◎“教育的目的是有一天可以不教”

這是一位熱衷于早教的媽媽的話，道出了早期教育的真諦。通過科學的早期教育，將孩子培養(yǎng)成為愛好廣泛，勇于探索，具有很強的自學能力、良好的審美能力，開朗樂觀的人，可謂給了孩子一把人生的“金鑰匙”。興趣、能力比掌握多少知識更為重要，一旦孩子獲得了這兩樣“法寶”，父母也就越來越“輕松”了。

◎早教，不是早期的灌輸

違反孩子身心成長的規(guī)律，一味進行知識灌輸，是所謂的“早教”，不是真正的早教，結果會適得其反——扼殺孩子的想象力、創(chuàng)造力、求知欲。其實，早教是多方面的，“教”寶寶東西只是一個很小的部分。生活上的照料，和寶寶講話、做游戲，帶寶寶外出玩耍，培養(yǎng)各種能力……寶寶將從中學到大量的生活常識、待人接物的方式、對自身情緒和行為的管理方式，認識各種自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象。一句話，早教來源于生活，融入生活。

◎“只問耕耘，不問收獲”

影響人智力發(fā)展的因素有遺傳和環(huán)境兩方面，人類的性格在3歲前基本已經(jīng)定型，所以俗語道:“三歲看大，七歲看老”。遺傳因素在受精的瞬間就已經(jīng)決定了，而環(huán)境因素則可以改變。在孩子早期發(fā)育的關鍵時期，如果布置合適的環(huán)境，就可以使寶寶的智力和其他能力、性格等各方面獲得良好的發(fā)展。無數(shù)經(jīng)驗證明，3歲前的早期教育，會對孩子的智商、情商、性格、品德等產(chǎn)生深刻的影響。而這種影響，不一定立刻顯現(xiàn)出來，正所謂“厚積而薄發(fā)”，所以，在早教方面，父母要“只問耕耘，不問收獲”，不要有急功近利之心，不要給寶寶和自己不必要的壓力。

※貼心提醒※　觀察寶寶的興趣點，引導寶寶向更廣闊的方面發(fā)展，事半功倍。