新年過后，我出差到一個地級市，那里正在舉行城建系統(tǒng)的年初工作動員大會，在局領(lǐng)導(dǎo)的主報告中，聽到了這樣一番妙論：

新的一年各項工作都安排得很緊，任務(wù)十分繁重。我們必須掌握主動權(quán)，不能打亂仗。這就要學(xué)會分析矛盾，抓住事物的本質(zhì)，弄清楚什么是主要矛盾，什么是次要矛盾，什么是矛盾的主要方面，什么是矛盾的次要方面，不要“眉毛胡子一把抓”，平均使用力量。主要矛盾找出來了，就要下大力氣，動真格的。一句話，就是要做到：什么是問題的關(guān)鍵所在，你就要突破什么；什么是工作的薄弱環(huán)節(jié)，你就要加強什么，什么重舉什么，缺什么補什么。

顯然，這里不是在談?wù)搶W(xué)習(xí)哲學(xué)的心得體會，也不是專門講述工作方法，而是向所屬基層單位和全局系統(tǒng)干部職工部署工作。應(yīng)該是越明確越好，有任務(wù)，有指標(biāo)，有標(biāo)準(zhǔn)，有措施，有完成的時限，有應(yīng)該注意的事項，這樣，才具有可操作性，才容易檢查落實?？墒?，這個動員報告卻只是講述了一番空泛的道理，羅列了一些讓人難以把握的抽象概念。相信與會者聽過之后，除了腦子里留下一大堆“什么”、“什么”之外，其他任何有價值的東西也沒有得到。主講人繞了那么大的圈子，最終也沒有告訴人家究竟要解決什么問題，說了等于沒說，自然是聽了也等于沒聽，反而感到如墮五里霧中，丈二和尚摸不著頭腦。這使人想起兩千多年前孔老夫子的那一句話：“不曰‘如之何，如之何’者，吾末如之何也已矣。”（《論語·衛(wèi)靈公》篇第十五）聽起來頗像“繞口令”，大意是，對于不明確“怎么辦，怎么辦”的人，我也不曉得怎么辦了。

當(dāng)時，我很想告訴那位局長：“你不說我還明白，你一說我反倒更加糊涂了?！比缓笤侔l(fā)問一句：“你說的‘什么’究竟是什么？”

這類言之無物的講話（也包括文章）的通病有三：一曰浮泛。放在任何場合都合適，放在任何場合都不解決實際問題。漫空里吹喇叭，不看對象，不著邊際，不切實際。二曰空洞。羅列概念，通篇沒有實際內(nèi)容。聽這類講話，像是吸吮干癟的乳頭，又像吃皮厚餡少的包子，半晌撈不到實惠?！额伿霞矣?xùn)》中記載的，“博士買驢，書券三紙，未有‘驢’字?！迸c此如出一轍。三曰湊泊。套話連篇，生拼硬湊。對此，魯迅先生一語破的：“抄一通公式往一切事實上亂湊，這也是一種八股。”

產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因，在于缺乏周密、系統(tǒng)的調(diào)查研究，不了解實際情況。對于事物的內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)問題若明若暗，甚至一無所知，因而提不出恰中肯綮、鞭辟入里的見解，胸中沒有一個成型的方案。既然如此，那么，不講也罷；可是，礙于面子，又覺得作為一局之長，出席會議了總不能當(dāng)“閉嘴葫蘆”。而要講，就必須拉開架勢，堂堂皇皇地論說一番，這樣才顯得本領(lǐng)導(dǎo)口才好、水平高、有魄力。具體的東西講不出來，于是，就采用《孫子兵法》中“避實而擊虛”的策略，空空如也，大而化之。結(jié)果，就苦了那些聽講的基層干部和職工群眾——“不曰‘如之何，如之何’者，吾末如之何也已矣?！?/p>

當(dāng)然，在日常生活中，如此典型的事例并非普遍存在，但也絕不是個別的、十分罕見的。類似的講些不切實際的空話、套話、廢話，作那種空洞無物的報告、講演的人，還所在多有。因而，確有必要加以揭露、批評，以資鑒戒。應(yīng)該認(rèn)識到，空言之弊，不僅僅是不解決實際問題，空耗他人的時間與精力，長此下去，還會助長一種逞空言、競浮夸、崇尚虛華、不務(wù)實際的風(fēng)氣，敗壞黨的學(xué)風(fēng)與文風(fēng)。所以，當(dāng)年毛澤東同志把“空話連篇，言之無物”列為黨八股的頭條罪狀痛加撻伐，告誡我們要“禁絕一切空話”。五六十年過去了，今天看來，仍然覺得有著強烈的針對性和深刻的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

（1996年）