我在南匯生活了八年。前四年，在南匯一個偏僻的小鎮(zhèn)；后四年，在南匯最繁華的城填，那里被美其名曰“小上?！薄?/p>

周校長就是這個“小上?！钡囊凰袑W的校長。我離開南匯二十多年了，我也曾許多次地去南匯，可從沒有見到周校長，這一份思念之情常常縈繞心中。

離開那里的十幾年中，我在一所市重點中學接受過其他校長的領導，不知為什么，總會想起在他的學校里工作的日子，想起自己心中暖暖的感覺。

記起來周校長是個很嚴厲的人，不茍言笑，讓人望而生畏。記得第一次參加教工大會，會場里那種寂靜的氣氛讓我緊張極了。要知道，在以前那所被管理的學校開教師大會，不但可以小聲說話，有人還可以打毛線、納鞋底的呢，而這個會場那么靜，靜得能聽到自己的心跳。

做好一所中學的校長是很難的，所以人們說，有一個好校長就是一所好學校了。依我的觀察，與群眾的關系如何，對群眾的態(tài)度如何，是做校長的千條萬條中最最重要的一條了?？赡茏隽诵ｉL的，總有一些人圍在他身邊，說這說那的。他們專門研究著校長的喜怒哀樂，勝過鉆研業(yè)務搞好工作，那些人總是想通過校長的賞識來實現自己的人生價值。那時校長的手中還沒有評職稱、加工資、分房子的權力，可是他的身邊仍有一些人，無非是為了提升或是調離，便圍著他。于是，周校長有時會在大會上表揚一些人（有一些人的學問和人品卻是很次的）；有時他批評了誰（這個誰倒是很努力、很正派的）。逐漸，周校長終于從群眾的態(tài)度中感覺出了什么。在食堂用餐時，他問了我：“你說說看，我在大會上說的話有什么不妥嗎？”當然，他問了不止一個人，他知道了，自己的看法和群眾的大相徑庭。他明白了，沒有我們這普普通通的老師的及時提醒，是多么危險的事??！后來那些想討好取巧的人，受不了他那威嚴的目光，都走遠了。

歲月悠悠，時光不再，可想起這段往事，心潮仍是難平。以后，碰到不少校長領導我，可是從來沒有一位來問：“我的話有什么不妥嗎？”在他們的心目中，對的只有自己，錯的總是別人，有的被事實證明已經錯了，仍可以責怪別人。

與周校長接觸多了，便發(fā)現在他嚴厲的外表下，其實心很軟。

有一次，校長室公布了一條紀律，住在市區(qū)的教師星期一早上八時前一律到校，校長會在門口檢查出勤情況。紀律一宣布，住在市區(qū)的老師反感極了：一周住在學校，星期一的時候四五點鐘要出門，也不讓人睡一個安穩(wěn)覺？我和幾位女教師找到了他，申述了理由，讓校長“高抬貴手”。記得我當時說了一句“至理名言”：“眼光盯著教師遲到早退的，是最蹩腳的校長！”

周校長聽完我們的理由，緊繃的臉松弛了，他覺得有道理，管住了人而管不住心，效果只能適得其反。于是，市區(qū)的教師有了半天的路程假，拖兒帶女的教師，還可以再寬松寬松呢。在遠離市區(qū)的中學上班，拖兒帶女極不方便。周校長同情我的處境，他非但沒有擺出校長的架子“卡”人，還在我的請調報告上認認真真地簽字、蓋章，他還到縣教育局反映我的情況，請求放人——因為我被縣局卡住了。周校長的舉動竟使那個局長大惑不解。

可是臨走的時候，周校長對我說：“你書教得好，我們學校需要你，我也是不舍得讓你走的……”我當時很激動，連聲說著：“謝謝，真心地感謝你！”

當時我是剛到而立之年的年輕人，還不太能體會這份真誠的關心和愛護的珍貴。特別在70年代，在那樣的大背景下教師是最低賤的，頭兒腦兒高高在上，誰來關心你的冷暖痛癢？出自一個老人善良的心腸，更由于他對我的才能和人格的尊重，他伸手拉了我一把，使我擺脫了生活的窘境，這一份真情和尊重，我怎能忘懷？

以后在長長的歲月路途中，也有過一次一次調動的機遇。后來的校長用好言好語挽留我，向我展示留在這里享受收獲季節(jié)果實的燦爛前景，甚至也有這樣那樣的承諾。我信以為真，留下來了，準備真的讓生活錦上添花了。然而讓我一次又一次地失望甚至受到傷害。因而，我總是記起周校長，他是多么真誠地為我雪中送炭?。∷嵌嗝捶秸?、真誠、言而有信啊！

想念你啊，周校長，現在你肯定已經不再做校長了，可是讓我再說一聲：感謝你，周校長！

1998年5月12日