《德華語徑》拼音方案分析

吳　蕾

提要：德國圣言會(huì)傳教士魏若望在其著作《德華語徑》中提出了一套拼音方案，該方案兼顧漢語語音的特點(diǎn)與教材適用對(duì)象的母語背景，具有針對(duì)性和實(shí)用性。本文從聲母、韻母和聲調(diào)三個(gè)方面對(duì)該拼音方案的特點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)《德華語徑》的語音教學(xué)作出評(píng)價(jià)。

關(guān)鍵詞：德華語徑　拼音方案　特點(diǎn)　評(píng)價(jià)

O.引　　言

《德華語徑》是德國圣言會(huì)傳的來華教士魏若望（1867—1948）編寫的一部初級(jí)漢語教材，該教材1928年在青島出版，并于1935年經(jīng)修訂后再版。魏若望在書中使用了一套拼音系統(tǒng)用于記錄漢語語音，根據(jù)德語發(fā)音習(xí)慣對(duì)該系統(tǒng)中的記音符號(hào)進(jìn)行描述，以說明漢語語音的特點(diǎn)。由于當(dāng)時(shí)在華居留的德國人大多在山東地區(qū)活動(dòng)，考慮到日常交流的需要和《德華語徑》作為一本初級(jí)口語教材的定位，教材中所記錄的語音是山東地區(qū)（主要是濟(jì)南地區(qū)）的方言語音，而非作為官話的北京音。濟(jì)南位于北方官話方言區(qū)，濟(jì)南方言聲母和韻母的音值與北京音大致相同。本文將從聲母、韻母和聲調(diào)三個(gè)方面對(duì)《德華語徑》拼音方案進(jìn)行描述和分析，考察其語音教學(xué)的特點(diǎn)?！兜氯A語徑》的第二版在第一版的基礎(chǔ)上有所修訂，因而本文對(duì)兩版不同之處也有一些簡(jiǎn)要的說明。

1.《德華語徑》拼音方案分析

《德華語徑》的作者魏若望根據(jù)自己對(duì)濟(jì)南方言發(fā)音的理解，結(jié)合學(xué)習(xí)者的母語背景（德語），提出一套拼音方案。魏若望在教材序言中指出，“本書描述漢語發(fā)音是為了使每個(gè)德國人至少能近似地發(fā)出每個(gè)詞語的正確發(fā)音”，并對(duì)“很多音都進(jìn)行了比較清晰而充分的說明”。該拼音方案簡(jiǎn)明、實(shí)用、易學(xué)、針對(duì)性強(qiáng)，契合初級(jí)口語教材的定位；由于考慮了學(xué)習(xí)者的實(shí)際情況和具體需求，這套方案具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。

魏若望并未就漢語的發(fā)音特點(diǎn)等作專著式的詳細(xì)論述，而是在序言中用簡(jiǎn)明的語言，說明教材所使用的拼音方案中各種記音符號(hào)的發(fā)音方法或特點(diǎn)，并利用德語中類似的發(fā)音來進(jìn)行對(duì)比說明。

1.1　聲母系統(tǒng)

漢語普通話中，每個(gè)漢字都是單音節(jié)的，由聲母和韻母相拼而成?，F(xiàn)代漢語普通話語音共有21個(gè)輔音聲母和2個(gè)特殊的零聲母。濟(jì)南方言中有23個(gè)聲母和2個(gè)零聲母，而《德華語徑》中所記的山東濟(jì)南地區(qū)方言的語音系統(tǒng)只有22個(gè)聲母和2個(gè)特殊的零聲母，這是因?yàn)椤皀”和“?”兩個(gè)聲母在音值及發(fā)音方法上區(qū)別不是很大，故魏若望將兩者統(tǒng)一用“n”來標(biāo)示。

表1　《德華語徑》拼音方案的聲母系統(tǒng)

從上表可以看出，由于山東方言的特點(diǎn)，《德華語徑》拼音的聲母系統(tǒng)中多了一個(gè)鼻音聲母“ng”，聲母為“ng”的漢字在普通話中均為零聲母；需要說明的是，北京音的零聲母字開齊合撮四呼的字都有，而濟(jì)南方言中，聲母“ng”只與開口呼相拼，而零聲母字除語助詞及?r韻字外，僅限于齊齒、合口、撮口三呼。另外，舌面音“s”和舌尖前音“s”用同一個(gè)符號(hào)表示，這兩個(gè)音在濟(jì)南話中是不一樣的，魏若望用同一個(gè)符號(hào)表示，這可能是因?yàn)樵诘抡Z中字母s有兩種讀音：在輔音前為舌面音［?］，在元音前為舌尖前音［s］。另外，這套拼音系統(tǒng)也使用了漢語拼音方案中表示零聲母的“w”和“y”兩個(gè)符號(hào)，但這兩個(gè)符號(hào)所記的音素與漢語拼音方案中所表示的并不完全相同，因?yàn)榻滩闹杏械牧懵暷缸值钠匆舨⒉话暷?，而只有單?dú)的韻母，如“i（一）”和“u（屋）”，分析發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)零聲母字的韻母為復(fù)韻母時(shí)，《德華語徑》拼音方案才會(huì)在拼音中標(biāo)上零聲母，如“wen² dschang⁴”（蚊帳）等。

1.2　韻母系統(tǒng)

《德華語徑》拼音方案中一共記有35個(gè)韻母，統(tǒng)計(jì)如下表所示，括號(hào)中為例字及拼音。

表2　《德華語徑》拼音方案的韻母系統(tǒng)

若嚴(yán)格按照國際音標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)來區(qū)分，濟(jì)南方言語音系統(tǒng)中的韻母包括開、齊、合、撮四呼，共有38個(gè)，但其中有幾組僅是發(fā)音時(shí)的口部開合程度或者發(fā)音部位靠前和靠后方面的差別，在進(jìn)行口語教學(xué)時(shí)不必區(qū)分得過于詳細(xì)。除了表中的35個(gè)，另外3個(gè)未在《德華語徑》拼音方案中體現(xiàn)出來的韻母，即［?］、［iε］和［u??］，由于與［i］、［ie］和［u?］相似而被分別歸為一類，在《德華語徑》拼音方案中分別用下表中的i、i?和ung表示。

上表中列舉了《德華語徑》中所使用的韻母系統(tǒng)的情況，一共35個(gè)，按四呼歸類排列。在第一版序言的語音說明中，作者提到了其中的幾個(gè)韻母，以下是相關(guān)內(nèi)容的譯文：

?的發(fā)音類似于短促而模糊的e或?

?并不總相當(dāng)于德語中?的發(fā)音，它有很多的變化，這需要在實(shí)際使用中學(xué)習(xí)。

而第二版序言中，在原來的語音說明基礎(chǔ)上，作者對(duì)于?的說明又更加詳細(xì)：

?音本人用ae記錄，這是為了表明它與德語中的?是不同的；這個(gè)音多出現(xiàn)在a后，并在后面帶有鼻音n。

通過對(duì)《德華語徑》拼音系統(tǒng)的分析，書中作為韻母的的?記錄的是相當(dāng)于國際音標(biāo)中［ε］或［?］的音，與德語中?所記錄的音值并不完全一致，正如作者所說，需“在實(shí)際使用中”學(xué)習(xí)。而復(fù)韻母i?可以代表國際音標(biāo)中的［iε］和［ie］，u?代表［uε］。作者用aen、iaen、uaen和üaen來記錄的音，則分別是國際音標(biāo)中的［?］，［i?］，［u?］和［y?］?！兜氯A語徑》方案中的單韻母a，o，i，u和ü分別與國際音標(biāo)中［a］，［o］，［i］，［u］和［y］對(duì)應(yīng)，而在德語的發(fā)音規(guī)則中，當(dāng)這幾個(gè)字母作為短元音出現(xiàn)時(shí)，對(duì)應(yīng)的也正是這幾個(gè)音素。有了這幾個(gè)單韻母作為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的復(fù)韻母也就容易得多。

1.3　對(duì)聲調(diào)的標(biāo)注和說明

《德華語徑》第一版（1928年版）的拼音方案沒有對(duì)漢字聲調(diào)的標(biāo)注，但1935年的第二版中增加了對(duì)聲調(diào)的數(shù)字標(biāo)注。作者在第二版序言中對(duì)此作了說明：“幾乎所有的人都希望學(xué)習(xí)聲調(diào)，所以，雖然心存疑慮，本人還是在書中加上了這一內(nèi)容。在中國的不同地區(qū)，聲調(diào)是不相同的，而且在山東的不同地區(qū)也并不統(tǒng)一?！?/p>

該教材所記的是濟(jì)南地區(qū)的方言發(fā)音，其聲調(diào)和當(dāng)時(shí)的北京官話聲調(diào)不盡相同。濟(jì)南音中的重讀音節(jié)和北京音一樣，有四個(gè)調(diào)：陰平、陽平、上聲和去聲，濟(jì)南音的四聲的調(diào)值和北京音不同，但調(diào)類卻大致相同。

《德華語徑》中標(biāo)注聲調(diào)的方法是用1、2、3和4四個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字表示的漢字的陰平、陽平、上聲和去聲四個(gè)聲調(diào)，如：

（3）a.第一版文本（第二課）：die bank　　baen deng　　板凳

b.第二版文本（第二課）：bank，die　baen³ deng⁴　板凳

詞語中應(yīng)為輕聲的漢字則不標(biāo)注，如：

（4）第二版文本（第二課）：Stahl，der i³ds？　　椅子

這種聲調(diào)標(biāo)注方法在當(dāng)時(shí)被廣泛應(yīng)用，方便易學(xué)，深入人心。魏若望借鑒這種已經(jīng)行之有效的方法來彌補(bǔ)第一版中的拼音方案沒有聲調(diào)標(biāo)注的缺憾，使《德華語徑》拼音方案更加完善。

2.對(duì)《德華語徑》拼音方案的評(píng)價(jià)

《德華語徑》拼音方案是魏若望根據(jù)該教材使用者的母語背景而提出的一套標(biāo)音系統(tǒng)，是他在有了相當(dāng)?shù)臐h語水平之后對(duì)漢語語音（主要是濟(jì)南地區(qū)的方言語音）的認(rèn)識(shí)的體現(xiàn)。對(duì)此，我們既要肯定它的價(jià)值，又要指出它的不足。

2.1　優(yōu)點(diǎn)

第一，針對(duì)性強(qiáng)。教材用德文寫成，主要對(duì)象是具有德語背景的人，因而作者提出的標(biāo)音符號(hào)都盡量與德語相關(guān)。漢語與德語有許多相同或相似的音素，作者便用德語中相應(yīng)的符號(hào)來表示，該教材可以說是為以德語為母語的漢語學(xué)習(xí)者量身定做，他們使用起來十分方便。

第二，由于德語具有嚴(yán)格的發(fā)音規(guī)則，而魏若望所使用的符號(hào)與德語中這些符號(hào)的發(fā)音相同或相似，這就使得學(xué)習(xí)者不必另外學(xué)習(xí)一套拼音方案，而直接利用自己的德語背景來學(xué)習(xí)漢語發(fā)音。比如，《德華語徑》拼音方案的聲母系統(tǒng)中，tch、sch、tsch這幾個(gè)字母組合是德語中特有的，在德語中的發(fā)音唯一且對(duì)應(yīng)漢語中的相關(guān)因素，看起來組合較為復(fù)雜，但是對(duì)于具有德語背景的學(xué)習(xí)者來說，反倒易于理解和學(xué)習(xí)。韻母系統(tǒng)中也有這樣的例子。所以，《德華語徑》拼音方案是簡(jiǎn)明實(shí)用的，契合了《德華語徑》作為一本初級(jí)口語教材的定位。

第三，魏若望并沒有將他在第一版提出的拼音方案作為一個(gè)封閉系統(tǒng)，而是不斷修改和完善，比如，第二版中增加了對(duì)聲調(diào)的標(biāo)注；改變一些記音符號(hào)的寫法（如將第一版中的sh改為第二版中的sch，更符合德國人的習(xí)慣），使它更容易掌握。

《德華語徑》拼音方案的優(yōu)點(diǎn)可以概括為：針對(duì)性強(qiáng)、簡(jiǎn)明實(shí)用。

2.2　不足

第一，該拼音方案雖比較簡(jiǎn)明實(shí)用，但魏若望沒有對(duì)漢語語音特點(diǎn)、聲母韻母的相拼規(guī)則以及聲調(diào)的發(fā)音方法作出詳細(xì)的總結(jié)和描述，對(duì)拼音方案的說明僅限于序言中提到的幾個(gè)記音符號(hào)，或與德語進(jìn)行對(duì)比，或?qū)Πl(fā)音方法進(jìn)行簡(jiǎn)要說明，這就使得整個(gè)《德華語徑》拼音方案缺乏一個(gè)總綱式的說明，缺乏對(duì)漢語語音的總體把握，這對(duì)于語音學(xué)習(xí)來說是不利的。

第二，作者對(duì)于該方案中聲母、韻母符號(hào)的說明過于簡(jiǎn)略?！兜氯A語徑》是一本初級(jí)口語教材，語音是非常重要的部分，沒有對(duì)拼音符號(hào)的詳細(xì)說明，學(xué)習(xí)者難以對(duì)漢語語音形成較系統(tǒng)和完整的認(rèn)識(shí)，需要通過自己的實(shí)際使用和總結(jié)來總體把握漢語語音的特點(diǎn)，這就可能引起一些偏差，甚至是錯(cuò)誤。

另外，魏若望本人也是一名漢語學(xué)習(xí)者，對(duì)漢語的諸多方面不能說是掌握得完全精準(zhǔn)，我們?cè)凇兜氯A語徑》中還是發(fā)現(xiàn)了一些他判斷失準(zhǔn)或是錯(cuò)誤的地方，比如對(duì)輕聲的認(rèn)識(shí)，對(duì)漢語分詞的不確定性等。

綜上所述，《德華語徑》所使用的拼音方案針對(duì)性強(qiáng)、簡(jiǎn)明實(shí)用，描寫了漢語語音的大致面貌，對(duì)教材的使用者來說是有效的學(xué)習(xí)手段。另一方面，魏若望對(duì)漢語語音的了解并不十分深入、系統(tǒng)，整個(gè)拼音方案缺乏一個(gè)總綱式的說明，在具體的語音標(biāo)注上甚至出現(xiàn)了偏差或錯(cuò)誤，也有許多不盡人意之處?！兜氯A語徑》拼音方案不如“威妥瑪式”拼音方案那樣流傳廣泛，但終究是一套行之有效的拼音方案，在當(dāng)時(shí)有一定的影響力，為漢語在德國人中的傳播作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，具有其獨(dú)特的學(xué)術(shù)和歷史價(jià)值。

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