累，并美麗著(序言)

2010年春，楊先國老師“本色語文”工作室成立之初，我作為該工作室的一名指導(dǎo)教師，結(jié)識了多位中青年教師，鐵嶺中學(xué)的語文教研組長錢璟老師是我接觸較多、甚為欣賞的一位學(xué)員。我曾聽過她的課，也曾多次與她一起商量工作、討論書稿。近日，她再次來我家暢談，更加深了我對她的了解。她是一位有著高度事業(yè)心和責(zé)任感的語文教師。她說:“既然這輩子當(dāng)了教師，就一定要把學(xué)生教好;既然參加了特級教師的工作室，就一定要把該學(xué)的都學(xué)好;既然高興地接受寫這本書的任務(wù)，就一定要盡心盡力把這本書寫好?！?/p>

寫《前程似錦》這本書，錢璟老師是傾注了大量心血和精力的。從愉快地接受任務(wù)到認(rèn)真地擬出題目，從廣泛地搜集材料到精心地編擬提綱，從艱辛地寫出初稿到反復(fù)進(jìn)行修改，從初具規(guī)模到精益求精……她可謂殫精竭慮。而今，本書即將付梓，錢老師在回顧那些“爬格子”的日日夜夜，內(nèi)心一定有著無限的喜悅與自豪。

我是這本書的第一讀者。書中的一篇篇文章，是她教學(xué)之路上留下的一個個腳印。這腳印是清晰的、有力的。讀她的“課堂教學(xué)實(shí)錄”，猶如坐在教室里聽她聲情并茂地講課，我和學(xué)生一樣，既受到思想的啟迪，又獲得語文知識的滋養(yǎng)。讀她的“教學(xué)隨筆”，仿佛聆聽她講述自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育故事。不論是閱讀指導(dǎo)還是作文訓(xùn)練，她都教之有“的”(教學(xué)目的明確、適切和落實(shí))、教之有“方”(方法多樣，生動活潑)、教之有“情”(對文本、對學(xué)生充滿熱愛之情)、教之有“趣”(以文本的精彩吸引學(xué)生，以教師的魅力感染學(xué)生)、教之有“理”(結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，踐行新課標(biāo)的理念)。她執(zhí)教的課堂，是充滿活力的課堂，是學(xué)得會的課堂，是有價值的課堂，是深受學(xué)生喜愛的課堂。學(xué)生在這樣的課堂里學(xué)習(xí)語文，學(xué)習(xí)成績怎么會不好呢?

讀她的“科研論文”，感到她是一位善于反思和總結(jié)的教師，她把“教”和“研”很自然地結(jié)合起來，把“講”和“寫”一致起來。有人說，只“教”不“研”，“教”會走向平庸;只“研”不“教”，“研”會脫離實(shí)際。錢璟老師好在“教中研，研中教”，因而她的“教”有一定的理論高度和深度，她的“研”緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題。例如《悅讀享受課文，陶冶審美情操》，就擺脫應(yīng)試教育的束縛，發(fā)揮語文教學(xué)的多功能性，著力于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，這對學(xué)生完美人格的塑造和高尚情操的陶冶是大有裨益的。又如《對文言詩文教學(xué)的理性思考》突破了文言文教學(xué)的傳統(tǒng)模式和習(xí)慣教法，不再一味地由教師講解古漢語知識，而是在落實(shí)文言文的詞法和句法的同時，加強(qiáng)經(jīng)典文言文篇目的思想性和藝術(shù)性的教育，讓學(xué)生深切感受到祖國文化豐富的內(nèi)涵和中華古代名篇佳作的藝術(shù)魅力，從而熱愛古文，并能古為今用。作文教學(xué)是語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不少老師視為畏途，難有作為。錢老師知難而進(jìn)，勇于攻堅?！懂?dāng)前中學(xué)生作文消極心態(tài)和醫(yī)治措施》就是一篇有分量、有價值的力作。她從調(diào)查研究入手，首先分析“是什么原因造成學(xué)生沒有寫作欲望”，其次探究“怎么克服學(xué)生作文中的消極心理”。這樣的研究有鮮明的針對性和可操作性，頗有推廣價值。語文作業(yè)往往是教師比較忽視的環(huán)節(jié)，但錢璟老師卻很關(guān)注。不是一直在呼吁要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)嗎?可貴的是錢璟老師把“減負(fù)”認(rèn)真地落實(shí)在行動上。她還是從調(diào)查研究開始，深入了解學(xué)生對語文作業(yè)的態(tài)度、喜好、意見和建議，從中尋找改善作業(yè)布置的方式、方法和切實(shí)“減負(fù)”的措施。在這樣研究的基礎(chǔ)上，錢老師撰寫的《要讓語文作業(yè)走進(jìn)學(xué)生的生活》一文，得到了專家和同行的好評。

寫書，對從未寫過的人來說，是艱難的、痛苦的。但是經(jīng)過“難”，吃過“苦”，難就會變?yōu)橐?，苦也將化為甜。由此，我想起了一句流行語:“痛，并快樂著?！卞X老師寫這本書，是“累，并美麗著”。我想，大凡努力工作的人都離不開“累”字吧。“累”要適度，而美麗要發(fā)展，要豐碩，要增值。衷心希望錢璟老師再接再厲，筆耕不輟，在專業(yè)發(fā)展的大路上闊步前進(jìn)，使屬于你的“美麗”更加絢爛，更加精彩，更加出眾。

楊峻巖

(楊峻巖:市東中學(xué)原科研室主任，上海市勞動模范，上海市語文特級教師，“本色語文”工作室導(dǎo)師)