是我太笨了嗎

讀書不如寫書。

——張參（唐）

文文從小就很聰明，3歲就能背很多唐詩了。親戚鄰居出題考她，她從來都沒被考倒。她還積極參加學(xué)校的各種活動，是班里的積極分子。

轉(zhuǎn)眼，文文上一年級了。上課時文文非?；钴S，老師很喜歡她?？梢换氐郊覍懽鳂I(yè)，文文就開始發(fā)愁了。因為前幾次的作業(yè)她寫錯了很多，老師還說她的字跡潦草，看不清楚。她很納悶：明明這些題我在課堂上都回答得很好??！

一個月后，老師聯(lián)系到文文的父母，和他們說了文文的情況。經(jīng)過仔細(xì)觀察，文文的父母發(fā)現(xiàn)，問題出在她的書寫能力上，她會說會讀，但是總是會寫錯。文文父母咨詢了一些專家，并制定了一個計劃，開始培養(yǎng)文文的書寫能力。過了幾個月，文文的作業(yè)正確率有了很大提高，字也漂亮了很多。

立即行動

聽、說、讀、寫、算是學(xué)習(xí)的五個基本能力，缺一不可。書寫能力不佳將會阻隔我們表達(dá)思想，不僅會被別人誤解，還會影響學(xué)習(xí)成績，進(jìn)而會影響對學(xué)習(xí)的信心，影響學(xué)習(xí)效率。

孩子的智慧在手指上

據(jù)美國《新聞周刊》報道，就某種意義而言，學(xué)習(xí)書寫的過程，也是學(xué)習(xí)表達(dá)自我的過程。

據(jù)研究表明，從幼兒園到小學(xué)四年級，孩子們總是邊想邊寫，后來思維才與書寫分開。如果孩子一邊書寫，一邊總是要停下來去想單詞怎么拼寫，會影響他們表達(dá)思維的速度。蘇聯(lián)一位教育家說過：“孩子的智慧在手指上?！庇纱丝梢姇鴮憣ξ覀兊闹匾?。