有一段時(shí)間我和丈夫的工作都比較忙，沒有時(shí)間來照顧小維尼夫雷特，就把她送到了祖母家，她在祖母家待了有半年之久。祖母非常疼愛她，為讓她玩得開心而安全，祖母特地為她布置了一個(gè)房間作為娛樂室。那個(gè)房間里鋪滿了厚厚的地毯，連墻根下也安置了許多柔軟的墊子，室內(nèi)的玩具也是干凈而安全的。起初，小維尼夫雷特十分喜歡這個(gè)房間，在里面玩得很高興，似乎忘了要出去玩。但是時(shí)間一久，祖母就發(fā)現(xiàn)維尼夫雷特漸漸對(duì)這里失去了興趣，有時(shí)甚至看起來煩躁不安，一點(diǎn)兒也不開心。

因?yàn)檎於紩?huì)待在那個(gè)房間里，維尼夫雷特感到很無聊，總想出去玩。于是，她開始趁祖母不注意時(shí)偷偷溜出去。剛開始，祖母一發(fā)現(xiàn)她在外面，就會(huì)把她抱回到那個(gè)房間，但祖母還有很多事情要做，不可能時(shí)刻陪著她，而且每次把她抱回房間，她都不高興并且鬧情緒，久而久之，祖母也就任她往外跑了。后來，那個(gè)專門為她準(zhǔn)備的娛樂室就變成了休息室，維尼夫雷特很少去里面玩，僅僅在玩累了之后才去休息一下。

一天，維尼夫雷特溜進(jìn)了廚房，并對(duì)廚房的一把小刀產(chǎn)生了興趣，于是拿起來玩。祖母看到這一幕緊張得不得了，趕緊上前奪下她手中的刀，并且說：“上帝啊！你怎么可以動(dòng)這個(gè)，太危險(xiǎn)了！”祖母緊張的神情把維尼夫雷特給嚇著了，她眼睜睜看著祖母把刀子放在了高高的櫥柜上，以為自己犯了天大的錯(cuò)。

等她從驚嚇的情緒中恢復(fù)過來之后，開始對(duì)祖母的做法感到不滿，她覺得祖母越是不讓她玩，她就越要玩，所以她不顧一切地去拿那把刀子來玩。盡管祖母對(duì)她玩刀的行為嚴(yán)加防范，但后來還是發(fā)生了事故。

有一次，維尼夫雷特看到祖母正在用那把刀子削果皮，便撲過去搶，在搶奪的過程中她割傷了手指。祖母對(duì)她的行為感到十分氣憤，并且拿她沒有辦法，于是便不顧她的哭鬧，把她關(guān)進(jìn)了娛樂室。但是，維尼夫雷特并沒有因此變老實(shí)，而是更加叛逆，甚至故意毀壞其他東西。

祖母看到孫女的膽子越來越大了，感到很頭痛。但她漸漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)維尼夫雷特僅僅在娛樂室里比較“放肆”，一旦走出娛樂室卻不敢去碰別的東西。她的祖母無奈地對(duì)我說：“不讓她出去玩，她會(huì)變得沒精打采的，讓她出去玩她不但弄壞家里的東西，還會(huì)傷害自己。自從她把手割破后，又變得膽小起來，我真不知該拿她怎么辦！”

很多父母在養(yǎng)育孩子的時(shí)候都會(huì)遇到矛盾的問題。例如，父母大多不想阻止孩子用雙手去探索世界，因?yàn)檫@樣可以培養(yǎng)孩子的探索精神，并滿足他的好奇心。如果過分阻止孩子的探索行為，可能會(huì)讓孩子對(duì)外面的世界產(chǎn)生恐懼心理，但是，父母又擔(dān)心孩子會(huì)不小心傷到自己，甚至留下終生的遺憾。我們的生活中有許多類似的情況，面對(duì)這些問題，父母究竟該怎么做呢？

這個(gè)問題看似很矛盾，但想要解決也并不是那么困難。根據(jù)我和孩子相處的經(jīng)驗(yàn)來看，告訴孩子某些東西絕對(duì)不能碰是很重要的。但是，在告誡孩子之前我們應(yīng)該先控制好自己的情緒，不要表現(xiàn)得太緊張，否則孩子會(huì)因?yàn)槭艿襟@嚇而對(duì)外面的世界產(chǎn)生畏懼心理，甚至對(duì)未來沒有安全感。一旦孩子心中有了恐懼的陰影，就再也不敢大膽嘗試，并且會(huì)喪失自信心。

后來，我的工作暫時(shí)告一段落，就把維尼夫雷特接回到身邊。在我的悉心引導(dǎo)下，她漸漸又恢復(fù)了探索外面世界的勇氣。有一天，她又去玩小刀，我用平和的語氣和她說：“這不是你該玩的，而且刀子不是玩具，不適合小孩子玩?！甭犃宋业脑?，她看上去雖然不是很高興，但也沒有表示抗議。

每當(dāng)我做飯的時(shí)候，女兒經(jīng)常會(huì)好奇地到廚房觀看，我會(huì)趁機(jī)提醒她：“你可以在廚房玩，或者跟父母學(xué)做菜，但是有些東西你不能動(dòng)，如果你動(dòng)了，我就只能讓你到外面去玩?！痹诙啻翁嵝阎螅畠簼u漸懂得了為什么有些東西不能動(dòng)了。在潛移默化的教育下，我的方法最終還是取得了成效。假如我用嚴(yán)厲的態(tài)度來禁止她碰某些東西，也許會(huì)激起她的逆反心理，甚至讓她對(duì)那些東西產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，從而導(dǎo)致出現(xiàn)我們不想到看的結(jié)果。一般情況下，只要某些東西對(duì)維尼夫雷特沒有傷害，我就不阻止她玩，把孩子限制在固定的空間里不利于他們探索精神的發(fā)展。

父母可能猜不到孩子會(huì)喜歡玩什么，他們的想法和行為有時(shí)會(huì)讓父母感到意外。他們有時(shí)喜歡模仿成人的舉止，有時(shí)喜歡把東西拆卸開來，觀察其內(nèi)部構(gòu)造。這是孩子成長過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，可以幫助孩子了解這個(gè)世界，并能開發(fā)他們的想象力，滿足他們的好奇心。

有一次，維尼夫雷特在我的書房里玩了很久都沒有出來，我進(jìn)去一看，發(fā)現(xiàn)她把我的手稿、卡片、文件夾都撒在地上，而她正在玩一個(gè)漂亮的文件夾。我當(dāng)時(shí)感到非常生氣，甚至想對(duì)她發(fā)火，但想到以前我并沒告訴過她不許玩文件夾，所以她根本意識(shí)不到自己在犯錯(cuò)誤，我就竭力控制住了自己的情緒。

我對(duì)維尼夫雷特說：“這些都是媽媽工作用的，你不應(yīng)該玩這些東西。”她不解地問：“我想知道這些東西是做什么用的，它們很好玩，為什么不能玩呢？”看到女兒好奇的樣子，我蹲下來向她詳細(xì)介紹了這些東西的用途，以滿足她的好奇心和求知欲。然后，我給她拿了幾個(gè)文件夾說：“我分一些文件夾給你，并且在你的房間也放一個(gè)書架。以后，你要玩自己的這些，不要?jiǎng)計(jì)寢尩?，好嗎？”女兒高興地說：“好啊！”從那以后，很長一段時(shí)間維尼夫雷特都經(jīng)常在自己的房間里擺弄那些卡片和文件夾，看起來好像是在專心“工作”。

因?yàn)榕畠合矚g模仿我的行為，所以我會(huì)盡力為她創(chuàng)造一個(gè)類似于成人的環(huán)境，以滿足他的好奇心，這樣就不用擔(dān)心她還會(huì)亂動(dòng)我的東西了。

面對(duì)孩子強(qiáng)烈的好奇心，最重要的是引導(dǎo)而不是批評(píng)。因?yàn)榫S尼夫雷特對(duì)打字機(jī)感到好奇，想弄清它的工作原理，于是在她的強(qiáng)烈要求下，她的父親專門把機(jī)器拆卸開，為她仔細(xì)講解打字機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。雖然這樣做起來很麻煩，但為了培養(yǎng)孩子勇于探索和鉆研的好習(xí)慣，我覺得這樣做非常值得。