327～328天　寶寶就愛瞎搗亂

——寶寶對(duì)游戲有偏愛

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幼兒天性活躍，所以他們對(duì)周圍的規(guī)律會(huì)有一種想打破的欲望，因?yàn)橹挥写蚱埔?guī)律，才能看到事物的變化，進(jìn)而認(rèn)識(shí)規(guī)律。因此，幼兒在探索四周環(huán)境時(shí)，破壞的成分肯定要比建設(shè)的成份多；然而，探究、好奇和破壞是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，對(duì)原本有序的世界進(jìn)行探索，其行為本身就意味著“破壞”。

愛搗蛋的天性

其實(shí)，幼兒愛破壞是天性使然，也是其創(chuàng)造萌芽的一種體現(xiàn)。適當(dāng)?shù)乩脤殞毜倪@一天性，多方加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，就能使寶寶的創(chuàng)造萌芽得到進(jìn)一步的深化，有利於其大腦發(fā)育及提高日後處理問題的能力，更重要的是，從小培養(yǎng)出了一種濃厚的求知欲望。反之，如果寶寶老實(shí)聽話，是個(gè)乖寶寶，家里雖然少了破壞氣氛，所有的物品安然無恙，但寶寶的天性卻被抹殺了，也泯滅了寶寶愛動(dòng)、好奇、勇敢的天性，這樣做的結(jié)果反而不利於寶寶的人格發(fā)展及智能培養(yǎng)。

心理學(xué)家指出，對(duì)寶寶創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，最需要得到“心理安全”和“心理自由”為基礎(chǔ)，也就是說，他們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)時(shí)，千萬不要因其行為幼稚而嘲笑或干擾，而應(yīng)給予適時(shí)的鼓勵(lì)和勸導(dǎo)，幫助他們自由自在地完成自我創(chuàng)造活動(dòng)。

此外，幼兒還需要一些有益的刺激，所以爸爸媽媽應(yīng)多提供寶寶一些能滿足他對(duì)聲音、顏色和動(dòng)手需要的刺激，給寶寶一些破壞的空間，這些都是未來寶寶創(chuàng)造力形成的基礎(chǔ)。也許今天的破壞，將在明天造就一個(gè)創(chuàng)意寶寶呢！

寶寶愛破壞，你失去的只是可估量的價(jià)值，而你給予寶寶的，卻是他一生受用不盡的無窮財(cái)富──思考、創(chuàng)造和智慧。

寶寶愛踢球

寶寶已經(jīng)能夠扶著床欄、凳子、沙發(fā)等站穩(wěn)后，可在距寶寶的腳3～5厘米處放個(gè)球讓他踢。在踢來踢去的過程中，寶寶十分開心，既鍛煉了大腦的平衡能力，促進(jìn)了眼、足、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，還建立了“球形物體”能滾動(dòng)的形象思維。

剛開始踢球時(shí)，媽媽要給予幫助。等寶寶站穩(wěn)后，抓住寶寶的腳，讓寶寶的腳被動(dòng)踢球。等寶寶理解了游戲方法，媽媽就可以放手讓寶寶自己踢了。

翻書撕紙

寶寶的手已經(jīng)能將書打開又合上，但是無論寶寶是否看過故事書，或是否會(huì)開合，只要愛玩弄書本，就有教育效果。給寶寶翻的書最好畫面大一些，字大而少，故事有趣。在翻書中培養(yǎng)寶寶讀書專注、喜歡讀書的好習(xí)慣。

爬越障礙

11個(gè)月的寶寶具有熟練地爬行技能和極強(qiáng)的攀高欲望，一刻不停地“攀上爬下”是這階段寶寶的特點(diǎn)，這是寶寶自我探索、自尋其樂、增強(qiáng)才干的活動(dòng)。媽媽應(yīng)創(chuàng)造條件和寶寶開展“爬大山”（在地上或床上放置高低不同的軟性障礙物，讓寶寶爬過）、“越障礙”的游戲，滿足寶寶的活動(dòng)需求。