(中南大學(xué)資源與安全工程學(xué)院　教授　博士生導(dǎo)師　采礦77級(jí)　吳超)

世上有好多事物都會(huì)隨著時(shí)光淡漠，如一把空氣，過(guò)了就再也看不到了，但總有一些會(huì)像釘子一樣釘在一個(gè)人的記憶里，永遠(yuǎn)都無(wú)法拔出。關(guān)于林韻玲老師，我記得最清楚的便是她超乎尋常的記憶力。人擁有超常的記憶力，一種是天生的，一種是后天強(qiáng)化訓(xùn)練的。絕大多數(shù)人的記憶力其實(shí)并無(wú)多大差別。

我到中南礦冶學(xué)院礦山系讀大學(xué)的時(shí)候，林韻玲老師擔(dān)任我們的輔導(dǎo)員，在我的印象中，林老師的記憶力與常人并沒有什么區(qū)別，但她對(duì)學(xué)生的記憶力卻讓我非常佩服。譬如，她能夠記住一屆又一屆在讀學(xué)生和畢業(yè)生的名字，甚至連他們的出生地和畢業(yè)以后的工作情況都如數(shù)家珍。

記得1988年初自己剛從瑞典訪學(xué)回來(lái)，林老師就要我當(dāng)一個(gè)班的班導(dǎo)師。我做了一年的班導(dǎo)師之后對(duì)全班的學(xué)生還不全認(rèn)得，對(duì)學(xué)生的名字也無(wú)法記完整，更不用說(shuō)他們的家庭信息了?？捎幸淮瘟掷蠋熣偌祵W(xué)生開會(huì)時(shí)遇到我們班里的同學(xué)，她竟然都能一一說(shuō)出他們的名字，這不禁讓我大吃一驚，一方面是因?yàn)橥蝗辉谛睦镆庾R(shí)到自己作為班導(dǎo)師的失職，另一方面是驚訝于林老師的記人能力。直到后來(lái)，我慢慢發(fā)現(xiàn)，系里的學(xué)生她幾乎都能認(rèn)得。在每年校慶畢業(yè)生回校的時(shí)候，總能看到林老師與他們一見如故，依然能夠親切地喊出他們的姓名，仿佛很多年朝夕相處、不曾分離的老朋友一樣。隨著時(shí)間的推移，林老師帶的學(xué)生一屆一屆地畢業(yè)，又一屆一屆地返校聚會(huì)，林老師認(rèn)識(shí)和記住的學(xué)生也越來(lái)越多，她還是能輕而易舉地叫出那些許久不見的陌生面孔。直到林老師退休以后，我還是能看到她在參加返校畢業(yè)生的座談會(huì)時(shí)顯示出的對(duì)學(xué)生超乎常人的記憶能力，她與他們交流時(shí)是那么的熟悉和直接，讓我百思不得其解。

林老師為什么唯獨(dú)對(duì)學(xué)生具有那么強(qiáng)的記憶力呢?后來(lái)我知道了，這是一種由高度敬業(yè)之心和責(zé)任之心所養(yǎng)成的習(xí)慣和能力。林老師從當(dāng)學(xué)生輔導(dǎo)員到任系總支副書記，其工作性質(zhì)決定了她需要天天與學(xué)生打交道，需要經(jīng)常與學(xué)生交流和做學(xué)生的思想工作，而做好這份工作的首要條件就是需要認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生。我想林老師在這方面肯定下了不少功夫和找到了不少竅門，直到后來(lái)我才知道了這個(gè)秘密，原來(lái)沒有其他的訣竅，只是一個(gè)小本子而已，在那個(gè)隨身攜帶的小本子里，林老師用心記錄了所有學(xué)生的姓名和基本信息。那密密麻麻的文字，如同密密麻麻的愛，平常人無(wú)論如何也無(wú)法理解。

我知道原來(lái)林老師對(duì)學(xué)生的超強(qiáng)記憶力如此經(jīng)不起深究，可是，又是如此經(jīng)得起推敲。一個(gè)人可以堅(jiān)持記錄一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴一輩子，也可以堅(jiān)持用一年的時(shí)間來(lái)記錄所有學(xué)生的點(diǎn)滴，可是她卻用半輩子的時(shí)間來(lái)記錄所有學(xué)生的點(diǎn)滴。這背后是她的愛崗、她的敬業(yè)、她的責(zé)任心、她對(duì)學(xué)生的愛、她對(duì)人才培養(yǎng)工作的忠誠(chéng)、她對(duì)國(guó)家教育事業(yè)的奉獻(xiàn)。

故人西去，此情長(zhǎng)流。林老師走了，走得那么匆忙，走得那么平凡;我越來(lái)越堅(jiān)信一點(diǎn)，那就是她并沒有超強(qiáng)的記憶力，只是擁有超乎平常的愛。她給我們留下的記憶，就如同她對(duì)學(xué)生獨(dú)有的超常記憶力一樣，永遠(yuǎn)烙在了我們的心中。