培養(yǎng)愛心，對付“小霸王”的好方法

有的孩子很霸道，經(jīng)常想怎樣就怎樣，想要什么就非得到不可。否則就會吵鬧不休，甚至動(dòng)手打人，任憑你好言相勸或是打罵訓(xùn)誡，都沒有效果。

寶寶行為案例

陽陽5歲了，媽媽發(fā)現(xiàn)陽陽變得越來越霸道，他常常很貪心、拔尖。他會對媽媽說：“再多給我一些冰淇淋！”他會對玩伴說：“我要當(dāng)總統(tǒng)！”

一次，在幼兒園的辦家家游戲中，本來就霸道不聽話的陽陽把鄰座小女孩的頭給砸破了。這下可好，全班小朋友都怕他，還叫他“小螃蟹”，他們對陽陽和自己同班表示強(qiáng)烈的抗議，陽陽只好轉(zhuǎn)去別的幼兒園。

專家指導(dǎo)

很多父母都為孩子的霸道行為大傷腦筋，這里介紹一些具體的措施，以對付孩子的霸道。

［不予理睬］如果婉言相勸仍然無效，父母不妨對孩子來個(gè)不理不睬，在不會使孩子太難堪的情形下，堅(jiān)決采取這個(gè)行動(dòng)。

［讓孩子多找?guī)讉€(gè)伙伴］當(dāng)其他孩子無法忍受他高傲的命令方式時(shí)，他就會明白，要維系友誼，必須改變態(tài)度。不要讓他只跟年幼或年長的孩子在一起玩，讓他明白，只跟年幼的孩子在一起容易養(yǎng)成支配別人的習(xí)慣；只跟年長的孩子在一起，又容易被支配和羞辱。所以，學(xué)齡前的孩子最好去托兒所或幼兒園，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)如何與他人相處。

［引發(fā)孩子良好的行為］從行為治療的觀點(diǎn)來看，如果孩子某方面的行為不好，父母則要設(shè)法引發(fā)他另一方面的良好行為。當(dāng)孩子的良好行為出現(xiàn)時(shí)，則要鼓勵(lì)他，稱贊他，以強(qiáng)化孩子的這種行為。說得具體一點(diǎn)，就是當(dāng)霸道的孩子做出禮讓溫和的行為時(shí)，要不失時(shí)機(jī)地給予他獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)。

［父母親要教導(dǎo)孩子說話時(shí)把聲音放柔］教導(dǎo)孩子怎樣才是最佳的表達(dá)方式。經(jīng)過多次練習(xí)，孩子就會明白什么樣的聲調(diào)才是合適的聲調(diào)。父母親還要反復(fù)叮嚀孩子，要常常說“請”字。

［讓孩子飼養(yǎng)小動(dòng)物］孩子在喂食、撫摸小動(dòng)物的過程中，可以培養(yǎng)起愛憐弱小之心，霸道之氣會逐漸減少。

［設(shè)法使孩子發(fā)泄過剩的精力］平時(shí)要多讓孩子從事體力方面的活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，使孩子過盛的精力得以發(fā)泄，同時(shí)還可藉圖書、音樂熏陶孩子的性情，達(dá)到潛移默化的效果。

［不輕易妥協(xié)］孩子霸道、不講理時(shí)，父母的態(tài)度要堅(jiān)定果決、不妥協(xié)。但事先應(yīng)與孩子共同商訂原則，待孩子了解、贊同之后，確立了原則，就要堅(jiān)持且確實(shí)執(zhí)行。

知識導(dǎo)讀

■孩子霸道，究其原因主要有以下幾種

［自主意識強(qiáng)］有的孩子自主意識很強(qiáng)，這也是孩子天生氣質(zhì)所致，喜歡自己的事情自己決定，自己動(dòng)手做，表現(xiàn)出很強(qiáng)的獨(dú)立性。這類孩子大多積極主動(dòng)，好勝心強(qiáng)，充滿自信，在集體中善于表達(dá)自己的思想，使小伙伴服從自己。

［隔代教養(yǎng)］隔代教養(yǎng)也是造成孩子霸道的原因之一，比起父母來，慈愛的祖輩會更加縱容孩子的一切行為。而且多個(gè)教養(yǎng)者也容易使孩子對正確和錯(cuò)誤的概念混淆。比如孩子要買一樣玩具，父母是不同意購買的，可一到祖父母那里很爽快就給買了，久而久之，孩子會對事物對或不對的概念產(chǎn)生混淆。對于自己的霸道行為，孩子也不會意識到這是錯(cuò)誤的。

［受環(huán)境影響］有的孩子在家庭生活中缺乏溫暖，家長常使用強(qiáng)制手段來教育孩子；或者父母缺乏民主作風(fēng)，孩子缺乏應(yīng)有的自主權(quán)。在這種環(huán)境下生活的孩子可能會在集體中把受壓抑的情緒發(fā)泄到同伴身上，或模仿父母的行為，憑借自己個(gè)子高、力氣大或家庭條件較別人優(yōu)越就盛氣凌人，強(qiáng)迫小伙伴按自己的意圖行事。

行為矯正TIPS：避免寶寶霸道

孩子霸道是嬰幼兒以自我為中心的表現(xiàn)形式之一，那么，幫助孩子多從別人的角度理解事情就可以避免孩子霸道行為的發(fā)生。

（1）培養(yǎng)孩子同情弱者、樂于助人的品質(zhì)。要引導(dǎo)孩子在游戲中學(xué)習(xí)與同伴友好相處，共享歡樂。平時(shí)還可引導(dǎo)孩子多為別人做事，提高孩子在他人心目中的地位。

（2）成人的榜樣作用。家長首先不要因某方面的優(yōu)勢而沾沾自喜，防止孩子模仿成人舉止，更不應(yīng)用武力去強(qiáng)迫別人，或因某種優(yōu)越欺侮別人。

（3）多給孩子溫暖關(guān)懷，停止體罰的教育方式，改變專制態(tài)度，耐心地教育和幫助孩子，給他一定的自主權(quán)，創(chuàng)設(shè)一種民主、溫馨、寬容平等的家庭氛圍。

（4）如果是孩子存在錯(cuò)誤的意識，家長應(yīng)讓孩子明白：受人欺侮時(shí)反抗是正確的，但自己決不能使用武力去對付其他孩子。另外應(yīng)教給孩子與同伴友好相處的方法，使孩子感受合作的樂趣，從而用積極的方法去達(dá)到目的。

從教養(yǎng)者方面來說，還要做到家庭成員觀點(diǎn)一致，即祖父母、父母對一些問題的決定要一致。不能因?yàn)楹⒆佣虝旱目摁[等行為，而改變自己的決定。就某件事而言，父母可事先和孩子共同商定原則，取得孩子的同意，之后就要堅(jiān)持執(zhí)行，不可輕易妥協(xié)。這樣，孩子就會逐漸知道什么是對的，什么是錯(cuò)的。而對錯(cuò)概念的形成，會讓孩子提高對自己的約束力。