2．現(xiàn)代新聞九大寫作要素

（1）事實(shí)——典型準(zhǔn)確

寫作的事實(shí)就是內(nèi)容，必須言之有據(jù)，要求準(zhǔn)確典型。通常人們所說的事實(shí)靠得住，論據(jù)過得硬，真實(shí)、可靠、過硬的事實(shí)，構(gòu)成了文章的基礎(chǔ)。一般來說，事實(shí)典型是指同類事物中的一種完備的表現(xiàn)形態(tài)，具有一定的代表性，能夠比較集中突出說明某一社會(huì)現(xiàn)象或某一社會(huì)本質(zhì)特征的人物和事件，例如典型人物、典型事件、典型經(jīng)驗(yàn)、典型產(chǎn)品等等。要抓住典型事實(shí)，需要作者從豐富多彩、錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活中觀察、體驗(yàn)或深入采訪，將那些本身個(gè)性化的生活現(xiàn)象，經(jīng)過由表及里的挖掘，去偽存真的提煉、集中，概括出具有鮮明、生動(dòng)、傳神的獨(dú)特個(gè)性，從而更帶有普遍性和指導(dǎo)性。

（2）表達(dá)——客觀公正

表達(dá)，就是一篇文章要正確地反映客觀事物和現(xiàn)實(shí)生活，除了要精心選材、認(rèn)真提煉主題，巧妙地安排結(jié)構(gòu)外，還要注意選擇和運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，這在新聞中有著無法取代的重要作用。如何表達(dá)？通常有敘述、說明、描寫、抒情、議論等5種常用的表現(xiàn)手法。這5種表現(xiàn)手法的要求是：

敘述：陳述事理——講究的是具體性；

說明：講明道理——強(qiáng)調(diào)的是客觀性；

議論：闡發(fā)議論——遵循的是科學(xué)性；

描寫：描繪情狀——追求的是形象性；

抒情：渲染情感——凸顯的是生動(dòng)性。

新聞寫作，不論采用何種表達(dá)手法，都必須做到客觀公正。這也叫做萬變不離其宗。

（3）道理——以理服人

客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，見諸認(rèn)識(shí)，形諸文字，就是人們常說的道理。文章中的“理”，就是黨和國家的方針、政策、法規(guī)，以此構(gòu)成“理”的內(nèi)在依據(jù)。當(dāng)然，說理應(yīng)該注意角度和語氣，要以人為本，富有人情味和思想感情，在鮮明地闡述立場觀點(diǎn)時(shí)，要通過擺事實(shí)、講道理，以理服人，努力提高文章的表現(xiàn)力和說服力。

（4）描寫——觸景生情

描寫，是對人物、事件和環(huán)境作繪聲繪色的、具體生動(dòng)的刻畫、渲染和烘托，使生活中的人、事、景、物再現(xiàn)出來。新聞報(bào)道要求以物示人，以事警人，以理服人，以情動(dòng)人。因?yàn)榫笆庆o態(tài)的，所以也叫靜物生情，讓讀者在閱讀中受到啟發(fā)、幫助、教育、提高和滿足。每一個(gè)場景描寫，都要聯(lián)系新聞描寫對象的時(shí)代背景，以及社會(huì)環(huán)境，既要描寫出事件發(fā)生的地點(diǎn)，以及人物交往中的對話、氛圍等，又要點(diǎn)化出社會(huì)人文的某些方面，時(shí)代風(fēng)貌的某些特征，人物之間的某些新聞性關(guān)系等等，并不同程度地滲透進(jìn)主題，通過場景描寫得到整體的表現(xiàn)。例如世界各大媒體發(fā)表的關(guān)于劉翔退賽文章，通過場景描寫，表達(dá)了心痛劉翔的心情，讓人印象深刻。

總之，要求形象化、典型化，以情景交融的審美觀，把握和深化主題。

（5）文字——咬文嚼字

文字，是新聞寫作的基礎(chǔ)。一篇好文章，如果出現(xiàn)“白字”、“漏字”、“廢字”、“錯(cuò)字”，文字不像樣，文詞不通順、文句不連貫，文章則大為遜色，如同奧運(yùn)賽場，小小的失誤，都會(huì)影響金牌爭奪戰(zhàn)。應(yīng)該說，“白字”事故，大多出在古文和歷史知識(shí)領(lǐng)域，凸現(xiàn)出這方面素養(yǎng)的欠缺；而“漏字”、“錯(cuò)字”等事故屢出不絕，則說明此“病”源在于人的心浮氣躁、疏忽大意。此外，面對數(shù)以萬計(jì)的漢字，浩如煙海的文化典籍，一個(gè)人懂得再多，也難以做到全知全能。所以，新聞媒體經(jīng)常組織讀報(bào)評報(bào)，咬文嚼字。倡導(dǎo)咬文嚼字是一種好方法，這不僅有助于樹立一絲不茍的工作作風(fēng)，而且有助于端正勤奮向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對自己的文字水平提高是非常有益的。

（6）情感——鮮明生動(dòng)

什么是“情”呢？在新聞中就是指文章的感情色彩，通過作者對作品中人物的愛憎、好惡來抒發(fā)和表達(dá)。在文章的總體上，集中表現(xiàn)傾向性和文采，而在文章的字里行間，又具體表現(xiàn)在鮮明性和生動(dòng)性。應(yīng)該說，情感抒發(fā)，是作者有感而發(fā)，傾注著作者的思想感情，這樣的文章是十分有感染力的。當(dāng)然，新聞作品不同于文學(xué)作品，畢竟不是抒情詩，也不是抒情散文，不顧實(shí)際，大發(fā)感慨，只會(huì)適得其反。只有把握文章內(nèi)容需要，非常得體地把真摯、強(qiáng)烈的感情融注于文章，這樣，既切合文章內(nèi)容的需要，又有動(dòng)人心弦的效果。抒情的方法很多，常見的有直接抒情和間接抒情。直接抒情，是作者在描述人物或事件時(shí)，直接站出來發(fā)表評論，抒發(fā)自己的愛憎感情。例如《新民晚報(bào)》的《東山再起》這篇述評，引用了劉翔在退賽后表述的一句話：“我對不起大家，我一定會(huì)東山再起?！边@是劉翔的自白，直接表達(dá)了他退賽后的情感和對未來的必勝信念。沒有豪情壯語，言簡意明，沒有轉(zhuǎn)彎抹角的曲筆，劉翔將自己直面人生的鮮明態(tài)度和盤托出，語氣是斬釘截鐵，毫不動(dòng)搖的，讓人深受鼓舞。

間接抒情。是在敘述、描寫、議論中滲透著作者的強(qiáng)烈感情，使感情借助他物流露出來。例如新華社的《悲壯劉翔》長篇通訊中，該通訊作者的一段文字，較多的是借景抒懷，通過對“劉翔退賽時(shí)，整個(gè)‘鳥巢’鴉雀無聲”等景物自然描繪，觸景生情，烘托作者感情的不平靜，烘托那沸騰的“鳥巢”和“無聲”在心靈深處的“浩大”聲音。

（7）思維——敏捷創(chuàng)新。

思維模式由知識(shí)結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀念、情感結(jié)構(gòu)三個(gè)基本要素有機(jī)地構(gòu)成。不得不承認(rèn)，一些動(dòng)人心魄的優(yōu)秀作品，與采寫記者的思維創(chuàng)新密不可分的，思維正是現(xiàn)代新聞寫作需要把握的問題。有一本書《現(xiàn)代新聞寫作》，其中一篇專題“新聞寫作的情感思維”，從作用、模式、原則三方面論述。從我的寫作實(shí)踐來看，除了情感思維外，還有創(chuàng)新思維、認(rèn)識(shí)思維、想象思維等等，通過開動(dòng)腦筋，爆發(fā)式思維驅(qū)動(dòng)新聞寫作運(yùn)思。針對一件事、一個(gè)人，它的重要性、趣味性、時(shí)效性等，聯(lián)想、推敲、分析，迅速產(chǎn)生共鳴，經(jīng)過快速思索，從中挖掘出“寶藏”來，一句話，思維需要敏捷創(chuàng)新。

（8）語言——規(guī)范流暢。

語言是豐富多彩的，是形成思想的工具，語言能力是一個(gè)現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一，通過深入采訪，運(yùn)用出色的語言表達(dá)，才可以寫出一篇篇好文章。提高自己的寫作能力，要在語言上下功夫。語言是個(gè)學(xué)習(xí)的過程，是個(gè)積累的過程，也是個(gè)不斷總結(jié)的過程。

在新聞寫作中，常見語法錯(cuò)誤，語言不暢，文句不通，這些錯(cuò)誤模糊了新聞的意思，損害了新聞的可靠性，從而使一篇好的新聞作品黯然失色。所以，不管你的語言功底深不深，最基本的要求，語言一定要規(guī)范、流暢，有可讀性，做到讀起來“朗朗上口”。要克服語言運(yùn)用中語法不通，添枝加葉，主觀隨意，巧言偽飾的現(xiàn)象。應(yīng)該說，語言的規(guī)范流暢是一篇好新聞不可缺少的條件?？傊?，我們要維護(hù)語言的規(guī)范和神圣，盡心盡職，用優(yōu)美而純潔的語言，匯編成風(fēng)趣、幽默、生動(dòng)、智慧、感人的文章來。

（9）結(jié)構(gòu)——合理有序。

文章的結(jié)構(gòu)，一般稱主題結(jié)構(gòu)，不僅要求主題中心思想明確、鮮明和單純（也就是主題明確、態(tài)度鮮明、事件單純），同時(shí)，還必須通過有效的結(jié)構(gòu)方式布局整篇文章。新聞各類體裁，由于要求不一致，寫法不一致，所以整體結(jié)構(gòu)也不盡一致，但每一種體裁的主題結(jié)構(gòu)仍然要求相對穩(wěn)定；具體要在集中、嚴(yán)密、勻稱上下功夫，力求在結(jié)構(gòu)安排上，一氣呵成，步步加深，分章分節(jié)，做到有序和合理。應(yīng)該說，文章的主題結(jié)構(gòu)有整體和局部之分，但二者的組織安排要求合理有序，就是一篇文章主要圍繞一個(gè)主題，應(yīng)當(dāng)注意事實(shí)完整，緊扣主題。與此同時(shí)，文章中涉及其他的次要材料，應(yīng)當(dāng)注意區(qū)別不同角度，緊緊圍繞中心主題。