李普曼父母為子回鄉(xiāng)

引語：家庭環(huán)境對(duì)于孩子心智的成長和才能的發(fā)揮有著至關(guān)重要的作用。父母的關(guān)系融洽，對(duì)子女的態(tài)度溫和、平等、民主，而不是打罵、冷漠、獨(dú)裁，孩子不但智商比較高，情商也會(huì)高，性格平穩(wěn)、溝通暢達(dá)、能夠正確認(rèn)識(shí)自己。在溫暖而充滿愛的家庭中，父母能尊重和接納孩子的問題，鼓勵(lì)和贊美孩子的優(yōu)良表現(xiàn)，不但可以幫助孩子發(fā)展健全的人格，還能激發(fā)其創(chuàng)意而使其變得更聰明。

相信大家都熟知“孟母三遷”的故事。孟子很小的時(shí)候，他的父親就去世了。當(dāng)時(shí)的社會(huì)特別重視孝道，父母去世后，子女要守孝三年，于是孟母就把家搬到了離孟子父親墓地的附近。孟子的家里很窮，不能去學(xué)堂讀書，孟母就自己教孟子知識(shí)和禮儀。因?yàn)樽≡趬災(zāi)垢浇?，?jīng)常會(huì)有人家辦喪事，喪事的禮節(jié)很隆重，孟子和周圍的小孩子便趁機(jī)去觀看，久而久之，他們在玩耍時(shí)就會(huì)上演辦喪事的場景。有一次孟母看見小孟子和小朋友們惟妙惟肖地表演，心里非常著急，她想再這樣下去勢必影響孟子的發(fā)展，必須到一個(gè)環(huán)境好的地方去居住。于是他們搬到了市區(qū)。可在市區(qū)里常常有小販的叫買聲、吆喝聲，孟子又學(xué)起了這些，孟母只好再次搬家。后來他們居住的地方正好挨著殺豬場，在耳濡目染中，聰明的孟子居然學(xué)到了殺豬的本領(lǐng)，還將一只死小豬進(jìn)行了解剖。孟母雖然生氣，但卻發(fā)現(xiàn)孟子學(xué)什么、會(huì)什么，很容易受環(huán)境影響，于是把家搬到私塾附近。果真，孟子的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上并且十分用功，最終成為一代儒學(xué)大師。

無獨(dú)有偶，在幾千年后的法國，也有這么一個(gè)父母為孩子創(chuàng)造良好的教育生活環(huán)境而搬家的故事。

故事的主人公是發(fā)明彩色照片復(fù)制方法的李普曼。李普曼出生于盧森堡，父母都在盧森堡的貴族家里做家庭教師，生活優(yōu)越。年幼的李普曼生活在豪華的貴族庭院中，常常同那些貴族的孩子們一起玩耍。他經(jīng)常睜著一雙大眼睛好奇地看著那些高雅迷人的小姐跳舞，看著戴禮帽的紳士們一面品酒一面交談，看著仆人們謙卑地替牌桌上打扮得非常奢華的貴婦人點(diǎn)煙、送茶……李普曼看得津津有味，耳濡目染中，有些言語和動(dòng)作竟然同這些人如出一轍。

一天吃晚飯的時(shí)候，小李普曼情不自禁地表達(dá)了對(duì)貴族生活的向往，并建議母親應(yīng)該學(xué)學(xué)那些高貴優(yōu)雅的婦女們，這著實(shí)讓這對(duì)夫婦嚇了一跳，他們讓小李普曼不要學(xué)那些東西。而小李普曼卻不聽父母的勸告，不但不遠(yuǎn)離他們，反而更加沉迷其中。這讓他的父母深感憂慮，他們覺得必須要想個(gè)辦法才行，不然，小李普曼就會(huì)變成一個(gè)不學(xué)無術(shù)的紈绔子弟了。

“依我看，我們還是離開這兒好?！蹦赣H向父親建議。

“的確，孩子的前途重要?！备赣H說道，“如果再在這兒生活下去，恐怕會(huì)毀了我們的孩子。”

夫妻二人很快達(dá)成一致，他們都出生在書香之家，祖祖輩輩都是踏踏實(shí)實(shí)、謙虛謹(jǐn)慎、有教養(yǎng)的人。因此，他們也希望自己的兒子能夠成為一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、埋頭苦干、有教養(yǎng)的有用之才。

“是的，但是我們搬到哪兒去呢？哪里可以給李普曼提供一個(gè)良好的環(huán)境呢？”母親問道。

“我們回法國，那里是我們的家鄉(xiāng)，我們的兒子也應(yīng)該到那里去。至于到法國哪里，我覺得還是到巴黎的拉丁區(qū)去吧！”父親建議，“拉丁區(qū)文化氣氛濃厚，更重要的是有許多著名的學(xué)者住在那兒，這對(duì)我們的孩子是很有好處的。”

夫妻二人決定下來之后，就和主人說明情況，表示要辭職。主人非常喜歡這兩個(gè)謙虛謹(jǐn)慎、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處?，再三挽留，并且表示?huì)提高他們的薪酬。但是，為了小李普曼，他們還是毅然拒絕了主人，很快就帶著他回到了巴黎，并在拉丁區(qū)安下了家。

巴黎有一所以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)而著稱的學(xué)?！屠韬嗬谒闹袑W(xué)。在這所學(xué)校，學(xué)生每天必須按課程安排上好每一節(jié)課，必須按時(shí)完成有關(guān)作業(yè)，絕對(duì)不許拖延。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行封閉式管理，同時(shí)，這所學(xué)校也非常注重學(xué)生的品德教育。小李普曼的父母覺得這所學(xué)校是出人才的地方，便把小李普曼送到了這里。剛開始進(jìn)入學(xué)校，李普曼還有些不適應(yīng)，他是多么懷念在盧森堡那些自由自在的日子，那些五光十色、豐富多彩的生活。但是沒過多久，他就安心下來。他發(fā)現(xiàn)，這里的每一個(gè)學(xué)生都在非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)，如果他在課上稍微分神，都會(huì)被老師注意到。更為關(guān)鍵的是，他認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的樂趣，他可以在知識(shí)的海洋中盡情遨游，杰出的才智在那里得到了初步展現(xiàn)。

李普曼的父母用他們特有的教育方式托起了一個(gè)“巨人”。

啟示：魯迅先生說得好，“縱有成千成百的天才，也因?yàn)闆]有泥土，不能發(fā)達(dá)，就像一碟子綠豆芽。”所以要想讓一個(gè)孩子健康成才，就要?jiǎng)?chuàng)造良好的環(huán)境。對(duì)于父母來說，至關(guān)重要的是創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，因?yàn)楹⒆幼钤缃佑|的就是父母以及與父母組成的家庭。中國人講究含蓄，但在家里，父母完全沒有必要將自己對(duì)對(duì)方、對(duì)老人、對(duì)子女的愛掩飾起來，這樣孩子在后天的成長過程中，很容易就明白什么是友愛和友善了。父母在教育孩子時(shí)，意見要保持一致，傳統(tǒng)上“一個(gè)唱黑臉一個(gè)唱白臉”的做法很容易讓孩子產(chǎn)生依賴心理，不利于孩子堅(jiān)定性格的養(yǎng)成，也會(huì)削弱父母的威信，為孩子的不良行為制造了“防空洞”。在良好的家庭環(huán)境中，父母和孩子的人格應(yīng)保持平等。父母不應(yīng)該因子女年紀(jì)小，而漠視他在家中的地位，不給他發(fā)言權(quán)、不尊重他，父母犯了錯(cuò)誤也要及時(shí)道歉并改正。平等是創(chuàng)造良好的家庭心理氛圍的前提，父母、子女任何一方的優(yōu)越感都會(huì)對(duì)其他家庭成員造成心理壓力、產(chǎn)生心理隔閡。