天下有始，以為天下母。既得其母，以知其子。既知其子，復(fù)守其母，沒身不殆。塞其兌，閉其門，終身不勤。開其兌，濟其事，終身不救。見小曰明，守柔曰強。用其光，復(fù)歸其明。無遺身殃，是為習(xí)常。

管理要義：救濟與幫扶。

對于需要救濟與幫扶的對象，我們要像研究宇宙開始形成、人類開始誕生那樣，從根本形成的原因上去分析研究。找到了根本原因，我們就知道了為什么他們會形成這樣的局面。知道了形成這樣的局面的原因，還要繼續(xù)維持最原始狀態(tài)，這樣的救濟與幫扶的方法，就是我們老了、死了、身體骨頭都沒有了，它的作用都不會消失。對于需要幫扶的對象，如果堵塞他們的言語以及他們愉悅的途徑，關(guān)閉他們的思路及他們的想法，他們一輩子也不會勤勞起來；開導(dǎo)他們說話、開導(dǎo)他們愉悅起來，幫助他們做能夠做的事業(yè)，那么他們一輩子也就不需要救濟了。對待這些幫扶對象成見少點就是英明的了，堅守他們?nèi)崛醯囊幻婢褪菑姸辛Φ闹С至恕Ｓ盟麄冏铋W光的地方，使他們重新見到生活的光明，不留下遺憾。這就是可以傳承的救濟與幫扶的方法。

逸評感悟：

授人以魚，不如授人以漁。

在我們生活的世界里，總有這樣那樣的一些原因，使得一些人需要幫助。在這個管理體系中，老子特意為我們安排了這一章節(jié)的修煉。

如何去開展我們的救濟與幫扶行動呢？

老子說：對于需要救濟與幫扶的對象，從根本形成的原因上去分析研究。對于需要幫扶的對象，如果堵塞他們的言語以及他們愉悅的途徑，關(guān)閉他們的思路及他們的想法，他們一輩子也不會勤勞起來；開導(dǎo)他們說話、開導(dǎo)他們愉悅起來，幫助他們做能夠做的事業(yè)，那么他們一輩子也就不需要救濟了。這就是可以傳承的救濟與幫扶。

翻閱傳統(tǒng)的國學(xué)經(jīng)典，還沒有如此具體地對老子學(xué)說進行解讀的。將每一章節(jié)，都變成這樣簡單的小道理，是否會辱沒了這部國學(xué)的偉大？但我想這樣是從另一個角度來表現(xiàn)他的偉大。