“凌云沖天志，求是做根基；好鋼須磨礪，成才憑堅(jiān)毅?！边@是許為民老師送給學(xué)院青年馬克思主義學(xué)?！傲柙浦尽毖行逘I(yíng)學(xué)員的題詞，也是他切身體驗(yàn)后的哲思。從初中生到下放知青，從時(shí)代工人到浙大學(xué)子，從大學(xué)教師到理工院長(zhǎng)、書記，他以他高遠(yuǎn)的志向、求實(shí)的精神，堅(jiān)韌不拔，一步步走來，腳踏實(shí)地，收獲頗多。

許老師欠了欠身子，向我們娓娓講述他的青春歲月，好學(xué)求實(shí)的精神貫穿著他的整個(gè)青年時(shí)代。早在小學(xué)時(shí)，他便提前開始學(xué)習(xí)初中的課本，功課一直都不錯(cuò)，“爭(zhēng)取考上清華大學(xué)”是他少年時(shí)的理想。可是，剛上了一年初中，“文革”就開始了，美好的理想被無情的浩劫擊得粉碎。1969年，初中沒有畢業(yè)的他經(jīng)歷了人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，上山下鄉(xiāng)。時(shí)至今日，他還會(huì)不時(shí)想起拖著腳背腫得像饅頭的雙腿仍在田間耕耘的情景。后來他返城當(dāng)了鑄造工人，很臟很苦，在上千度高溫的鐵水旁揮汗如雨地?fù)尪鲁鲨F口的場(chǎng)面仍記憶猶新。盡管如此，他沒有放棄學(xué)習(xí)。記得無數(shù)個(gè)鄉(xiāng)下的夜晚，燈光搖曳，他忘卻白日耕耘的疲憊，在草棚的昏黃燈下堅(jiān)持做題；無數(shù)個(gè)燥熱與蚊蟲侵?jǐn)_的夏夜，他捧著借來的書孜孜不倦地閱讀。每遇不懂之處便會(huì)到處請(qǐng)教，與別人討論，不知疲倦。就這樣，許老師自學(xué)完成了中學(xué)的課程。機(jī)會(huì)偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，1977年，他終于踏進(jìn)了浙江大學(xué)的校門。大學(xué)期間，他因?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)秀曾獲浙江大學(xué)“三好學(xué)生標(biāo)兵”的稱號(hào)。他坦言，自己后來的發(fā)展，與年輕時(shí)當(dāng)過農(nóng)民、做過工人有關(guān)。他享受著追求經(jīng)驗(yàn)的過程，秉持著吃苦便是財(cái)富的人生信條，無論怎樣的困難與挫折，他都能坦然接受。他說，遇到不順利的事情，想想自己的以前，心理就平衡了，就沒有什么想不通了。

生活的磨礪已經(jīng)融入了許老師的生命和他的教育觀。他認(rèn)為，80、90后的孩子今后最有希望、最可能脫穎而出的，不是完全憑借他們的智商，而關(guān)鍵在于有沒有毅力、能不能吃苦。他認(rèn)為家長(zhǎng)式的保護(hù)往往會(huì)使孩子缺乏獨(dú)立的精神。他鼓勵(lì)孩子從家里走出去，去闖出一片屬于自己的天地。他也常常告訴自己的學(xué)生應(yīng)該去品嘗艱苦的生活，塑造堅(jiān)毅的品格，最后的勝利往往存在于再堅(jiān)持一下的努力之中。我們要做的，便是找到生活中的平衡點(diǎn)，然后一切苦痛便會(huì)自然明了，少些抱怨，便會(huì)多些滿足與幸福。