前些時(shí)，冬兒放假回老家過年，晚輝和冬兒爸陪著雙子去了湖北腫瘤醫(yī)院……好友聽說后，找了過來，為讀初中的孩子早戀而頭痛，向雙子討教，如何才能讓孩子遠(yuǎn)離早戀，把心收回到學(xué)習(xí)的軌道上……聽來聽去，其實(shí)孩子只是性朦朧，對同學(xué)心生好感的一種自然反應(yīng)……

現(xiàn)在的孩子，生活在知識爆炸的時(shí)代，加上營養(yǎng)豐富，科學(xué)家研究，青春期比之我們生活的年代，要提前兩年左右。但性朦朧與性成熟是完全不同的兩個(gè)概念。

性朦朧是每一個(gè)到了青春期的孩子，都會有的生理現(xiàn)象，心內(nèi)世界自然而然會對異性心存好感。表象可能是遞張紙條，或孩子之間相互交流平時(shí)的所見所聞，或傾訴一下內(nèi)心對學(xué)習(xí)的苦惱，或?qū)议L老師的看法，這些都是家長和老師不可能給到的心理釋放，本來可能是件好事，反而被家長或老師誤會為孩子在早戀。下面說說：

（1）出現(xiàn)所謂的“早戀”時(shí)，家長和老師的反應(yīng)和表現(xiàn)。

平時(shí)學(xué)習(xí)成績不好的初高中生，老師將其行為告到家長處，大多不是為了孩子學(xué)習(xí)成績，反而是怕這樣的行為，對班級其他同學(xué)不利，特別怕優(yōu)秀學(xué)生受到影響。而家長如果知道此事，開始可能會大發(fā)雷霆，同樣不是為了孩子的學(xué)習(xí)，因?yàn)楹⒆映煽円训郊议L可能放棄的地步。之所以生氣，更多的成分是怕孩子闖禍，或?yàn)榧议L自己無法掛住的臉面：學(xué)習(xí)成績不好也算了，反而這樣的事卻排在班里第一……太沒面子了。雷霆之下的孩子，開始可能有點(diǎn)畏懼，時(shí)間一長，孩子根本不來理會，家長無可奈何而放任自流者占多數(shù)，更有家長為孩子在中學(xué)就能找到一個(gè)朋友而沾沾自喜……反正學(xué)習(xí)差的孩子有所謂“早戀”的行為，家長什么樣的心態(tài)都有……

學(xué)習(xí)成績中等的初高中生，雖然孩子成績必須再努力一把，才有可能更上一層樓，但家長已看到高中或大學(xué)的一線曙光，斷然不希望這種事發(fā)生在孩子頭上，太浪費(fèi)孩子寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間了，還有可能因此孩子學(xué)習(xí)成績下滑。

其實(shí)，青春期是一個(gè)自然的生理現(xiàn)象，不會也不可能以家長的主觀意志為轉(zhuǎn)移，即使家長不想，此行為也有可能無意中落在自己的孩子身上……這樣的家長一定是內(nèi)心恐懼到不知如何處理的地步……

學(xué)習(xí)成績很好的初高中生，老師發(fā)現(xiàn)孩子有所謂的“早戀”行為，定會如臨大敵：你是個(gè)好學(xué)生啊！現(xiàn)在是初高中的關(guān)鍵時(shí)刻，如果為此分心，則學(xué)習(xí)成績肯定會掉下來，影響班級名次。而家長知道了，上綱上線全來了：你一只腳已踏入高中或大學(xué)校門，只要在用功一點(diǎn)，重點(diǎn)高中或大學(xué)的校門定會被你敲開。全家人放棄很多，為你的升學(xué)共同努力，你這樣的行為，對得起誰？更有家長苦惱到體罰孩子的地步……

其實(shí)，家長和老師想一想，你們青春期時(shí)，有沒有對異性心生好感的內(nèi)心活動(dòng)？這就是性朦朧，而且是個(gè)不能回避的事實(shí)：人人都會在生命過程的某個(gè)階段，內(nèi)心有此活動(dòng)……這是太自然的事?；乇芑蚩浯筮@個(gè)事實(shí)都不可取，性朦朧不代表性成熟，更不代表性早熟，所以真有所謂表象的行為也不用怕，慢慢了解和理解孩子，想點(diǎn)辦法，幫助孩子走好這個(gè)特殊時(shí)期才是上策……

一定不能用上面的家長和老師的行為來處理此事，這樣的處理，非常粗暴，對一個(gè)青春期的孩子而言要求太高了，孩子心理和生理都不會接受。因?yàn)榇直└缮?，或嘮叨沒完的話語對孩子人格太不尊重，孩子雖然知道家長、老師是為自己好，但方法上有可能會認(rèn)為家長、老師合起伙來侮辱自己。所以表面看一個(gè)或一堆成人在那語重心長，一個(gè)孩子在那要么走極端，要么麻木不仁，好像沒心沒肺……這才是最可怕和家長最不想看到的結(jié)果……下面說說：

（2）尊重事實(shí)，理性面對，淡化結(jié)果，讓孩子順便度過青春期……

記得冬兒小學(xué)六年級曾經(jīng)問起過：“假如男生坐過的凳子，女生再坐，會不會懷孩子？”感覺進(jìn)入青春期的冬兒，可能學(xué)了一點(diǎn)生理知識，但不知其解，心生疑慮。所以鄭重其事地告訴冬兒：“肯定不會，而且同學(xué)不小心拉了你的胳膊，碰了你的頭，撞了你身體所有表面的部位，都不會發(fā)生這樣的事。但要學(xué)會保護(hù)自己，撞也有可能撞壞身體的某個(gè)部位，輕者腫痛，重者骨裂……”冬兒好像放下了一塊石頭，若有所思，沒再追問。我知道冬兒擔(dān)心的是什么，想要知道什么，所以給了一個(gè)全面而肯定的回答，讓孩子排除不必要的擔(dān)心。而再深的內(nèi)容，六年級的孩子肯定不會追問，所以就此打住，相信更多生理知識初高中會學(xué)到……

冬兒在初中時(shí)，雖然進(jìn)了個(gè)普通班，但同學(xué)間的關(guān)系都比較單純，冬兒性格比較溫和，很多男同學(xué)都喜歡與冬兒一起交流……

因?yàn)橹挥幸粋€(gè)孩子，怕她孤獨(dú)，我和冬兒爸盡量創(chuàng)造條件讓孩子能與同學(xué)一起玩樂，男女同學(xué)都有，所以冬兒在初中時(shí)期，沒有與我們講起過班里有早戀之事……

冬兒上高中的第一學(xué)期結(jié)束，與我講起同學(xué)之間的所謂“早戀”：“老媽，什么是早戀?。砍踔袝r(shí)說早戀還沾點(diǎn)邊，我們高中生最少十六七歲了，高中畢業(yè)十八九歲了。舊社會，這樣的年齡結(jié)婚生子很正常?。〉F(xiàn)在的社會，高中生的年齡，只能是讀書，每一個(gè)高中生都知道。所以什么‘戀’都只能和我們學(xué)生沒有關(guān)系。但同學(xué)間相互關(guān)系好的人太多了，好生差生都有。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)習(xí)很苦，內(nèi)心很壓抑，家長又不理解，周末回家沒人能說上話，所以找個(gè)同學(xué)聊天，無論同性異性，交流一下太正常了。有學(xué)習(xí)很差，長相漂亮的女同學(xué)，的確希望能有個(gè)男生來幫她，喜歡她，這樣她雖然學(xué)習(xí)不好，但虛榮心會得到滿足。男差生有個(gè)漂亮的女同學(xué)相伴，同樣會自鳴得意……這是差生最后學(xué)習(xí)不好的借口……所以家長不要太當(dāng)回事。這有點(diǎn)像宮內(nèi)太監(jiān)與宮女的對食，是相互慰藉，很多同學(xué)都會這樣，差生更多，其實(shí)很無奈、很可憐……為什么男生喜歡撩女生，因?yàn)楹芏嗯緛砭筒蛔灾亍液竺嬉粋€(gè)男生，只要女生走過，他都會突然伸出腳來絆同學(xué)，絆倒了，女生生氣，他卻很開心，心理很不健康。但我走過，這個(gè)男生馬上坐好，從不會也沒有絆過我。主要是由于我平時(shí)說話很注意尊重同學(xué)，也自重，所以同學(xué)也尊重我……”

聽了冬兒的話，非常吃驚，我根本不知道什么是對食，但好像明白了很多，理解了很多。家長真不能太主觀，不能自以為是，更不能說孩子不懂事，他們所想所做，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們成人想象的要深刻很多啊……

社會的大環(huán)境，讓城里的孩子終其一生，沒有兄弟姐妹。而應(yīng)試教育，讓他們沒有機(jī)會釋放最原始、最本能的精力，孩子們就更需要在情感上、心理上有宣泄的出口，需要被人理解的寬容，所以有個(gè)能傾聽的同伴，大家一起互慰就太需要了。

冬兒高一下學(xué)期的一個(gè)周末，接冬兒回家，剛上車，冬兒就大呼小叫：“老媽、老媽，今天發(fā)生了一件很驚悚的事?！?/p>

“什么事會讓你驚悚啊？”我調(diào)侃道。

“一個(gè)男生剛才對我說，很喜歡我。嚇我一跳……”

“哈！有這事？冬兒有人喜歡是好事，不錯(cuò)。是個(gè)什么樣的孩子，學(xué)習(xí)如何？”

“學(xué)習(xí)，平時(shí)也沒有注意到，只是他一本正經(jīng)地過來對我說，我很吃驚。我告訴他，現(xiàn)在學(xué)習(xí)第一，其他的不能多想……”

“冬兒你回答得很對。但有同學(xué)喜歡你，你一定要尊重同學(xué)，尊重他人的想法，被人喜歡說明你有可愛的地方，是件很好的事?！?/p>

“老媽，我懂，我知道尊重他人的……”

“這樣，過幾天正好放假，把你初中所有考上高中的男女同學(xué)，找到一起來家玩，這個(gè)同學(xué)也一起請來……”

“好的。老媽我這就聯(lián)系?！?/p>

司機(jī)是冬兒舅舅單位的人，回過頭好奇地看了我們一眼，可能他不太理解一個(gè)高一女生，如何會一點(diǎn)不回避，當(dāng)著外人（雖是個(gè)熟人）的面，與媽媽說有人喜歡她，更沒想到當(dāng)媽的還會邀請這個(gè)喜歡她的學(xué)生來家里玩。

其實(shí)，冬兒從小到大，芝麻綠豆小的事都會與我說，這種她認(rèn)為很重大的事，更會第一時(shí)間說給我聽……不說才是奇怪了。

小長假的第一天，冬兒約了初中的幾個(gè)男生出去玩，反而，她說起的高中同學(xué)忘記約了。后來，一起到同學(xué)家炒了個(gè)蛋炒飯給大家吃，最后打的回家。說起玩的經(jīng)歷，冬兒說沒有想象的有意思，那個(gè)同學(xué)更是提也沒有提……

高一結(jié)束分班前，冬兒說有個(gè)男同學(xué)很想和她分在一個(gè)班，為此這個(gè)同學(xué)非常努力學(xué)習(xí)生物，但其他課可能不太好，不知能不能一起分在重點(diǎn)班。于是，我要來同學(xué)的名字，讓冬兒放心，我一定想辦法幫助這個(gè)同學(xué)進(jìn)重點(diǎn)班。

同時(shí)，隨便問了一下那個(gè)喜歡她的男生現(xiàn)在如何？冬兒趕快說：“別提了，是個(gè)差生，我都忘了。”我心里暗暗好笑，也很釋然：一個(gè)青春期的孩子有這樣那樣的行為，才是正常的。

后來，冬兒的成績很好，考進(jìn)了重點(diǎn)班，沒想到“生物男”也分進(jìn)了這個(gè)班。冬兒看到這個(gè)男生的名字，還幫他留了個(gè)座位。

我大言不慚地說：“冬兒，看看媽媽說到做到，幫助你的同學(xué)，讓他和你一起進(jìn)了重點(diǎn)班。”

“才不是呢！他期末考得很好，才和我一樣被分進(jìn)這個(gè)班的……老媽你可真會編……”我和冬兒一起大笑……

高二上學(xué)期，期中考試前，與冬兒進(jìn)行過一次長談，她說他們是個(gè)重點(diǎn)班，學(xué)習(xí)氛圍很濃，大家把心思都用在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)一個(gè)比一個(gè)好。高一班里發(fā)生的亂七八糟的事，這個(gè)班好像沒有出現(xiàn)過……她很喜歡和享受這個(gè)班的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)，只和周圍幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生一起玩，聊天也涉及的是大家喜歡的小說、電視……

她說：“學(xué)習(xí)很好的異性同學(xué)之間關(guān)系再好，只要學(xué)習(xí)成績好，老師才不會來管你什么‘戀’呢！同學(xué)們更是明白，不會對此事當(dāng)真……過了高中，大家就‘拜拜’了……只當(dāng)是為大學(xué)異性同學(xué)間的交往，提前練手了。大家一起最多除了打乒乓，談人生，就是學(xué)習(xí)……再無他念……”

“和你一起進(jìn)重點(diǎn)班的男生現(xiàn)在學(xué)習(xí)如何？”

“坐在最后面，進(jìn)班就沒再來往，不太了解……”

冬兒一帶而過的表情，讓我一顆懸了兩個(gè)月的心，這才真正放進(jìn)肚子里……

所以家長一定要提前了解，更是要理性面對孩子產(chǎn)生的問題，相信無論如何是個(gè)什么行為？剛開始的小學(xué)高年級、初中孩子只能也只會是個(gè)性朦朧或性好奇，根本不會也不可能上升到，家長或老師想象出來的可怕地步。而且這樣的行為本身對一個(gè)青春期的孩子而言是很正常的事。

而高中生就如冬兒所說：更是正常的生理行為。

不正常的反而是：家長、老師面對此事，如臨大敵，大驚小怪，夸大后果，不理解，更不會、不知如何正確疏導(dǎo)孩子的內(nèi)心，讓原本很正常的同學(xué)間的異性交往，真就可能弄假成真，最后所有的當(dāng)事人，都會或多或少地受到傷害……

這真是，原本一個(gè)性朦朧或性好奇的小學(xué)高年級學(xué)生、初中生，或性成熟的高中生的無意識行為，可能在家長不健康的心理壓力下，變成了真正的“亂”戀：你家長說我，不讓我做這，不讓我做那，我偏要做。而與家長時(shí)時(shí)作對是現(xiàn)在獨(dú)生子女的心理常態(tài)，也是不了解孩子心理的家長自己找來的煩惱。

記得有個(gè)科學(xué)家作過一個(gè)調(diào)查：早婚的人，大多是因?yàn)榧彝]有多少溫暖，或家長不會表達(dá)對孩子的愛，不會與孩子交流，讓孩子非常孤獨(dú)和苦悶。想通過婚姻，來擺脫家庭并找尋他（或她）想要得到的愛和溫暖，并想找尋與人正常交流的機(jī)會……

這樣的調(diào)查結(jié)果，很讓人心寒，內(nèi)心為這樣的孩子難過。所以我們獨(dú)生子女的家長要引以為戒。多想想如何理解孩子，給孩子更多的愛和溫暖……孩子真有所謂的“早戀”，也會在家長的幫助下，化有形為無形……

所以如何面對孩子的“早戀”，如何讓孩子走好這個(gè)特殊的時(shí)間段，就看你家長的智慧和在面對孩子產(chǎn)生問題時(shí)如何看待此事，如何用行為理性地去做……別無他法。