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        鋼結(jié)構(gòu)工程施工課程標(biāo)準(zhǔn)

        時(shí)間:2023-10-10 百科知識(shí) 版權(quán)反饋
        【摘要】:根據(jù)不同類(lèi)型鋼結(jié)構(gòu)施工的工作任務(wù)對(duì)知識(shí)和技能的需要,對(duì)該課程的內(nèi)容選擇作了根本性改革,打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式,基于工作過(guò)程系統(tǒng)化建設(shè)該課程,以鋼結(jié)構(gòu)類(lèi)型為載體來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境,且每一載體均是一個(gè)完整的工作過(guò)程。

        附件19 鋼結(jié)構(gòu)工程施工課程標(biāo)準(zhǔn)

        1.學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程定位和設(shè)計(jì)思路

        1.1 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程定位(表1)

        表1 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程定位

        img243

        1.2 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)計(jì)思路

        根據(jù)不同類(lèi)型鋼結(jié)構(gòu)施工的工作任務(wù)對(duì)知識(shí)和技能的需要,對(duì)該課程的內(nèi)容選擇作了根本性改革,打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式,基于工作過(guò)程系統(tǒng)化建設(shè)該課程,以鋼結(jié)構(gòu)類(lèi)型(輕型鋼結(jié)構(gòu)施工、排架鋼結(jié)構(gòu)施工、框架鋼結(jié)構(gòu)廠房施工、重型鋼結(jié)構(gòu)施工、大跨度鋼結(jié)構(gòu)施工)為載體來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境,且每一載體均是一個(gè)完整的工作過(guò)程。

        在教學(xué)情境選擇中,考慮從以下幾個(gè)方面來(lái)重構(gòu)知識(shí)和技能。

        1.2.1 由易到難和施工的先后順序。

        1.2.2 高等教育對(duì)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要。

        1.2.3 融合相關(guān)職業(yè)資格對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。

        1.2.4 考慮區(qū)域施工特點(diǎn)。

        教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)校企合作、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)等多種途徑,采取工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式,以任務(wù)工單的方式,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí),提升職業(yè)能力。

        教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。

        2.學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程描述

        學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程描述(表2)包括學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程名稱、學(xué)年及學(xué)時(shí)、學(xué)習(xí)任務(wù)和課程目標(biāo)。

        表2 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程描述

        img244

        3.學(xué)習(xí)情境劃分及描述

        3.1 學(xué)習(xí)情境劃分(表3)

        表3 學(xué)習(xí)情境劃分

        img245

        3.2 學(xué)習(xí)情境描述

        學(xué)習(xí)情境描述(表4)包括學(xué)習(xí)情境名稱、學(xué)時(shí)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)建議、工具與媒體、學(xué)生已有基礎(chǔ)、教師所需執(zhí)教能力要求。

        表4 學(xué)習(xí)情境的描述

        img246

        續(xù)表

        img247

        續(xù)表

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        續(xù)表

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        續(xù)表

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        續(xù)表

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        續(xù)表

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        續(xù)表

        img254

        4.學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程實(shí)施建議

        4.1 教材編寫(xiě)建議

        4.1.1 必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)教材。

        4.1.2 教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思路。

        4.1.3 教材以完成典型工作任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng),通過(guò)視頻、實(shí)際案例、情境模擬、任務(wù)工單和課后拓展作業(yè)等多種手段,根據(jù)施工員崗位工作過(guò)程的工作順序和所需知識(shí)的深度及廣度來(lái)組織編寫(xiě),使學(xué)生在各種教學(xué)活動(dòng)任務(wù)中樹(shù)立質(zhì)量、安全、責(zé)任意識(shí)。

        4.1.4 教材應(yīng)突出實(shí)用性、開(kāi)放性和職業(yè)定向性,應(yīng)避免把職業(yè)能力簡(jiǎn)單理解為純粹的技能操作,同時(shí)要具有前瞻性,應(yīng)將本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)及實(shí)際施工過(guò)程中應(yīng)遵循的新規(guī)范、施工員和建造師的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)納入其中。

        4.1.5 教材應(yīng)以學(xué)生為本,文字表述要簡(jiǎn)明扼要,內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂、突出重點(diǎn),重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

        4.1.6 教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有可操作性。

        4.2 教學(xué)建議

        4.2.1 應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng),強(qiáng)化基于工作過(guò)程的案例教學(xué)和任務(wù)教學(xué),注重以任務(wù)引領(lǐng)型項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生在完成典型任務(wù)活動(dòng)中能陳述鋼結(jié)構(gòu)工程施工在建筑工程中所起的作用。

        4.2.2 應(yīng)以學(xué)生為本,注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng),通過(guò)識(shí)讀輕型鋼結(jié)構(gòu)施工圖、排架鋼結(jié)構(gòu)施工圖、框架鋼結(jié)構(gòu)施工圖等實(shí)踐項(xiàng)目活動(dòng),由教師提出要求并示范,組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中訓(xùn)練讀圖、構(gòu)造會(huì)審、拼裝場(chǎng)地安排、特殊構(gòu)件吊裝、人機(jī)料的計(jì)劃編制、抄平放線等能力,從而掌握本課程特有的專業(yè)能力。

        4.2.3 應(yīng)注意職業(yè)情境的創(chuàng)設(shè),以多媒體、錄像、校內(nèi)教學(xué)型生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的動(dòng)態(tài)示教等教學(xué)方法提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的職業(yè)能力。

        4.2.4 教師必須重視實(shí)踐、更新觀念、走工學(xué)結(jié)合的道路,探索基于工作過(guò)程的職業(yè)教育新模式,為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間,積極引領(lǐng)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng),努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

        4.3 教學(xué)評(píng)價(jià)建議

        4.3.1 突出過(guò)程評(píng)價(jià),結(jié)合課堂提問(wèn)、小組討論、實(shí)作測(cè)試、課后作業(yè)、任務(wù)考核等手段,加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核,并注重平時(shí)考核。

        4.3.2 強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評(píng)價(jià)和理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià),注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。

        4.3.3 強(qiáng)調(diào)課程結(jié)束后的綜合評(píng)價(jià),結(jié)合一個(gè)實(shí)際施工工程的識(shí)圖、圖紙會(huì)審、拼裝場(chǎng)地安排、構(gòu)件吊裝、人機(jī)料的計(jì)劃編制、抄平放線等實(shí)踐活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力,注重考核學(xué)生的動(dòng)手能力和在實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

        4.3.4 在教學(xué)中分任務(wù)模塊評(píng)分,課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行綜合任務(wù)考核。

        各任務(wù)模塊可參照表5進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        表5各任務(wù)模塊的評(píng)價(jià)

        img255

        說(shuō)明:

        (1)形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和各類(lèi)作業(yè)、任務(wù)工單完成情況進(jìn)行的評(píng)價(jià);總結(jié)性評(píng)價(jià)是在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí),對(duì)學(xué)生整體技能情況的評(píng)價(jià)。在每一個(gè)學(xué)習(xí)情境中,建議平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度占10%,書(shū)面作業(yè)占15%,任務(wù)工單完成情況占15%,實(shí)作占30%,最后總結(jié)性評(píng)價(jià)占30%。

        (2)本課程按百分制考評(píng),60分為合格。

        4.4 教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用

        4.4.1 利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)錄像、光盤(pán)等多媒體課件,通過(guò)搭建多維、動(dòng)態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺(tái),使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)。

        4.4.2 注意仿真軟件的開(kāi)發(fā)利用,如“模擬識(shí)圖”、“模擬施工”、“在線答疑”、“模塊考核”、“任務(wù)工單質(zhì)疑”等,讓學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)中,積極自主地完成該課程的學(xué)習(xí),為提高學(xué)生的施工員崗位的基本職業(yè)能力提供有效途徑。

        4.4.3 搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺(tái),充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源,滿足學(xué)生觀摩、實(shí)訓(xùn)和半年以上頂崗實(shí)習(xí)的需要,并在合作中適時(shí)關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。

        4.4.4 積極利用電子書(shū)籍、電子期刊、數(shù)字圖書(shū)館、校園網(wǎng)、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源,使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變,通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)或輔導(dǎo),使學(xué)生知識(shí)和能力的拓展成為可能。

        4.5 其他說(shuō)明

        教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,教師要做好過(guò)程記載。

        5.附錄

        教參資料:

        [1]顧紀(jì)清.實(shí)用鋼結(jié)構(gòu)施工手冊(cè)[M].上海:上??茖W(xué)技術(shù)出版社,2005.

        [2]徐占發(fā).鋼結(jié)構(gòu)與組合結(jié)構(gòu)[M].北京:人民交通出版社,2008.

        [3]龔克崇,游浩.簡(jiǎn)明鋼結(jié)構(gòu)工程施工驗(yàn)收技術(shù)手冊(cè)[M].北京:地震出版社,2005.

        [4]孫雅新.鋼結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量通病防治[M].北京:中國(guó)計(jì)劃出版社,2008.

        [5]魏潮文.輕型房屋鋼結(jié)構(gòu)應(yīng)用技術(shù)手冊(cè)[M].北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2005.

        [6]高文安.鋼結(jié)構(gòu)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2007.

        [7]胡義紅.鋼結(jié)構(gòu)[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2005.

        [8]沈祖炎.鋼結(jié)構(gòu)學(xué)[M].北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2005.

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