（一）情感的定義

情感是指人們對客觀世界的一種特殊反映形式，也是對客觀事物是否符合自己需要的體驗。情感滲透在人們一切實踐活動中。人的情感總是在一定的情境，一定的場合下發(fā)生，有時會愉快、欣慰、滿意，有時也會悲傷、苦惱和憤恨。有了飽滿的熱情，真摯的情感，智力活動就會處在積極活動狀態(tài)，易于發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。反之，智力不但得不到增進，還會在一定程度上使智力發(fā)展遲滯，甚至無所作為。情感的培養(yǎng)，應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)情境，以境育情并結(jié)合道德行為的培養(yǎng)和意志的鍛煉。

（二）情感的培養(yǎng)途徑

1.要善于創(chuàng)造良好的情境來激發(fā)學(xué)生情感。創(chuàng)設(shè)良好的育人情境和與教學(xué)內(nèi)容相協(xié)調(diào)的教學(xué)情境，有利于激發(fā)高職大學(xué)生的求知欲和理智感，培養(yǎng)高尚的情操和良好的道德品質(zhì)。積極引導(dǎo)班集體中的健康輿論，能有效地促使集體中的人員調(diào)整自己的行為，起到道德行為的迅速定向作用。一個學(xué)生做了不光彩的事，在大多數(shù)同學(xué)都表示譴責(zé)的情況下，會使他真正感到羞恥與痛苦。做了好事，在得到集體的稱贊情境中，會感到光榮和由衷的愉快。

2.鍛煉意志，提高情感的自我控制能力。意志在道德情感認(rèn)識轉(zhuǎn)化為道德行動的過程中，起著重要作用。比如，有的學(xué)生有了道德認(rèn)識，也有道德行動的愿望，但由于意志力薄弱，不能做出相應(yīng)的行動。因此，鍛煉學(xué)生的道德意志，就是要學(xué)生養(yǎng)成控制和調(diào)節(jié)自己行為的習(xí)慣，克服內(nèi)外干擾提高情感的自控能力。在鍛煉意志過程中，有三點值得重視：①提供道德意志的榜樣，激發(fā)鍛煉意志的愿望。②組織意志行為的練習(xí)，提高自制力和抗誘惑能力。③有針對性地進行意志能力的培養(yǎng)。鍛煉學(xué)生的意志，應(yīng)以贊揚為主，鼓勵其樹立信心，克服困難，以便使之產(chǎn)生愉快的情緒體驗。

3.積極參加社會實踐活動。情感是在人的實踐活動中形成和發(fā)展起來的。實踐活動是豐富情感的源泉，也是發(fā)展情感的重要途徑。要培養(yǎng)高職大學(xué)生的情感，必須讓他們投身到一定的實踐活動中去，獲得真實的情感體驗。如組織學(xué)生進行社會調(diào)查，結(jié)合教學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計和公益勞動等，讓他們體驗熱愛人民、熱愛科學(xué)、熱愛專業(yè)、勞動光榮的情感。