第二章　學習文書寫作

含英咀華

一個人知道自己能干什么叫聰明，一個人知道自己不能干什么叫智慧。思想會變成語言，語言會變成行動。經(jīng)驗只能做好現(xiàn)成的東西，觀念則決定長遠的方向。生命的夢想如同弓弦，而欲將理想之箭射向遠方，就必須依靠創(chuàng)造。觀念則決定長遠的方向，思維觀念高于工作經(jīng)驗。

——佚名

每個人的大學生命歷程都是由無數(shù)個細節(jié)組成的。或許你還記得曾經(jīng)在階梯教室的演講，或許你還念念不忘生命中那一次最難忘的旅行，或許更讓你記得歷盡千辛萬苦才完成的畢業(yè)論文。這一切都成了我們生命中的交響樂章……

詩人席勒說:“真正的價值并不在人生的舞臺上，而在我們扮演的角色中?！币粋€人的思維活動總是和他的理想、追求、以及自身的素質(zhì)聯(lián)系在一起的。從演講稿的寫作到導游詞的設(shè)計，再到畢業(yè)論文的構(gòu)思，這是大學生生命歷程中的一個個細節(jié)。它給無數(shù)學子提供了積累經(jīng)驗，豐富人生的機會。一篇成功的演講需要富有深刻寓意的主題，需要先入為主的意境，更需要感人心者先乎情。

導游詞不僅是風景的解說；更是人生的解讀。博古通今，錙銖必較，科學遇見知識，藝術(shù)遇見靈感。看車窗外的風景，看車窗內(nèi)的人生百態(tài)。落霞可以與孤鶩齊飛，秋水可以共長天一色。為游客更為自己寫一篇人生的導游詞吧。

畢業(yè)論文是你走向社會的門票，那上面寫滿了你的思索，你的追求，你的努力。價格不同，看點不同，有效期不同。不備管弦，哪里能演繹聲律。踏踏實實地參與社會實踐，讀萬卷書，行萬里路；寫在今天，行在昨日。在高原上擺放思想，在田野中歷練人生，你會發(fā)現(xiàn)前人的思想文化、經(jīng)驗教訓成了現(xiàn)代社會的文化底蘊，影響著現(xiàn)代人的情感態(tài)度、行為模式、價值取向。

“積土成山，風雨興焉”?！氨淙~于勁秋，喜柔條于芳春”。春天來了，你出發(fā)了嗎？

攜著一卷書稿，穿越歷史，在中華恢弘雍容的氣度中，你正從容地走來！

學習目標

●理解常用學習文書的內(nèi)涵和特點；

●了解常用學習文書的結(jié)構(gòu)形式；

●掌握常用學習文書的寫作技巧。