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        到南方去流浪

        時(shí)間:2023-01-23 理論教育 版權(quán)反饋
        【摘要】:可是當(dāng)他長(zhǎng)大后,知道了當(dāng)初弟弟和其他的小伙伴一起朝自己吐口水、扔石頭的原因時(shí);當(dāng)他明白了所有的“為什么”之后,他毅然決然地選擇了南下流浪。這位叫馬小宇的少年在一個(gè)春暖花開(kāi)的日子開(kāi)始了自己的流浪。在我讀小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候,班里來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生——阿楠,他身形微胖,穿衣服邋邋遢遢的,還有嚴(yán)重的口吃。小作者通過(guò)閱讀《為了什么去流浪》后有感而悟,把自己的“讀”與“感”緊密聯(lián)系起來(lái),把自己的真情實(shí)感融入文中。

        浙江省東陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初三(9)班

        朱佳樂(lè)

        一直到,將來(lái)我們都成熟,就不再困惑,生命有多少過(guò)錯(cuò)。

        ——題記

        我喜歡那個(gè)生下來(lái)時(shí)睫毛濃密而上翹的男孩,他有著水一樣清澈的雙眸、小巧的鼻子、可愛(ài)的嘴、粉嘟嘟的小臉蛋。他就像一個(gè)小天使,隨他降臨的還有無(wú)盡的驚喜和忙碌。

        他叫馬小宇,一個(gè)聾啞少年。

        他留下的所有相片全是兩歲前拍的:他走路時(shí)笨拙的姿態(tài),他站在花叢中不知所措的神情,他眼淚還掛在臉蛋上的惹人憐愛(ài)的模樣……如果從相片來(lái)看一個(gè)人的成長(zhǎng),那他像只長(zhǎng)到兩歲就停止了。后來(lái)他的成長(zhǎng)就沒(méi)有了記錄,只能憑回憶了。可在他十七歲離家出走以后,就連記憶都沒(méi)有了。

        或許他要很久以后才會(huì)明白:為什么他的家人在他兩歲時(shí)漸漸地對(duì)他冷淡;為什么當(dāng)他有了弟弟以后爸爸媽媽對(duì)他都是一副厭惡的表情;為什么原來(lái)依賴他的弟弟長(zhǎng)大之后變得不一樣,再也不要和他待在一起;為什么自己只能看到別人的嘴巴一張一合卻聽(tīng)不到任何聲音……

        可是當(dāng)他長(zhǎng)大后,知道了當(dāng)初弟弟和其他的小伙伴一起朝自己吐口水、扔石頭的原因時(shí);當(dāng)他明白了所有的“為什么”之后,他毅然決然地選擇了南下流浪。

        我并沒(méi)有震驚。當(dāng)他并沒(méi)有因?yàn)槟敲炊鄥拹旱谋砬?、那么多的冷淡而變得膽小怯懦時(shí),我便已經(jīng)知道,他是勇敢的,他眼里滿滿的都是無(wú)畏和倔強(qiáng)。這樣的一天,終究是要到來(lái)的。

        這位叫馬小宇的少年在一個(gè)春暖花開(kāi)的日子開(kāi)始了自己的流浪。十七歲的他只帶了自己滿腔的熱血與無(wú)畏來(lái)到了南方。

        他是想要找尋一個(gè)沒(méi)有孤單、沒(méi)有憂傷的世界嗎?

        寫(xiě)到這兒,我就有無(wú)盡的慚愧,因?yàn)槲乙苍圬?fù)過(guò)別人。

        在我讀小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候,班里來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生——阿楠,他身形微胖,穿衣服邋邋遢遢的,還有嚴(yán)重的口吃。那時(shí)的我因?yàn)樾迈r和好奇,常常在下課的時(shí)候,故意在他面前學(xué)他講話,以至于后來(lái),他在我面前時(shí)都不敢講話,更不敢直視我。

        那時(shí)的我看到他躲躲閃閃的眼神,心里就會(huì)有惡作劇般的快感和驕傲。

        可如今我再憶起那躲閃的目光,有的不再是那時(shí)的驕傲,取而代之的是莫大的內(nèi)疚和后悔。那目光就像寒光閃閃的刀鋒,直直地向我揮來(lái),我躲閃不及。

        這內(nèi)疚雖不像生冷強(qiáng)硬的鋼釘一般時(shí)時(shí)地釘在我心頭,讓我無(wú)法心安,但在這幾年里,在我心里慢慢地長(zhǎng)成一根刺。它雖然隱藏得很深,但總在我想起以前的時(shí)候猛然出現(xiàn),在我的心頭狠狠地刺下去,讓我猝不及防。

        不久前,我在一家報(bào)刊亭前遇到他,可是他并沒(méi)有認(rèn)出我。也許我應(yīng)該感到慶幸,阿楠沒(méi)有記得那個(gè)在下課時(shí)取笑他的青澀無(wú)知的小女孩。

        他和小宇一樣,有著脆弱的一面,也有著堅(jiān)強(qiáng)的一面。他們需要我們的關(guān)心和照顧,我們卻用漠然和歧視來(lái)對(duì)待他們,以此來(lái)劃清自己與他們的界限。

        我無(wú)法知道小宇他去了哪個(gè)城市,可能是擁擠的廣州,抑或是繁華的上海,也可能是一個(gè)地處僻遠(yuǎn)的小城市。他沒(méi)有學(xué)過(guò)啞語(yǔ),也不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,可即使是這樣,他還是義無(wú)反顧地離開(kāi)了。

        我更不知道他現(xiàn)在的處境如何,是否險(xiǎn)惡。當(dāng)我在網(wǎng)上看到那些有關(guān)聾啞人被騙的新聞,我就會(huì)心一抖,既驚恐又擔(dān)憂。

        親愛(ài)的小宇,他在哪里?在做什么?

        親愛(ài)的讀者,你若是無(wú)意之中看了我這篇文章,又意料之外地在你所在的城市遇到了他,認(rèn)出了他,請(qǐng)你幫我好好地看看他。

        如果不幸,他的生活遭遇窘境,我希望你能盡你的微薄之力來(lái)幫助他,不僅是他,還有所有和小宇一樣需要關(guān)注的人。

        我也希望南方的暖陽(yáng)能陪伴他度過(guò)一個(gè)又一個(gè)的寒冬,希望南方濕潤(rùn)的空氣能浸潤(rùn)他孤獨(dú)了十多年的心。

        我更希望能有一位溫和的南方女子真心對(duì)他,陪伴他度過(guò)一段哪怕短暫但對(duì)小宇來(lái)說(shuō)也是奢侈的時(shí)光。

        畢竟,這世上有那么多美好的事情,他總該擁有一樣,何況,他是那樣一個(gè)美好而微小的存在。

        (指導(dǎo)老師 王軍強(qiáng))

        專家點(diǎn)評(píng)

        這篇文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔,語(yǔ)言樸實(shí),生活氣息濃厚,感情真摯。小作者通過(guò)閱讀《為了什么去流浪》后有感而悟,把自己的“讀”與“感”緊密聯(lián)系起來(lái),把自己的真情實(shí)感融入文中。本文語(yǔ)言雖并不華麗,但卻能夠準(zhǔn)確生動(dòng)、情感豐富、飽含期待與熱情地把自己的感受傳遞出來(lái)……

        在我們現(xiàn)實(shí)生活中的確存在殘疾人往往會(huì)被社會(huì)甚至家人冷落對(duì)待和漠視的現(xiàn)象,由于他們天生的殘缺,遭致了不平等對(duì)待。我們?nèi)鐣?huì)應(yīng)該發(fā)揮更多的力量,更多地去關(guān)愛(ài)殘疾人。讓他們的世界也溫馨也快樂(lè)!

        (沈石溪)

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