雙關(guān)：打著燈籠找我

導(dǎo)言

一語雙關(guān)，幽默自來。人類的語言豐富多彩、變幻無窮，特別是漢語，相同的一句話，因?yàn)閳龊?、對象等外在因素的變化，說出來就會(huì)表達(dá)出不同的意思，產(chǎn)生不同的效果。

故事

打著燈籠找我

有個(gè)人，想找個(gè)既省心又省力的差事干，想來想去，覺得教書這差事還不錯(cuò)，可惜他只學(xué)會(huì)了《百家姓》頭一句——趙錢孫李。但就憑這點(diǎn)本事，他真的開始教書了。

他一個(gè)字得教好多天。因?yàn)闈M打滿算他只會(huì)四個(gè)字，一下都賣出去，就沒本錢了。可學(xué)生家長不干呀，天天都催他往下講。他總是慢言細(xì)語地說：“不急！不能急！貪多嚼不爛，一口吃不成胖子呀！”

久而久之，學(xué)生家長可就犯了猜疑：先生遲遲不往下講，八成是個(gè)不學(xué)無術(shù)的騙子！這位教書先生也害怕起來。這天，他把工錢一領(lǐng)，晚飯一吃，趁天黑人靜，便悄悄地跑了。學(xué)生家長發(fā)現(xiàn)受了騙，便提上燈籠，緊緊追出村來，一邊追，一邊喊，說一定要把他抓回來揍一頓。

教書先生聞風(fēng)喪膽，鉆進(jìn)谷草垛不敢出來。家長打著燈籠找了半天沒找到，自認(rèn)倒霉，罵著回家了。

過了不久，這人想到別的村去教書混飯吃。人家問他學(xué)問怎么樣？他大言不慚地說：“學(xué)問深淺一時(shí)難以說清。跟你們說吧，我原教過書，后來不干了，他們還打著燈籠找我呢！”

技巧

雙關(guān)語指在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的修辭方式。雙關(guān)可使語言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。

人類的語言豐富多彩、變幻無窮，特別是漢語，相同的一句話，因?yàn)閳龊?、對象等外在因素的變化，說出來就會(huì)表達(dá)出不同的意思，從而產(chǎn)生不同的效果。

同時(shí)，由于有些詞語本身就含有兩種相反的意思，可以在特定的場合中傳達(dá)出與別人期望值相反的東西，利用這種多義性，言在此而意在彼，就會(huì)產(chǎn)生幽默的效果。

就像故事中那位濫竽充數(shù)的教書先生，先不論此人的行為是否恰當(dāng)，但其巧妙利用語意雙關(guān)的幽默，的確讓我們笑了一把。

拓展

雙關(guān)語作為一種實(shí)用幽默的語言技巧，誰都可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用上它。比如，有個(gè)學(xué)生在演講中提到了一次對話，就利用了雙關(guān)語技巧：“女兒跟媽媽說：‘我過幾天生日，你怎么給我過??？’媽媽說：‘我都把你生日忘了，不記得了……’女兒來了句：‘大人不記（計(jì)）小人過，我自己過！’”

對話中的“過”，一個(gè)意思是“過生日”，另一個(gè)意思是“過錯(cuò)”。一語雙關(guān)，幽默頓時(shí)產(chǎn)生。