二十五、避免過分夸獎

過分地夸獎或炫耀孩子的長處，時間久了，易使孩子產(chǎn)生比誰都強的心理，不允許或不能接受別人超過自己的事實。大人在夸獎孩子時一定要實事求是，不要夸大其詞，并在表揚孩子時應(yīng)給他指出不足之處。

一位母親憂慮地對老師說：“我們并沒有給孩子什么壓力，也很少責備他，更不會疾言厲色。我們奉行以獎勵代替責備，為什么孩子會越來越憂慮呢?”

老師單獨和這位念中學一年級的孩子交談，發(fā)現(xiàn)他擔憂自己不能名列前茅，所以很用功。他經(jīng)常失眠，覺得壓力很大，甚至想休學。

“我很怕考不好，所以每天讀到深夜。”孩子說。

“你覺得學習有困難嗎？所學的功課你不會嗎？”老師問。

“不是，是怕考不好。如果落到三名以外，我會覺得很沒有面子。我就是怕輸?shù)?！?/p>

“你父母親要求你考前三名嗎？”

“沒有。是我怕自己粗心考不好，我就是很在意成績?！焙⒆涌蘖似?/p>

賞識孩子一定要有限度，懲罰孩子一定要有分寸，并且需要有明確的操作方式。

—林格

來，“我怕失敗，那很沒面子?！?/p>

“對誰來說，你會覺得沒有面子?”

“我怕對不起爸爸媽媽！怕得不到他們的歡心?！焙⒆悠怀陕暋?/p>

這位名列前茅的孩子，長期生活在父母和親人的夸獎之中。由于一直保持好名次，他未曾嘗過父母沒有夸獎的滋味。他怕失去夸獎，并把這個懼怕當成了一種嚴重的威脅。

過度的夸獎，給孩子帶來了心理負擔，慢慢地會加重孩子的心理壓力，使孩子變得焦慮，遇到困難容易退卻，缺乏信心?，F(xiàn)在，仔細回想自己也常會有以下這些情形嗎？

孩子有一點小成就時，你常常將夸獎掛在嘴邊嗎？

動不動就會表揚、夸獎孩子嗎？

你會回避問題，而轉(zhuǎn)為夸獎嗎？

下面，我們來看一看德國教育家卡爾·威特的教子方法。

一天，卡爾·威特帶著他的兒子到一個朋友家參加聚會，而此時，他的兒子已經(jīng)因為他的超常智力被廣為傳誦。一位擅長數(shù)學的客人抱著懷疑的態(tài)度想考考小威特?？枴ね卮饝?yīng)了，但他要求那位客人不管小威特答得怎樣，都不可以過分地表揚自己的兒子。

這位客人一連給小威特出了三道數(shù)學題，而這每一道題小威特都能用兩種以上不同的方法去完成。小威特的聰明使這位客人感到驚異?？腿瞬挥勺灾鞯亻_始贊揚小威特了，老威特趕緊轉(zhuǎn)移話題，這樣客人才想起了兩人的約定。

客人非常興奮，又拿出更難的題來“難為”小威特：“你再考慮考慮這道題，這道題是一位著名數(shù)學家考慮了3天才好不容易做出來的。我不敢保證你能做出來?！?/p>

可是，沒過半小時，就聽小威特喊道：“做出來了。”

“不可能。”客人說著就走了過去。

但事實不得不讓客人贊不絕口地說：“真是天才，那么你已勝過大數(shù)學家了!”老威特連忙接過話說：“您過獎了，由于這半年兒子在學校里聽數(shù)學課，所以對數(shù)學很有心得?！?/p>

客人這才領(lǐng)會到老威特的意圖，點著頭說：“是的，是的?！?/p>

不要認為卡爾·威特對孩子太嚴苛，事實上他是非常贊同賞識教育的。只不過他認為，表揚不可過多過高，不能讓孩子情緒過熱，過多的贊美會讓孩子產(chǎn)生錯覺，要么認為自己比任何人都出色，要么就逐漸形成壓力，為了夸獎而去做。

卡爾·威特給父母們的忠告是：我們不能讓孩子在受責備的環(huán)境中成長，但是也不能讓他們整天泡在贊美里。

過多過分的夸獎，會帶給孩子不必要的困擾?？洫劸哂袉l(fā)性和鼓勵作用，但夸獎過多，會帶給孩子壓力，形成焦慮。所以夸獎要適可而止，而應(yīng)用欣賞、交談、聆聽等方式代替過多的夸獎。

育子心得

1.對孩子的贊美要就事論事，不可過分夸大其詞。

2.贊美優(yōu)點的同時也要適當潑點冷水，提醒孩子改正缺點。