當(dāng)孩子集結(jié)到夏令營

11.當(dāng)孩子集結(jié)到夏令營

在孩子們準(zhǔn)備期末考試的同時(shí)，“偵破天下”的夏令營也進(jìn)入了最后的倒計(jì)時(shí)。拖著疲憊的身體，我回到家，準(zhǔn)備到小區(qū)里先透透氣，緩解一下最近過于緊張的情緒。

小區(qū)綠化非常不錯(cuò)，每逢夏天的夜晚，花園里、水池邊散步乘涼的人都很多，我也難得悠閑地在小石子路上漫步，呼吸著飄散著芙蓉花香的空氣，很是愜意。

此時(shí)，電話響了。

“蘭海嗎？我是章魚，你在干嗎呢？”

“散步呢！”這小孩，找我干嗎呢？

“對(duì)了，你屬什么的？多高??？喜歡什么??？”章魚嚴(yán)肅地發(fā)了一連串的問題。

“問我這個(gè)干嗎？屬龍，1米62，體重保密。我喜歡什么難道你們不知道嗎？憑這個(gè)，能當(dāng)我學(xué)生嗎？”我惡狠狠地說。

“哈哈，保密，等到夏令營的時(shí)候你就知道了，你就等著被我們折磨吧！”

電話立即掛斷了。

我早就準(zhǔn)備好被孩子折磨了。一直以來，我非常羨慕春秋時(shí)期的孔子，能帶著弟子周游列國，我也非常喜歡和孩子們一起到一個(gè)陌生的地方。簡(jiǎn)單來說，就是一起流浪，走到哪兒算哪兒，而且我們之間沒有老師和學(xué)生的關(guān)系，大家都是團(tuán)員。我想去大草原、去中國的北極村！但，這個(gè)想法我還不敢和常松、小白溝通，我準(zhǔn)備策劃好之后再給大家一個(gè)驚喜！

開營當(dāng)日雖然通知9點(diǎn)集合，但章魚、向真、豪豪、冉冉很早就到了，提前到的孩子們已經(jīng)開始幫我們運(yùn)道具。

經(jīng)歷了上次招聘的余震，孩子們紛紛給我們寫了求職報(bào)告，希望能在這次夏令營中擔(dān)任營地特別助理。經(jīng)過我們討論，上瀕聘用了年僅十三歲的葉幻和壯壯擔(dān)任了特別行政助理。我還和這兩個(gè)小家伙正式簽署了一份合同呢！我們可是要付工酬勞的，這可能是這兩個(gè)孩子平生第一份勞動(dòng)所得吧。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見豪豪朝我跑來。

“蘭，蘭海?！彼贿叴瓪庖贿呎f。

“怎么了？又出事了？”

“沒有沒有，你還記得我給你說的‘三虎’嗎？”豪豪急速地發(fā)問。

“‘三虎’？”我大腦突然斷電。

“就是冬令營的時(shí)候，我告訴你比我厲害多了的那個(gè)，這回夏令營他們也來了?！焙篮滥樕霞扔械靡庥钟幸唤z害怕。

“來了就來了吧，有什么啊？”我試圖從陌生面孔中尋找“三虎”的影子。

“那你就等著吧！我可告訴你，有你受的了，我還沒告訴常松呢！”他有些幸災(zāi)樂禍。

“那就先告訴我名字吧，都叫什么名字??？”我裝作不經(jīng)意的樣子開始打探敵情。

“哦，你不是說你不關(guān)心嗎？”豪豪小眉毛上揚(yáng)著看著我，居然調(diào)侃起我，“好，那我告訴你：孟家、張辰和陳健?！闭f完，他就迅猛消失了。

好奇心如我，怎能忍住不先去探個(gè)究竟呢？

我打開名單，孟家、張辰、陳健，三個(gè)人的名字果然在名單上，分屬不同營隊(duì)，其中兩個(gè)在桐桐的營隊(duì)。

于是我先登上大車開始點(diǎn)名，實(shí)際是為了看看這“三虎”長(zhǎng)啥樣。

“孟家。”

“到！”這個(gè)家伙連頭都沒有抬一下，一直盯著手上的游戲機(jī)。

“張辰?！?/p>

“到！”嘴唇紅紅的男孩像彈簧一樣從座位上起來，精力旺盛。

還有一個(gè)呢？不用說，肯定就是在他倆旁邊的那個(gè)。

“陳健。”

“到！老師，你看我回答得多快??！”果然是旁邊那個(gè)帥哥，雖然才上五年級(jí)，身高卻已過了1米70，一開始就主動(dòng)和老師套近乎，果然有一手。

我暗暗觀察，直到現(xiàn)在，那被稱作“大虎”的孟家始終都沒有抬頭，好像自己獨(dú)自待在一座高峰上。

我看向窗外，冉冉的頭發(fā)好像梳理得不錯(cuò)，海希怯生生地站在車下面，可能很久沒有見到過如此熱鬧的場(chǎng)合了，還有才八歲的小家伙子莊，還有一個(gè)最特殊的孩子：毅然的妹妹雁兒。

我深呼吸了一口氣，不知道這回要接受怎樣的折磨和挑戰(zhàn)呢。

出發(fā)前在營地準(zhǔn)備會(huì)議上，我們已經(jīng)分配了具體任務(wù)，我主要負(fù)責(zé)觀察每個(gè)孩子，無具體細(xì)致之分。除我之外，常松和小白是最累的，因?yàn)樵趯W(xué)校里的女老師已經(jīng)夠多了，在這里男老師的榜樣需要充分得以體現(xiàn)。媛媛、凱音和小鹿則帶領(lǐng)各自隊(duì)伍進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。

車上，我們臨時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。決定讓“三虎”歸到一個(gè)營隊(duì)中，這樣有利于管理，至少可以讓“大虎”管理其他“二虎”。而且我們決定將他們歸到桐桐營隊(duì)之下，趁機(jī)考驗(yàn)桐桐，女營長(zhǎng)能夠以柔克剛，對(duì)此我充滿信心。

可沒想到，剛到營地就出事了，并且還是海希出事了。

由于海希自己獨(dú)處時(shí)間長(zhǎng)了，他已經(jīng)習(xí)慣讓所有人的行為、習(xí)慣跟著他改變。大家還在等候安排時(shí)，他就開始不耐煩了，焦躁不安地一個(gè)人往外沖。媛媛看見后，立刻叫住他并讓他開始檢查所有房間的衛(wèi)生，才安撫了這緊鎖眉頭的小情緒?？伤且缓鹨唤写_實(shí)把很多孩子嚇了一跳。大家異樣的目光讓海希更加不適應(yīng)了，不知如何是好。

我站在遠(yuǎn)處，從一個(gè)全面角度來觀察孩子們的反應(yīng)。

所有孩子臉上都出現(xiàn)了各種表情變化，而只有兩個(gè)人不為所動(dòng)，一個(gè)是孟家，另一個(gè)就是一直超脫的語凡。冉冉?jīng)_到海希旁邊，竭盡所能地幫著媛媛，桐桐拉著幾個(gè)小女孩的手朝這邊張望著，子莊在一邊偷著樂，而雁兒臉上露出了害怕的表情，躲在了哥哥毅然后面。

按照計(jì)劃，我們要進(jìn)行一個(gè)“接力比賽”，實(shí)際上就是常規(guī)的跑步比賽，這能讓孩子們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)建立團(tuán)隊(duì)概念。

所有孩子都在營長(zhǎng)的帶領(lǐng)下走到比賽地點(diǎn)，只有海希一個(gè)人孤零零地在一根大柱子下站著，手抱在胸前，驚恐地看著這么多唧唧喳喳的孩子們，他慢慢地把頭轉(zhuǎn)向我，眼中露出乞求。

這孩子只認(rèn)識(shí)我，我已經(jīng)成為了他走向人群的途徑。［孩子永遠(yuǎn)會(huì)接受他所信任的朋友的幫助，希望父母是他所信任的人。］

我慢慢地朝海希走過去，每走近一步，我就能看見他眼中乞求增多一分。當(dāng)我靠近他身邊時(shí)，他的雙手已從胸前放下了。我把手伸出去，什么話都沒說，他把手遞給了我。我們倆一起朝前走去，可就在要走到人群中時(shí)，突然，海希一下子把我的手甩開。

“我不要去，我不要！”海希開始往路邊上跑，聲嘶力竭地大吼。

我大步上前，想拉住他的手。不過，狂怒下的海希根本沒有停下來的意思，此時(shí)由于害怕融入集體的他，開始各種語言的拼湊，縱使我這懂幾國語言的人也都聽不懂他的話。

突然，一個(gè)身影擋在海希的面前。

怎么會(huì)是他？

“別鬧了，我們一起比賽了?！?/p>

驚呆了！海希居然停下來了。

我在一邊被震撼了，居然會(huì)是孟家？居然海希還停了下來？

可好景不長(zhǎng)，就在大家還在排隊(duì)準(zhǔn)備開始比賽時(shí)，只見排在第一個(gè)的海希突然像箭一樣朝終點(diǎn)沖過去，所有的人都傻了，不知道他要干什么。等他跑到終點(diǎn)后，他雙腳頓地，大聲嘶喊著：“你們?cè)趺催€不跑？”

等我到他面前時(shí)，他淚流滿面，嘴里嚷著：“都等這么久了，為什么還不跑，我不等了，我要拿第一！”

那一刻，我的心都疼了。

這個(gè)孩子已經(jīng)遠(yuǎn)離人群很久了。由于自己的擔(dān)心害怕，他對(duì)團(tuán)體有一種本能恐懼，害怕自己不被接納。所以孟家的話比我管用，因?yàn)槊霞襾碜杂谀莻€(gè)他想要融入的團(tuán)體，孟家在海希眼中是一個(gè)代表，代表了團(tuán)隊(duì)的接受。

海希又回到了剛才那根柱子下，我回頭一看，所有孩子都看著我，我拉著海希的手什么都沒說。這個(gè)孩子，太沒有安全感了，他自認(rèn)為在很多活動(dòng)中他會(huì)落在后面，驕傲而敏感的他不能允許自己再次因?yàn)槁浜蠖皇苤匾?。［孩子總是?huì)認(rèn)為之所以自己不被接受，是因?yàn)樽约翰缓?。］所以，只要排?duì)，他一定要站第一！只要比賽，他就一定要是第一！

牽著他的小手，我突然想到海希媽媽送別時(shí)對(duì)我說的話：“海希跟著你們，我就放心了，蘭海你們不會(huì)和其他學(xué)校一樣讓我把他帶走吧？”

霎時(shí)間，我心生堅(jiān)定。不管如何，在這里，除了我以外，還有很多孩子們，他們都會(huì)用一顆最真誠的心接納海希。因?yàn)樵谶@里，我們是一家人，我們能夠互相包容。

“三虎”所在營隊(duì)果然在接力比賽中獲勝了?？梢?yàn)檫^于囂張，在晚飯集合時(shí)候晚到，常松猛扣了他們200分。

在第一天讓大家重視規(guī)則的方法就是擴(kuò)大規(guī)則的影響力。例如扣分行為，所以常松的外號(hào)就是“?？邸?。晚飯時(shí)，看著第一天就被打壓的“三虎，”我決定給他們一次機(jī)會(huì)，也讓我有更多時(shí)間接觸他們：“這樣吧，因?yàn)槭鞘状慰鄯?，我認(rèn)為可以給三營一個(gè)彌補(bǔ)機(jī)會(huì)，晚上聯(lián)歡會(huì)需要用60個(gè)氣球，晚會(huì)前你們到我那兒把氣球吹好，分?jǐn)?shù)可以再考慮?！保蹜土P的方式有很多種，而讓孩子有機(jī)會(huì)補(bǔ)救，是創(chuàng)造了又一個(gè)教育機(jī)會(huì)。］

“我們肯定完成?！睜I長(zhǎng)桐桐說這話時(shí)，完全沒有看到那“三只老虎”橫眉冷對(duì)的看她。

晚飯后，我特意把整個(gè)營地里最具親和力的昂昂安排和海希同一屋，希望他們能夠和平共處。昂昂是來自深圳的孩子，每次寒暑假他都會(huì)到北京來參加營地活動(dòng)。這孩子最大的特點(diǎn)就是和任何人都能相處，并總能看到別人的優(yōu)點(diǎn)。讓他和海希在一起不僅讓海希的安全系數(shù)增強(qiáng)，也給昂昂創(chuàng)造了一個(gè)挑戰(zhàn)溝通能力的機(jī)會(huì)。

其實(shí)，每個(gè)孩子都是另一個(gè)孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我能理解父母?jìng)兿Ｍ约汉⒆幽芎透鼉?yōu)秀的孩子或更平和的孩子在一起，因?yàn)檫@樣自己孩子的機(jī)會(huì)就不會(huì)被剝奪，就能從優(yōu)秀孩子身上得到正面影響。但父母?jìng)兒雎粤艘稽c(diǎn)，我們生活在一個(gè)真實(shí)的社會(huì)，孩子們長(zhǎng)大后肯定要獨(dú)立面對(duì)各種環(huán)境，人群中自然有優(yōu)秀和平庸的人，也總會(huì)有平和的、自我的、控制欲強(qiáng)的人，我們不應(yīng)在孩子們成長(zhǎng)過程中人為地放棄這些成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)與不同的人們相處，學(xué)會(huì)去判斷其他人，學(xué)會(huì)保護(hù)自己應(yīng)有的權(quán)利。

我視察完所有房間，手機(jī)就響了起來，“三只老虎”已經(jīng)到了我房間。

“這里有多少個(gè)氣球我不知道，但你們需要吹60個(gè)，開始吧！”我從道具房拿出三包氣球。

還沒等我說完，陳健就上前搭訕：“老師，聽說您是從德國留學(xué)回來的，是嗎？我去過德國?！?/p>

“他們都叫我蘭海，沒人叫我老師。你別多說了，吹氣球去?！蔽页涠宦劦卮钣?。

“好嘞！不就是吹氣球嗎？看我的吧！”陳健笑嘻嘻道。

張辰一邊向孟家請(qǐng)教如何把吹好的氣球扎好，一邊和我逗樂：“蘭海，你說今天這樣扣我們的分公平嗎？一下子還扣這么多？”

“就是啊！一點(diǎn)都不公平?！标惤》畔率稚系臍馇?，又走到我身邊，“我也覺得是這樣，蘭海，你在德國時(shí)都去過哪些地方呢？”

“陳健，你懂什么啊，德國當(dāng)然都走遍了，關(guān)鍵是除了德國還去過哪里？”張辰一邊捆著氣球一邊說著。

“你們啊，都別問這些了，還差20分鐘就到點(diǎn)了，60個(gè)氣球沒有吹好的話，那200分無論如何也要扣掉了！”孟家從頭到尾都背對(duì)著我，只有這兩個(gè)家伙不斷在鬧騰，我不得不發(fā)話。

“我們肯定能完成的，你看這是我吹的?！睆埑侥弥鴼馇蜢乓饋怼?/p>

“你？不就這么幾個(gè)嗎？這活我做起來有難度，還是你們吹好了，我來扎線吧。”陳健笑瞇瞇地對(duì)著張辰說。

張辰看了一眼陳健，用手指了指孟家的后背。陳健無可奈何地拿起一個(gè)氣球，開始吹，氣球還沒鼓起來，他又開始說了：“今天晚會(huì)有什么節(jié)目呢？聽豪豪說，你們這個(gè)地方玩的東西都是我們從來沒有玩過的，有這么玄嗎？不太可能吧？”

“是嗎？不相信，那晚上你就老老實(shí)實(shí)在下面坐著，任何一個(gè)游戲都別上來玩?！蔽夜室鉀]好氣地說。

陳健一看我搭話了，立刻湊了上來：“蘭海，你們老師這么辛苦，有任何需要我?guī)兔Φ牡胤?，告訴我，只要有我們?cè)?，沒有什么事情搞不定?！?/p>

“得，你還是先把這60個(gè)氣球搞定吧！”我推開陳健，我算是已基本明白陳建的風(fēng)格了，就是和老師不斷套近乎，只說不做。［我們都是心軟的，一定不能被孩子們的“甜言蜜語”攻破，父母一定要注意。］

“這是60個(gè)氣球，已經(jīng)完成了?！边@是“大虎”孟家說的第一句話，也是唯一的一句話。我終于有機(jī)會(huì)直視這個(gè)寡言少語的男孩了。孟家有一張嚴(yán)肅的圓臉，眉清目秀的他眼神中卻有著一種和這年齡不符的成熟味道。

“三只老虎”的特點(diǎn)通過這60個(gè)氣球已讓我摸著頭緒了。孟家絕對(duì)是三個(gè)人當(dāng)中有影響力的人物，很有責(zé)任感；張辰是一個(gè)比較合群、有執(zhí)行力的家伙；只有陳健靠拉近和老師之間的關(guān)系來打自己的小算盤。

“來，蘭海，我來幫你把氣球拿到教室里去。”陳健一個(gè)健步?jīng)_過來，把氣球都奪了過去。

我暗笑，這些花花腸子，我們小時(shí)候都用過了的，你們就等著吧！