不斷變換職務(wù),也先后三次進(jìn)學(xué)校深造。第二次世界大戰(zhàn)初,巴頓被任命為第一裝甲軍軍長,負(fù)責(zé)坦克部隊(duì)軍官的培訓(xùn)工作。

        正是由于對巴頓的過往了解得比較全面,深知他的為人和軍事天分,所以艾森豪爾不顧其他將領(lǐng)的反對,對巴領(lǐng)委以重任,這才讓巴頓有了后來在軍事方面的巨大成就。

        “鐵膽將軍”巴頓的故事突顯了全面考察人才的重要性。如果當(dāng)年艾森豪爾因?yàn)榘皖D身上的一些缺點(diǎn)而不去用他,很可能會讓美國損失一位優(yōu)秀的將軍。實(shí)際上,巴頓投注在軍事領(lǐng)域的用心是全方位的,而那些隱藏于缺點(diǎn)之中的智慧和深思熟慮的結(jié)晶,則需要領(lǐng)導(dǎo)者對他進(jìn)行全面考察后才能被發(fā)現(xiàn)。艾森豪威爾不愧為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,他之所以看重巴頓的實(shí)力,并排除各方面的干擾加以重用,就是因?yàn)樗麑Π皖D這個(gè)人才進(jìn)行了全面的考察。

        領(lǐng)導(dǎo)考察人才,首先要學(xué)會從實(shí)踐中觀察鑒別人才。每一個(gè)時(shí)代需要的都是實(shí)干家而不是空談家。判斷一個(gè)人是空談家還是實(shí)干家,方法不過是讓對方去干實(shí)事。事實(shí)勝于雄辯,也就是說,行動比語言更重要。

        現(xiàn)在多數(shù)企事業(yè)單位招聘人才大都有一個(gè)試用期,試用期滿,公司會對員工的成績作一個(gè)評價(jià),能夠留下來的當(dāng)然是為領(lǐng)導(dǎo)所滿意的被認(rèn)為是人才的員工,有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)還會從其中的特別優(yōu)秀者中選出一部分委以重任。

        在日常工作中,領(lǐng)導(dǎo)者往往很難一時(shí)察覺一個(gè)人是否有才,此時(shí)可以選出較為器重的人,讓他們?nèi)プ鎏囟ǖ氖拢此麄兊奶幨录记?,從而判斷其是大才還是小才,如果做得令領(lǐng)導(dǎo)滿意,再委以重任。

        《周書·蘇彈傳》對以政試之有一個(gè)簡易的說明:“彼賢士大夫之未用也,混于凡品,竟何以異?要任之以事業(yè),責(zé)之以成務(wù),方與彼庸流較然不同?!彼嬖V我們,讓賢能的人去干一定的事,他們的才能就能顯現(xiàn)出來。

        南北朝時(shí),北齊的奠基人高歡為了考察他的幾個(gè)兒子的志向與膽識,給了他們每人一團(tuán)亂麻,讓他們各自整理好。

        當(dāng)時(shí),高歡的其他兒子一邊冥思苦想一邊認(rèn)真整理,唯獨(dú)他的二兒子高洋,毫不猶豫地抽出腰刀去斬亂麻,說:“亂者當(dāng)斬?!备邭g看后,非常贊賞高洋的這種做法。

        為了更全面地考察兒子們,高歡又配給幾個(gè)兒子士兵讓他們四處走,隨后派一個(gè)部將帶兵去假裝攻擊他們,其他幾個(gè)兒子見狀都嚇得不知該怎么辦,只有高洋指揮所帶的士兵與這個(gè)將軍相格斗。最后的結(jié)果是,這個(gè)將軍不得不脫掉盔甲說明情況,但高洋不相信,還是把他捉住后送給了高歡。

        經(jīng)過這一番考察,高歡很是稱贊高洋,對長史薛淑說:“這個(gè)兒子的見識和謀略都超過了我?!焙髞恚哐蠊焕^承高歡的事業(yè),成為北齊的第一位皇帝。

        高洋能以自己的大智大勇成就一番霸業(yè),與其父高歡對他的全面考察,以此識得高洋的才智有很大關(guān)系。俗話說,真金不怕火煉,真才更不怕檢驗(yàn)。如果是人才,就會在領(lǐng)導(dǎo)者委以的重任中發(fā)揮自己的才干,從而為人所識。而前提是,領(lǐng)導(dǎo)者要會考察下屬,才能知曉下屬才能的大小,進(jìn)而判斷該讓他們干什么事。委以責(zé)任,這既是領(lǐng)導(dǎo)識人藝術(shù)的體現(xiàn)。也是領(lǐng)導(dǎo)識人用人的關(guān)鍵。

        領(lǐng)導(dǎo)者要真正深入到人的內(nèi)心,由表及里,去偽存真,全面衡量一個(gè)人的素質(zhì)和能力,可以通過以下途徑和方法進(jìn)行全面考察,真正把人識準(zhǔn)、用對。

        (1)直接找對方面談。這個(gè)方法是目前企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)最常用的。因?yàn)槊鎸γ娼徽劊I(lǐng)導(dǎo)者能從考察對象的言談舉止中窺見對方的思想水平高低、見識深淺。對于那些不大熟悉的人,領(lǐng)導(dǎo)者可以通過面談來了解其工作經(jīng)歷,受教育情況,有何專長、興趣、志向、氣質(zhì)以及應(yīng)變、表達(dá)、見識、能力等。

        (2)對人才要隨時(shí)觀察。俗話說,處處留心皆學(xué)問。領(lǐng)導(dǎo)要想真正了解對方的才學(xué),就得在日常工作和生活中有意識地觀察他們。

        (3)對人才有目的地考驗(yàn)。在工作中,領(lǐng)導(dǎo)對被考察者進(jìn)行一些有目的的試探、考驗(yàn),在動態(tài)中進(jìn)行考察,效果也不錯。比如,領(lǐng)導(dǎo)者有意識地把某人放在某環(huán)境中,看他的表現(xiàn),有目的地把某項(xiàng)工作交給他去完成,從而檢驗(yàn)他的能力,授意他在某種場合發(fā)言以考察他的水平,等等。

        (4)讓管理層參予評議。對人才考察和識別,光靠領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的智慧和少數(shù)“伯樂”的眼光,有時(shí)會有片面性和局限性。領(lǐng)導(dǎo)者要想對人才的思想、品質(zhì)和能力進(jìn)行全面客觀的了解,必須充分征求群眾的意見和看法。目前主要有調(diào)查訪問、民主評議、群眾推薦、民意測驗(yàn)幾種。

        (5)依靠專家考察人才。要考察和選拔從事某一專業(yè)或領(lǐng)導(dǎo)某一方面業(yè)務(wù)工作的人才,領(lǐng)導(dǎo)者最好能請?jiān)搶I(yè)的專家和同行來推薦和評議。

        (6)對人才進(jìn)行考試測評。考試是通過考卷來測評人才水平高低的一種方法。這種方法雖然難以真正測出其解決實(shí)際問題的能力,但對考察人才的文化水平、理論修養(yǎng)和專業(yè)知識還是必要的。

        (7)要注重實(shí)績。這是所有考察途徑中最主要的一條。一個(gè)人的才能究竟怎樣,最主要的是要看他的業(yè)績?nèi)绾?,是不是真正在?shí)際工作中取得了一定的成績。

        (8)試用考察。領(lǐng)導(dǎo)者在正式任用某人之前,對他的各種判斷和評價(jià)還沒有得到實(shí)踐證實(shí),還不能充分證明他是否勝任某項(xiàng)工作的時(shí)候,最好給他一段試用考察期。

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