最近，班里的一位同學(xué)發(fā)明了一個(gè)游戲叫“彈筆”，只要在課桌上用手指彈筆把對方的筆彈到地上就算贏。這個(gè)游戲受到了班里大部分同學(xué)的追捧。

一開始，我對這個(gè)游戲也產(chǎn)生了濃厚的興趣，和好朋友一起玩，可總是被打敗。后來我多加練習(xí)，技術(shù)比以前好了許多。

后來有一位同學(xué)拿著一根壞掉的筆說：“這根筆用來彈很厲害的，可是現(xiàn)在被彈壞了，玩不了了，真可惜?！甭牭竭@話，我受到了很大觸動(dòng)，一下子改變了對“彈筆”游戲的看法。

“彈筆”游戲雖然讓同學(xué)找到了很多樂趣，但是有可能把筆彈壞的。筆本身是用來寫字、繪畫的，不是用來當(dāng)玩物的。如果買來了筆單單是用來玩“彈筆”，那還不如不買。

而且彈筆極容易把比彈壞，尤其是鋼筆，如果一不小心摔到了地上，那筆有可能就被摔壞了。

如果把這些筆都比做一個(gè)個(gè)小生命的話，那它們該多疼??！

“彈筆”本來是一個(gè)小游戲，但是有時(shí)候一個(gè)小游戲會讓很多人沉迷。其中，我的同桌就屬于這一類。課間的時(shí)候，召集一群人來玩“彈筆”，中午寫作業(yè)時(shí)，也是一群人圍在一張課桌前彈，而且還特別吵，讓人無法休息。最為嚴(yán)重的是，有些人上課時(shí)也在彈，上課時(shí)經(jīng)常聽到“啪啪”的聲音。

我希望能盡量減少這些對有用的物品有害的游戲，給大家一個(gè)平靜的、能安心學(xué)習(xí)的空間！

附錄在下面一封筆的抗議信，供同學(xué)們思考：

主人：

你好，我是你的一支普通的筆，我的用途是用來寫字、畫畫兒的。

本來，你一直用我在書上、本上寫字畫畫兒。我知道你是這么需要我,我很開心，不管肚子里的水少了多少我都毫不在意。

可是，我發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在變了，常常把我從你的筆盒里拿出來同別人的筆彈碰，每彈碰一次都疼得我齜牙咧嘴的。

我很生氣，為什么要彈我們？難道只是為了好玩嗎？

后來你不用我來彈，用其他厲害的筆來彈，他也很痛苦。

我知道每一支筆的使命就是為自己的主人做好服務(wù)，再苦再累也值了。雖然你們非常需要我們來讓自己彈，但我們沒有覺得快樂，反而很傷心。為什么你們要把自己的快樂建立在我們筆的痛苦之上？

我們在忍，也知道不能與你們直接對話，就算說了也沒用。

我本來想，下課時(shí)你們玩彈筆，彈就彈了，但是你居然上課時(shí)也要彈！好像在研究如何才能百戰(zhàn)百勝。對方的鋼筆摔了下去，沒有一句怨言，直到自己被彈壞，被主人扔進(jìn)垃圾桶。

對于這件事我很憤怒，本來我是為主人寫字畫畫兒用的，但現(xiàn)在成了你的玩具，每天都要備受煎熬，別提有多難受了！

主人，請你也來換位思考一下：如果你是一支筆，被主人彈來彈去，還有被摔壞、扔掉的可能性，那你該多傷心?。?/p>

所以，主人，我希望你不要彈我了，雖然你找到了很多樂趣，但是你應(yīng)該明白什么事情可以做什么事情不該做！

你筆袋里的一支普普通通的筆